幼兒園大班教案《小機械立大功》含反思幼兒園大班教案《小機械立大功》含反思幼兒園大班教案《小機械立大功》含反思

活動目標

1、閱讀了解一些簡潔機械工具的名稱和用途，感受使用工具給人們帶來的省時省力和便利。

2、理解圖意，嘗試完整敘述故事，體驗小矮人克服困難獲得勝利的歡樂。

3、能自由發揮想像，在集風光前大膽敘述。

4、能認真傾聽，理解主要的情節。

活動預備

PPT課件；幼兒用書人手一本

活動流程

介紹小工具看看說說解讀圖意自主閱讀完整敘述活動延長

活動過程

（一）介紹小工具老師出示各種小工具圖片，說說名稱，引起幼兒猜想它們能做什么呢？老師小結剛才我們看到的都是一些簡潔的小機械，它們都很有用。

森林里的小矮人要做一件大事情，這些小機械能幫上忙嗎？讓我們一起去看一看吧。

（二）看看說說解讀圖意1、出示圖一小矮人想干什么？遇到了什么困難？怎么辦呢？2、出示圖二小矮人想到了什么方法？鋸子是怎么回事？（出示鋸子的圖片，仿照拉鋸的動作）3、出示圖三木頭又大又重，有什么方法讓它移動呢？4、出示圖四小矮人是怎么做的？老師小結原來一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動哦，這就是杠桿。

5、出示圖五小矮人想把木頭般到樹樁上去，可是木頭好重哦，搬不動怎么辦？6、出示圖六這個問題是怎么解決的？老師小結用兩塊木板擱在樹樁上，斜斜的，就像小橋一樣，再把木頭推上去就省力多了。

這就是斜面。

7、出示圖七需要的木頭又多又重，抱著走好累哦，怎么

辦呢？用什么方法可以把木頭運到很遠的地方去呢？8、出示圖八有輪子的小車真好用，可以很輕松地一下子運許多木頭。

小矮人很快就把木頭運完了。

9、出示圖九這個小矮人在干什么？他為什么背著木頭爬樹呢？樹太高了，木頭運不上去怎么辦呢？10、出示圖十是什么小機械讓小矮人把木頭運到樹上去了？用滑輪可以把木頭拉上樹。

我們幼兒園也有滑輪，想想看在哪里見到過？（升旗的時候）11、出示圖十一小矮人要爬到樹上去，有什么方法？這個方法便利嗎？那用什么方法可以便利又省力地到樹頂上去呢？12、出示圖十二是什么方法？這個方法比繩子的方法好嗎？好在哪里？老師小結用木板圍著樹干一圈一圈地往上走，就似乎樓梯一樣，這個方法叫螺旋。

13、出示圖十三小矮人在樹頂上干什么大事呢？你從哪里看出來的？他們能勝利嗎？為什么？老師小結由于有了小機械工具的幫忙，還有小矮人之間的相互合作，所以這件大事肯定能完成。

14、出示圖十四樹屋完成了嗎？小矮人喜愛自己造的樹屋嗎？為什么？

老師小結樹屋可真好，住在上面很平安，而且可以看很遠的地方，小矮人們住在樹屋里過著幸福歡樂的生活。

（三）自主閱讀完整敘述老師剛才我們看的這個故事，名字就叫小機械立大功，桌子上有書，請你從第4頁開頭看，始終看到第19頁，邊看邊講，等會講給大家聽。

1、幼兒自主閱讀，老師個別輔導。

2、請一個幼兒帶領大家邊看書邊聽故事。

（四）活動延長老師出示高樓圖片小機械真有用，它們可以省時省力，讓操作變得很便利，有了機械工具的幫忙，小矮人造出了小樹屋，那么我們現在的高樓大廈是怎么造出來的呢？建筑師使用了什么機械呢？出示現代機械圖片，說說名稱和用途。

老師結束語確定還有許很多多的機械工具等著我們去發覺去創造，讓我們的生活變得更加美妙！

教學反思

從實施過程來看，第一部分幼兒的已有閱歷比較豐富，說明生活當中幼兒與這些小工具是有接觸的，能知道干什么用的，卻不肯定知道準確的名稱。

其次部分的解讀圖意中，幼兒對

導入部分的工具印象很深刻，立刻就聯系起來了，這里表明這個環節的作用在于啟發幼兒的思路。

通過解讀幼兒能用語言把過程與方法比較連貫清晰地表達出來，老師在小結中強調