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文檔簡介
幼兒園小班教案《吃東西的時候》含反思（通用）?幼兒園小班教學方案《吃東西的時候》帶反思
小班教學方案《吃東西的時候》包括對小班平安主題教學活動的反思，讓孩子們理解“漸漸咀嚼”，讓孩子們了解正確的飲食方式，最初學習正確的魚食方法以及情愿探究，溝通和共享，快來看看幼兒園003010上的反思性教學方案。
活動目標
1.讓孩子知道正確的飲食方式，并學習正確的魚類食用方法。
2，對單詞的理解“漸漸咀嚼”。
3.情愿探究，溝通和共享。
4，初步了解健康小常識。
活動預備
教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡《吃東西的時候》（1），（2），（3）。
活動程序
1.講故事，讓孩子們依據現有的生活閱歷來想象小動物出事的緣由。
（1）故事的前半部分。
熊貓媽媽的醫院今日很忙。
她只是送走了一個病人，然后帶著貓媽媽和小貓回來。
看到這只小貓不舒適的樣子，熊貓醫生擔憂地問“小貓，你有多不舒適？小貓指著嗓子，不會說話。
熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板，對小貓說“張開嘴，讓我舔。
熊貓醫生用壓舌板按了小貓的舌頭，打開了手電筒，看到一條長魚骨卡在了喉嚨的中間。
熊貓醫生正預備用蝎子將魚骨取出。
他聽到小狗尖叫著跑了過去。
它始終咳嗽，說他被骨頭舔了。
熊貓醫生快速關心他們清除了魚骨和粘在喉嚨中的小骨頭。
熊貓醫生驚奇地問“小貓，小狗，你怎么會被卡在魚骨里并被骨頭舔？”
（2）請參閱操作卡（1），（2），提出問題，并爭論
1.小貓為什么被魚骨卡住？
2誰來熊貓醫院看病？
3.為什么小狗被小骨頭舔？
（3）故事的后半部分。
貓的母親說“今日的小羊有生日，它為好伴侶預備了許多他們喜愛吃的東西。
伴侶們很興奮，只是邊吃飯邊唱歌，說，玩，結果結果被魚骨抓住，被小骨頭住了。
熊貓醫生對小貓和小狗說“進食時要當心，進食時不能進食。
吃東西在嘴里漸漸咀嚼，別擔憂，還記得嗎？小貓和小狗記得熊貓醫生的話，并興奮地參與了小羊的生日慶賀活動。
關心孩子理解單詞漸漸咀嚼。
2，了解平安的飲食方式，初步學習吃魚和吃蛋黃的正確方法。
（1）請查看幼兒活動掛圖熊貓醫生提示小貓和幼犬進食時要留意什么。
為什么？我們的孩子應當做什么？如何吃蛋黃煮雞蛋？
簡介熊貓醫生提示人們留意，小貓和小狗不能邊吃邊吃。
口腔中的食物應認真咀嚼，漸漸吞下，不要擔憂。
假如邊吃邊吃或吃一點蛋黃，則簡單卡住或蹲下。
我們的孩子也應當這樣做。
（2）老師魚是我們孩子喜愛吃的食物，但上面有許多魚骨頭。
怎么吃魚不會被魚骨夾住？
簡介吃魚時，先將魚骨移開，然后再將其吞入嘴中。
當您感覺到魚骨時，將其漸漸吐出。
大米和魚沒有混合在一起，易于去除魚骨。
（3）學習兒童短歌。
留意吃魚，
平安第一
吃魚不吃
吃不吃魚。
反思
平安教育是幼兒園教育中永恒的課題。
幼兒園是兒童和幼兒共同生活的地方。
不管老師如何留意，都很難完全避開發生平安事故。
在平日的教育實踐中，我們對幼兒的平安教育常常浮出水面，或者讓幼兒被動地接受“你不能做，你不應當做什么”，而成年人的不斷強調只會使孩子反叛。
心理上比較突出。
針對我班的實際狀況，讓孩子們主動獲得肯定的平安學問和求助方法，樹立平
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