幼兒園孩子小活動總結6篇幼兒園孩子小活動總結篇1

一、活動目標：

1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是老師節。

2、能用較清晰的語言介紹自己送給老師的禮物。

3、通過送禮物、說祝愿等形式、大膽表達自己對老師的情感。

二、活動預備：

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學音帶《我為老師唱首歌》

三、活動過程：

1、播放歌曲錄音，引出老師節的話題。

(1)提問：歌曲里說了什么?今日是什么節日?

(2)小結：每年的9月10日是老師節，是全體老師的節日。老師在這一天都會和歡樂，由于有許多的人會祝愿我們。

2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。

(1)老師平常都為你們做過什么?

(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的慶賀。

3、播放老師平常工作的課件，幼兒仔細觀看，了解老師的辛苦。

4、幼兒制作禮物。

(1)請幼兒爭論：你想做什么禮物?

(2)請幼兒依據自己的意愿制作禮物。

(3)請幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句慶賀的話。

活動建議與提示：

1.將幼兒制作的禮物布置成展現角，大家共同觀賞。

2.活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。

3.可鼓舞幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝老師節的全園大型活動，請幼兒表演節目，說慶賀的花語，送上自己自制的小禮物。老師對幼兒的慶賀白哦是感謝并提出心中的盼望。

幼兒園孩子小活動總結篇2

活動目標：

1、知道9月10日是老師節，是全部老師的節日。

2、初步學習慶賀節日的方式。

3、培育對老師的愛，做到敬重老師。

活動預備：事先排練好的情境表演幼兒用書、練習冊

活動過程：

一、活動導入

(通過談話了解“老師節”是哪一天)

老師：小伴侶們好，你們知道老師的節日是哪一天嗎?

(幼兒回答)

讓幼兒知道每年的9月十號是老師節，是幼兒園，學校，中學，高校全部老師的節日。

二、基本部分

(情境表演——生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照看。)

請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發覺他沒有精神，老師量了下他的體溫，發覺溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關懷的抱著幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒適一些，就睡著了。

老師在一邊適時的進行指導。

老師：剛才那位小伴侶怎么啦?老師是怎么做的呢?后來他在老師的關懷下有沒有感覺到更舒適呢?

(幼兒回答)

老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?

(讓幼兒了解，老師很愛他們，關懷他們，愿意照看他們，是他們的伴侶。)

三、結合幼兒用書，向幼兒敘述老師關懷小伴侶的事例，讓幼兒感受到老師的愛。

老師：請小伴侶們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么?

(請幼兒說說自己記得的老師對自己關懷過或者關心過的事情)

老師：那書上小伴侶是怎么樣跟老師慶祝節日的呢?你們有什么好的想法呢?

(爭論老師本事大)

老師：現在老師想問問小伴侶們，你們知道老師有哪些本事嗎?你喜愛他們嗎?

(幼兒自由發表)

老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣感謝老師的關懷呢?

(幼兒回答)

四、活動結束

老師：今日是老師的節日，老師盼望小伴侶們都能夠健康歡樂的成長哦!老師要感謝小伴侶們給老師帶來的那么多的歡樂，盼望我們都連續努力好嗎?

幼兒園孩子小活動總結篇3

中秋節是中華民族的傳統節日，圓圓的月餅詮釋了每個人心中追求闔家團聚的美妙愿望。在中秋節來臨之際，為了豐富幼兒的傳統文化學問，讓孩子們度過一個歡樂、祥和、甜美的的節日，20_年9月_日，幼兒園的師生們開展了“我做月餅迎中秋”的主題活動。

中班的孩子們在老師的帶領下，先了解了月餅的來歷，隨后熟識了制作月餅的材料和工序。接下來，孩子們在老師的指導下開頭熱火朝天的制作月餅啦!團面、壓餅、包餡、揉圓、再壓模……經過孩子們的小巧手，一個個像模像樣的月餅新奇出爐了。看到自己動手做出來的月餅，孩子們都特別興奮，紛紛拿起自己做的月餅興奮的向家長、老師“炫耀”。大班孩子們的活動更是豐富多彩、不拘一格，首先老師敘述了一個唯美的“嫦娥奔月”的故事，讓小伴侶們在聽故事中了解到有關中秋節的寓意以及吃月餅習俗的來歷。隨后在“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅啊……”歌聲中，老師給大家分發月餅面和餡料，和孩子們一起做起月餅來，孩子們在制作中不僅感受節日的歡樂，同時也調動了孩子們參加活動的樂觀性和主動性。

活動以傳承中華傳統文化、團聚歡樂過中秋的宗旨，利用傳統的節日習俗，向孩子們傳遞祖國優秀傳統文化的寓意，讓孩子們深刻感受中秋節的節日氣氛和濃濃的和樂親情。活動中老師們不僅給孩子們講解中秋節的來歷和習俗，還和孩子們商定在中秋節的那天家里吃團聚飯的時候祝愿自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶身體安康，并商定中秋節的晚上大家肯定要賞月，“看看月亮上面都有什么?”

本次活動，讓孩子們充分感受到了中秋節的喧鬧氣氛，明白中秋節為什么吃月餅，使孩子們在活動中學會了與人共享，又熬煉了他們的動手操作力量，孩子們在幼兒園提前過了一個別樣的中秋節!

幼兒園孩子小活動總結篇4

九月是個收獲的季節，第_個老師節伴隨著溫馨的祝愿洋溢在每個雙幼人的心中。_幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動。

一、社會宣揚顯力度

老師節前夕邀請政風行風監督員、家長代表來園參觀我園校風校貌和宣揚手冊。園長向他們匯報一年來我們學校的進展狀況、所取得的成果和我們的老師的工作狀況、所取得的進步，并聽取群眾對學校的意見建議。對他們歷年來賜予學校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的確定的支持。政風行風監督員們對老師節的到來表示慶賀，并提出了一些合理化的建議和意見。

二、節日氣氛濃滿園

老師節期間，校內內進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參與鎮慶祝大會，享受一頓精神大餐。x月_日周一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節日的問候，祝節日開心。老師節前，各班更換了家園聯系欄，增加了頌揚老師的內容。

三、師德顯真情

為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰同學，不違規補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向同學推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、洪亮的聲音齊聲吟誦《海安縣訓練系統政風行風建設公開書》，作出對家長、孩子們的莊重，彰顯一份份為師之真情。布滿力氣的話語，更道出了作為一名幼教工的傲慢和尊嚴。

四、愛心幫困獻愛心

開展了_愛生行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上綻開絢爛的笑容。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關愛。

五、老師節里有我的一份祝愿

樂觀參與鎮舉辦的老師節慶祝活動，暑期我們組織老師、部分家長和幼兒排練鎮參演節目。老師們不顧酷熱，仔細組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個節目均被鎮審核通過。慶祝活動時我園的節目得到全鎮老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮領導的確定，這是對我們的回報。

六、采訪一老一少一退三位老師

老師節當天，幼兒園工會組長采訪了園內最年輕、最年長和退休老師代表，傾聽她們的故事與心愿，為他們送去節日的祝愿。

我園的老師節慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位老師興奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業、細心育人、精誠團結的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環境中，滿懷信念與斗志地面對新的學年，雙幼的保教工作肯定會再上一個新臺階。

幼兒園孩子小活動總結篇5

軍訓是新生入學的第一課，但是這次我們新老師在上崗前也上了這么一課。這次軍訓，得到了武警的大力支持，他們派出了以一些優秀的教官，每天都準時精神抖擻地消失在我們同學的面前。他們呈現了新時代軍人的風采，也用自己的行動無聲的訓練著每一位新老師。

軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進;軍訓又像一把尺子，時刻規范著我們的行為;軍訓更像一盆火炬，時刻照射著我們的前方。軍訓，讓我們普遍增加了體質，磨練了意志，培育了團結協作的精神，形成了良好的紀律觀念，為做一名優秀的幼兒老師奠定了基礎。

這次軍訓得到了訓練局的高度重視，老師進修學院的老師常常到場關懷指導工作;供應了礦泉水，讓中途休息的同學隨時有水喝;醫務室全天開放，隨時做好醫療服務保障。三天的軍訓雖然結束了，但留給我們的是永久美妙的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是頑強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是劇烈的愛國心和報效祖國的抱負。經過三天的訓練，我們相信，這三天必將在我們人生的里程中留下難以磨滅的記憶，揮之不去，我們肯定會把在軍訓中形成的良好習慣，學習到的好思想、好作風，連續發揚下去，貫徹到我們的整個人生。我會珍惜這次軍訓的經受，牢記所學到的學問和做人的道理，專心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，把在軍訓期間養成的良好品德和作風帶到我們今后的工作中去，高標準，嚴要求的規范自己的言行，遵守學校的各項規章制度，踏踏實實地做一名優秀的幼兒園老師。

幼兒園孩子小活動總結篇6

尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在老師節來臨之際，結合節日訓練，我班在9月10日特開展了"老師，節日歡樂"的主題訓練活動。盼望通過這些活動，關心幼兒豐富以下閱歷，以下是這次活動的總結。

活動一開頭，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干潔凈凈?是誰每天為小伴侶洗碗、疊被子?是誰中午陪小伴侶睡覺，幫我們疊被子?當孩子們用稚嫩的聲音告知我“是老師”時，我心里布滿了感動與內疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內疚的是，在照看幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細節入手，提高自己的保育水平。

然后，我就給每個孩子一次機會，讓他們展現自己在幼兒園學的本事。很多小伴侶都大方地展現了自己學會的兒歌，而且他們還給小伴侶表演了學會的手指嬉戲。但我發覺，部分小伴侶膽子小，不擅長表現自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演"騎大馬"的嬉戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的歡樂，又放松了自己的心情。

最終，我告知孩子們今日是老師節，請他們說說你想怎樣向老師表達節日的祝愿，有個“騎大馬”時最快樂的小伴侶小聲說了句：“抱抱老師”，我就請他來抱抱老師