第護士帶教計劃

護士帶教計劃

一、實習要求：

1.實習生應遵守科室一切規章制度，服從帶教教師的安排。

2.因幫不能上班就履行請假手續，須提前向護理部及護士長請假，辦理完請假手續才能休假。

3.尊敬老師，認真執行各種操作常規，不可私自違反操作規程進行各種操作，否則取消實習資格。

4.必須服從科室安排，按時參加科室組織的講課及各種活動。

5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼，因帶教老師不認真帶教而出現的差錯事故均由帶教老師負責，并取消帶教資格。

二、具體安排：

第一周：

1.熟悉病區環境，介紹病區醫療、護理工作制度及有關要求。

2.掌握病員出入院護理。

3.掌握鋪床法及生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。

第二周：

1.掌握各班工作職責。

2.了解病歷書寫原則及方法。了解各種疾病的治療及護理措施，掌握病人入院宣教及健康指導指導的的方法。

3.熟悉腦外科、骨外科、泌尿外科疾病護理常規，熟悉危重病人人的接診及搶救程序。

4.掌握各種無菌技術操作原則，嚴格執行三查七對、一注意。

5.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結果的判斷，過敏反應的臨床表現及急救措施。

6.掌握各種標本的留取方法及注意事項。

第三周：

1.熟悉各專科疾病的術前準備及術后護理。

2.掌握吸氧、導尿、口腔護理、重病人翻身、吸痰等護理技術。

3.掌握術前備皮、清潔灌腸的方法及注意事項。

第四周：

1.征求實習生對本科帶教工作的意見。

2.對實習生進行理論答卷和技術操作考核。

3.填寫實習鑒定。

三、講課：

1.主講人：

2.講課內容：

(1)神經外科病情觀察。(2)骨外科疾病護理常規。(3)外科術前準備及術后護理常規。(4)泌尿外科疾病護理常規。

四、帶教組長：

五、帶教老師

護士帶教計劃

生產實習是護理教學過程中的一個重要環節，是學生將在校所學理論變成生存技能的過程。為不辜負學校及學生給予醫院的厚愛，我科將根據本科的特點，充分安排兩周的實習時間，使學生了解，熟悉和掌握各項護理常識。

一、教學目標：

理論與實踐相結合，加強基本功能訓練，逐步熟練和掌握實習計劃所規定的內容和要求，分析問題和解決問題的能力，能夠獨立勝任護士工作，在實習中鍛煉獨立思考，樹立以病人為中心的良好護士素質，使其成為德、智、體全面發展的合格的白衣天使。

二、教學要求：

1.讓帶教老師和學生都明確教與學的目標和要求。

2.安排主管護師及以上職稱，可以很好地將理論與實踐相結合的帶教老師指導學生。

3.要求帶教老師先了解學生的學習工作情況，因材施教更好的使學生學到知識。

4.嚴格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴格考核并記錄。

5.在臨床帶教中要注意以學生為中心，了解學生學習需求和學習興趣，學生的生理心理變化，多方面給予關心照顧，如：學生往往沒有午休地方，帶教老師可以開放科室的示教室給學生休息看書，病人對學和的態度，提供良好的學習氛圍。

三、教學計劃：

1.第一周，強化基礎護理的培訓，并能獨立完成內容，包括：靜脈輸液，肌肉注射，皮試，吸氧及臥床病人的常規護理，在這些基礎的操作中養成學生慎獨及嚴謹的作風，并在此階段使學生了解骨科的護理常規。

2.第二周，組織學生學習骨科常規護理的理論知識，這周的時間里，由帶教老師指導學生進行石膏固定病本文來自文秘網轉載請保留此網址。人護理，骨牽引術后護理，傷口換藥、拆線，配合醫生完成外科縫合，正確處理換藥后的器械和物品，能對常規病進行手術前后的護理，出科前進行一次理論或操作考試，嚴格考察學生的學習情況，評分并記錄。

3.在兩周生產實習中了解責任制護理，掌握分級護理制度，熟悉換藥室的設備，消毒滅菌方法及管理制度。

4.安排一個獨立帶教日，針對以往一對一帶教制，使學生了解的內容比較單一，難以接觸到本科室的所有疾病，這樣難免會影響學生實踐多病種的機會，通過帶教日，讓同學可以全面系統的了解骨科各種疾病的護理。

5.教學互動，構建新型師生和諧關系在教學中，有意識的培養師生感情，減少隔閡，拉近老師與學生之間的心理距離。由于護理專業畢業實習生絕大多數為女生，因此更需要重視和嫻熟地運用一些技巧和藝術，構建新型師生關系。對學生保持友好，接納的態度，不因個人喜好而有所遠近，不因成績好壞或能力有些差異而有所區別或歧視，對每個同學都一視同仁。同時，充分體現對學生能力的信任，增強其自信心，在思想上，再生活上多關心了解學生，不僅帶技術，更要帶思想，帶作風，帶紀律。讓護生通過向老師及其他醫技人員學習，正確處理護患、護士與家庭、護士與科室、護士與醫生之間的人際關系，從而鍛煉他們適應社會的能力。實現教學工作的良性互動。

總之，臨床帶教是護理教育的重要組成部分，是理論教學向臨床實踐的過渡，是課堂教學的補充和延伸。因此，臨床護理人員有責任，有義務在做好本職工作工作的同時，不斷總結經驗，探索新的教學方法，從而提高教學水平。為培養新時期合格的護理人才而不懈地努力。

護士帶教計劃

護理是一門實踐性的科學，而臨床帶教是護理教學的重要環節，提高臨床護理質量，提高護士素質，發展護理事業關鍵在于臨床帶教的方法及效果。我院是一所綜合性的三級甲等醫院，與大型教學醫院相畢，有較大差異。為了提高臨床帶教效果，搞好護生實習帶教，是護理教育教學的重要組成部分，是培養學生成為合格的醫護人員的關鍵，是帶教老師義不容辭的責任。多年來，筆者在護生帶教實習過程中，做到精心組織、熱情指導，帶思想、帶品德、帶作風、帶業務，教技術、教方法，有效地培養了護士良好的思想品質、嚴謹科學的工作態度和較強的護理操作能力

本科室的帶教計劃：

1加強帶教有無計劃，是能否完成帶教任務的首要問題。制定好帶教計劃，合理安排帶教項目、時間及重要的技術性操作和基礎護理操作。在訂計劃時，注意體現以護士為中心，以護師為主導，并提前把計劃給護士，使護士、帶教老師雙方都心中有數，避免帶教的盲目性，增強帶教的計劃性、針對性。為了使帶教工作順利進行，新護士到本科室前，首先帶新護士到科室集中開見面會，代表科室對護士表示歡迎，并介紹她們同各位老師認識，然后讓她們了解本科室的基本情況，如科室布局、物品放置、人員分工、本科的護理特點以及相應的注意事項。從而使新護士一到科室上班就馬上進入良好的工作狀態

2抓好各種帶教，這一帶教采取教師示范、護士觀察―護士實踐、教師觀察―護士再實踐的方式。例如，新患者入院時，教師運用交談、體檢、參閱記錄護理程序帶教等方式收集資料，護士觀察教師上述過程整體護理。

3建立良好醫患關系帶教護士到科室時，帶教老師都帶護士到病房和患者見面，向患者介紹護士，也讓護士向患者介紹自我，為建立良好的護患關系打下基礎。

4健康教育帶教由帶教老師示范對患者進行健康教育，然后護士按本科室設計的患者健康教育表，對患者進行健康教育。帶教老師觀察護生士進行健康教育過程，發現問題，及時進行指導。

5強化基礎護理帶教滿足患者的基本生活、生理需要是整體護理的主要部分，為使護士克服各種雜念，幫助患者解決這方面的問題，帶教老師以身作則，對患者進行心理護理、生活護理，如扶助患者做檢查等。護士看到老師的行為，受到感染和啟發，更主動積極關心患者，因而受到患者家屬的表揚。

6查房帶教查房帶教一般是老師先介紹患者的一般資料，如護理問題、護理措施、護理效果以及患者目前存在的問題等，然后提問護生，讓護生分析和評價，發表意見，使護士從查房中獲得護理患者的知識和經驗，并鍛煉她們的思維和口頭表達能力。

7在帶教過程中，對本科的常規護理，提出明確要求，要求所有護士務必掌握護理操作規程、操作方法。而對不同層次的護士則注意施教，加強個別輔導，尊重她的興趣愛好，發揮她的特長，發展她的個性。比如對大專生、中專生的帶教側重點就略有區別對中專生側重點在注重理論與實際相結合，幫助護士將已學過的知識運用于實踐，激勵她主動獲取知識的熱情，盡可能拓寬其知識面。對大專生則側重鼓勵她多深入病房，多接觸患者，重視基礎護理和生活發現問題，加以糾正，從而把帶教、管理有機地結合起來。護理，克服重治療、輕護理的觀念和現象，利用他們較扎實的理論收集本學科護理的新知識、新技能，更好地為護理工作服務.

8充滿愛心，熱情帶教在帶教過程中，深入護生，多接觸護生，多觀察護生士的一舉一動，一言一行，以高度負責的精神，飽滿的熱情，和藹的態度對待護生，帶教護士，尊重護士的個性，尊重護士的意見，發揮護士的特長。注意多表揚、多鼓勵、多肯定。對護士存在