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課堂約定：老師“遇到困難”學生“勇往直前”觀看視頻

我的網絡生活我做主目標：正確地認識互聯網，辯證地看待互聯網學會綠色上網，遠離網癮神秘的箱子請同學把手伸入箱子，觸碰箱子中的一樣東西，并說出你認為是什么？把箱子比喻成互聯網，你有什么啟發？1.互聯網是個的神秘箱子。2.互聯網是個的包羅萬象箱子。3.互聯網是個魚目混雜的箱子。新聞回放案例1：據2000年4月《廣州日報》報道，一名15歲的中學生為了“隨心所欲”地上網玩網絡游戲，竟然殺害自己的表姐，以達到占有她電腦的目的。新聞回放案例2：

一位13歲的學生因沉迷于電腦游戲,從樓上跳下時還學著"大俠"飛的動作。結果摔死了。新聞回放案例3：2003年7月14日，某市的一個15歲的青年因上網成癮，整天迷戀于網絡游戲，平時少言寡語，精神呆滯，長時間逃學。其母見兒子如此沉迷，多次勸阻無效，同其父商量好后，將兒子鎖在家中。五日后，這個青年因網癮大發，開始焦躁不安，同其母爭吵幾句后，便將其母殺死，造成血案。

你有什么感受？口耳相傳小游戲大發現②游戲規則1.以大組為單位，給每組的第一位同學發一張寫有一句話的紙條。2.當老師說開始時，各組的第一位同學打開紙條，將看到的話告訴下一位同學，下一位同學聽到后轉身告訴下一位，如此類推。3.傳到最后的一位同學，上前來，將你聽到的寫在白板上。4.比賽哪組最快傳完。注：傳話過程中只能向前傳，不能回頭討論。

否則取消游戲資格。游戲規則1.以大組為單位，給每組的第一位同學發一張寫有一句話的紙條。2.當老師說開始時，各組的第一位同學打開紙條，將看到的話悄悄告訴下一位同學，下一位同學聽到后轉身告訴下一位，如此類推。3.傳到最后的一位同學，上前來，將你聽到的寫在白板上。4.比賽哪組最快傳完。注：傳話過程中只能向前傳，不能回頭討論。

取消游戲資格。

媽媽叫小新9點左右去東銀市場買波菜。

西西和小穎在大地鞋店買了一雙158元的靴子。明明和婷婷一起參加了市里的現場繪畫比賽。原話是這樣的為什么話語傳到最后都變了呢？那么，問題又來了！你有什么啟發？每個人對同一句話的理解不一樣2.語言在傳遞過程中存在遞減效應，很多真相會在傳遞中被隱去。感悟感悟4.流言蜚語傳遞是不可控的，

一發不可收拾。3.流言蜚語就是在一個個不明真相的人口耳相傳之下形成的。從一張張嘴巴開始，從我做起造謠者傳播者君子之約上完這節課，你有什么收獲？Why:流言蜚語讓我們產生消極情緒

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