1淺談中華魂征文寫作

高中華本次共同學習內(nèi)容一、理解要求，選定材料。二、斟酌材料，初定題目。三、設計情節(jié)，謀篇布局。四、雕琢細節(jié)，增強效果。五、本次中華魂主題活動征文的一點建議。2一、理解要求，選定材料選材注意事項：1、理解主題活動的要求，避免南轅北轍。2、根據(jù)要求確定選材方向和選材范圍。3、材料一定要符合當前的政治教育方向，宜于傳播正能量。3一、理解要求，選定材料1、說《媽媽說我長大了》的選材；4主題：中華美德頌選材范圍：中華美德確定材料：儉以養(yǎng)德一、理解要求，選定材料2、說《老兵》的選材。

5主題：中華美德頌選材范圍：中華美德確定材料：善良、勤勞，在大災面前勇敢堅強一、理解要求，選定材料3、說《風波》的選材；6主題：光輝的旗幟選材范圍：中國共產(chǎn)黨的先鋒模范性確定材料：遵紀守法一、理解要求，選定材料小結：1、材料要真實。真實才會出真情。2、材料要新穎。要做到：人無我有，人有我新，人新我奇；以新以奇動人。

比如：感謝長輩、感謝老師，長輩感謝我，老師感謝學生。學生感謝長輩、老師為常見，長輩、老師感謝學生就為奇、為新。3、材料要典型化、大眾化，要以小見大。典型才有說服力，大眾化才有可見性。7二、斟酌材料，初定題目題目即標題，它是一篇文章的有機組成部分。它與主題往往不是一回事，主題是文章內(nèi)容的核心，題材選擇，結構安排都應服從主題的需要；標題則是文章的命名。當然標題可在下筆前確定，也可在文章寫好后擬定。不管是前者還是后者，文章的主題一定得在動筆前就確定好。1、抓住“材料”，確定中心；２、根據(jù)中心，初定題目。8二、斟酌材料，初定題目標題簡潔，字數(shù)一般不宜過多，讀起來順暢。下面以課文題目為例，介紹一些常見的標題樣式。

1.用主人公名字作標題。如：《二虎子》、《詹天佑》、《凡卡》。

2.用主要物件作標題。如：《荷花》、《高大的皂英樹》、《火燒云》。

3.用主要事件作標題。如：《今天我喂雞》、《飛奪滬定橋》、《十里長街送總理》。

9二、斟酌材料，初定題目4.用事情發(fā)生的地點作標題。如：《草原》、《在仙臺》、《在炮兵陣地上》。

5.用事件發(fā)生的時間作標題。如：《課間十分鐘》、《一夜的工作》。

6.用人物的話作標題。如：《“你們想錯了”》、《“兄弟就是朱德”》、《一定要爭氣》。

7.用表現(xiàn)中心的詞語作標題。如：《偉大的友誼》、《心愿》、《大森林的主人》。

10二、斟酌材料，初定題目還有的題目具有象征性的意義，如《金色的魚鉤》等。標題的樣式雖然很多，但大家應記住：確切、簡明、新穎、生動是我們?nèi)☆}的重要標準。11二、斟酌材料，初定題目1、說《媽媽說我長大了》如何初定題目；12長大了我長大了媽媽說我長大了二、斟酌材料，初定題目2、說《老兵》如何初定題目。13老兵二、斟酌材料，初定題目3、說《風波》如何初定題目；14風波亂子二、斟酌材料，初定題目給文章擬題目，一般來說應注意以下幾點。一、恰當。所謂恰當，即這個標題能否確切地表現(xiàn)主題、概括文章內(nèi)容。二、醒目。一篇文章，讀者最先接觸到的就是標題，好的標題鮮明生動，給人以新鮮的感覺和深刻的印象，從而吸引讀者閱讀全文。15三、設計情節(jié)，謀篇布局。

謀篇布局就是思考文章的整體架構，是指文章的結構布局。進行謀篇布局的好處就是使所寫的文章結構言之有序，脈絡清晰，有章可循。文章的材料選定以后，考慮：先寫什么，后寫什么；哪些應該詳寫，哪些應該略寫；如何開頭和結尾，如何做到前呼后應；如何安排段落之間的銜接……

16三、設計情節(jié)，謀篇布局。謀篇布局四法：1、串點2、追問3、材料排列4、過渡照應17三、設計情節(jié)，謀篇布局。一、串點

所謂“串點”，就是選擇幾個有代表性的“點”，然后在那個“點”上加以發(fā)揮，通過幾個“點”所連成的片，就構成了一篇完整的文章。在采取這一方法時，要注意兩個問題：1.選點的數(shù)量。一般以三個為宜，少則單調(diào)，多則會繁瑣。三個“點”既符合人們的閱讀、欣賞、審美習慣，也比較容易把所要表達的內(nèi)容表達清楚。2.點與點之間的聯(lián)系及代表性。雖然說通過選“點”來寫，比較易于操作，但要注意到，點和點之間，并不是毫無關聯(lián)的，而應該是一個有機的整體。同時，所選“點”應能代表一個“面”。

18三、設計情節(jié)，謀篇布局。比如《媽媽說我長大了》主要采用了三個點：委屈的路上、歸家的爭吵、起床后的頓悟。這些點的都是為展現(xiàn)長大了這一主題服務的。19三、設計情節(jié)，謀篇布局。二、追問所謂追問，就是問多幾個為什么或怎樣。圍繞“為什么”“是什么”“怎樣”去設置問題，展開思路。多設幾個為什么，思路便會開闊起來。如題為“我的雙休日”的作文題目，可以如此設問：在學校的感覺怎樣——雙休日我做什么——感覺怎樣——我渴望什么20三、設計情節(jié)，謀篇布局。材料排列：次要的放在前面，主要的放在后面；次要的材料略寫，筆墨少些，主要材料詳寫細描，多下筆墨。比如《老兵》。按時間順序、地點轉移、情感變化來進行材料先后的安排。比如《風波》。情節(jié)波瀾起伏，柳暗花明。21三、設計情節(jié)，謀篇布局。過渡和照應段和段之間，特別是材料內(nèi)容轉換時應該要有過渡詞、過渡句或過渡段，以保持文章語言的連貫性。首尾之間要注意相互照應，以彰顯文章結構的完整性。22四、雕琢細節(jié)，增強效果。

什么是細節(jié)描寫？23

細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。或者說所謂細節(jié)描寫，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。細節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。四、雕琢細節(jié)，增強效果。

常見的幾種細節(jié)描寫：24(1)肖像細節(jié)描寫，即對人物肖像進行細節(jié)描寫。比如，在《我的老師》里，對兩個老師的肖像描寫就是一個細節(jié)。正是這個細節(jié)推動了情節(jié)的發(fā)展。(2)語言細節(jié)描寫，即對人物的某一典型語言進行仔細描寫。比如，《媽媽說我長大了》中，“我”送爸爸后到家時的一段母女對話，就是一個語言的細節(jié)，說明“我”當時的憤怒難以抑制（沒長大嘛）。四、雕琢細節(jié)，增強效果。

25(3)行動細節(jié)描寫，即對人物的典型行動進行深入細致的描寫。比如，還是在《老兵》中的關于爸爸抱住媽媽遺體的動作描寫，就生動的表現(xiàn)出了爸爸對媽媽的愛的深度。(4)服飾細節(jié)描寫，即對人物的衣著進行仔細的描寫。要通過服飾描寫看得出來這個人的職業(yè)特點，同時，也看得出來在職業(yè)特點之外的個性特征，這才是好的關于服飾的細節(jié)描寫。四、雕琢細節(jié)，增強效果。

26(5)表情變化細節(jié)描寫，即對人物表情的變化過程進行細致的描繪。在《風波》一文中，通過對樹“進”家門后爺爺表情變化的描寫，就是一個很值得品味的細節(jié)。(6)心理活動細節(jié)描寫，即對人物的心理活動進行細致的描寫。比如，在《媽媽說我長大了》一文中，送爸爸上車至到家這一段作者心理活動的描寫，就非常能夠表現(xiàn)作者因攀比而失落的心理。四、雕琢細節(jié)，增強效果。

3．寫好細節(jié)要注意的幾個問題：27

（1）細節(jié)描寫要服從表現(xiàn)中心的需要，力求使細節(jié)具有深刻意義。

（2）細節(jié)描寫在文章中不是越多越好，而應選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。（3）細節(jié)描寫必須典型真實。所謂真實，是指細節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實生活中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。四、雕琢細節(jié)，增強效果。

（4）語言要精煉。有些同學認為細節(jié)描寫就是描寫上的不厭其煩，越詳細越好，這種看法是不準確的。要抓住最傳神的點去描寫，而其他地方可以一帶而過，細節(jié)描寫不等于啰嗦。28總之，細節(jié)雖小，但不可小視其作用。好的細節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現(xiàn)，增強內(nèi)容的真實性、生動性和感染力。細節(jié)描寫是場面中的一個個點，沒有它也就構不成場面；它還是情節(jié)中的一粒粒珠子，失去它情節(jié)就不會連貫起來。五、本次中華魂主題活動征文的一點建議。1、本次活動主題：老師你好我的好老師29重點是：好我的解讀：好就是令我感動的、

令我難忘的五、本次中華魂主題活動征文的一點建議。2、談《我的老師》