—幼兒大班教學總結幼兒大班教學總結1

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達力量有了肯定的發展，自理力量也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的缺乏，對此我們會進行認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！本學期的工作即將結束。在我班三名老師的共同努力下，依據園內的教研計劃和布置，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回憶勞碌、緊急的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，全部的歡笑，全部的歡樂，以及全部為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數全部的萬紫千紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著缺乏。以下是我班這學期的工作總結。

一、本學期取得的成果：

（一）教育教學方面：

我們依據《大鋼》精神及大班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《漂亮的葉子》。通過屢次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的制造力量，使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線，我們還主動開展了區角的活動。在數學區強化幼兒數的分解、組成的訓練。各種棋類的學習，排序、推理、觀看的訓練。語言區中引導幼兒識字教學和穩固拼音教學，利用飯前活動培育幼兒朗誦唐詩的習慣。到如今我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協調力量。依據幼兒力量的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的力量。

（二）保育方面

作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功績，而是三個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要常常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平常交接班時就要按時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關懷，體弱兒的照料都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫忙她做好保育工作，就是由于我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿意。

（三）家長工作

開學初，我們以滿腔地熱忱接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關注宋程宇小好友在幼兒園的心情改變，通過早晚家長接幼兒的時分溝通幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀看。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“如今他特別愛上幼兒園，我這塊石頭終于落地了，沒想到，他如今有這么大改變”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。

俗話說：“眾口難調。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照料，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協作教育。依據我班家長的特點，我們常常利用休息時間給家長打電話，以誠相待，所以幼兒園進行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充足肯定，滿意率都到達95%以上，這對我們來說是莫大的激勵！（四）環境創設

在幼兒園教育中，環境教育是必不行少的。新學期初我班老師依據主題活動內容來創設了與主題活動相順應的環境，建立了“語言角，美工角，益知角，表演角，結構角。”為了使幼兒力量的多方面的發展，我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是美工角我們準備了大量的材料。

（五）班級管理

我比擬提倡民主，團結的合作氣氛，這學期偶然會遇到班上老師的看法不統一的時分，發生了一點小沖突，我應當起調和劑的作用，多與大家溝通，說清誤會，爭取沒有沖突發生。但是班上的物品，大家都很疼惜，共同保管，總的來說，兩位老師都使非常支持我的工作，也能按時完成園里叫給任務，我非常感謝他們的'協作，使我順當完成班級管理工作。

二、學期中存在的缺乏與措施：

我班的區域活動存在的缺乏：

1、幼兒活動時間不能很好的保證。

2、區域活動的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。

3、老師投入到區域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區域活動時的指導也不夠深化。

措施：在下半學期中制定出詳細的區域活動時間，并嚴格遵守。依據月目標制作區域活動的材料，制作時留意材料的數量。在幼兒玩的時分，要強化詳細的指導。例如：對訓練觀看力的活動材料加以說明，用提問的方式引導幼兒探究材料的玩法。

我班家長工作存在的缺乏：

我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些建議，這說明我們的工作做得還不細致，還存在缺乏：

作業布置的問題，有的家長要求回家還要做家庭作業。

措施：

針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，并實行相應的措施。還可以利用電話、網上、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通。針對布置作業的問題，我想查找一些有關幼兒園布置作業弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區分。

我相信只要我們懷著一顆執著的童心，連續努力把我們的班集體完善起來，時辰把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝福明天會更好！

年輕的一代即將揚起翱翔的翅膀，揚起希望的風帆。

2、幼兒園是一片沃土，花兒沐浴著明媚的陽光開放笑容，吐露芬芳，當春天又一次來臨，當小樹又一次發芽，歡樂的小鳥唱著歡暢的歌兒將從這里飛起，來到廣闊的藍天，它們的歌聲格外清脆，歡暢。一簇簇艷麗的花朵、一張張綻放的笑容，正歌頌著童年的漂亮，放飛著童年的幻想。請看大班女孩為我們帶來的團體操《花兒朵朵》

3、歡快的節奏，催人奮進，跳動的音符，蕩人心弦。童年的火花，在節奏中迸發，奮進的激情，在音符中閃現。歡樂的童年就要在漂亮的幼兒園里激蕩……如今大家即將看到的是由大班的小帥哥們表演的《搏擊操》，4、看啊，一群身著彩裝、手持紅旗的小精靈來了。她們踏著蹣跚的舞步

幼兒大班教學總結2

時間飛逝，轉瞬間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子安康成長，明年就要進入小學學習，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回憶這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，依據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有方案地運用各種教育手段，發展教育教學活動。我和阿姨相互幫忙、主動協作、取長補短，順當完成了一學期的教育教學工作。在實施各方案的過程中，我注意把握整體開展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來把握學問、積累閱歷。能因材施教，通過激勵幼兒主動探究與老師的恰當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：

我班幼兒主要農村鄉鎮，一部格外地。這些幼兒絕大多數又是獨生子女，幼兒

各方面的常規習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小好友一般話不標準；少數的小好友上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們連續采納談話講故事情景表演游戲等形式教育小好友，讓小好友明白幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，主動向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規習慣。

如今小好友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師問早，離園后能主動和老師說再見；在衛生習慣方面、服裝穿著干凈，都能做到飯前便后洗手，在學習上，愛好高，還能主動大膽地發言，本學期，我園還開展了各項活動競賽，在競賽中孩子的力量得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應當自己做。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。

如今的孩子大多數是獨生子女，都是家長的心頭肉，雖說他們有著優生優育的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關懷他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小好友明白了要尊重長輩，團結小好友，對人要有禮貌，小好友之間要互謙互讓，相互幫忙，并會關懷班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小好友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象，在這個學期的教育和引導下，根本上不顯現這種現象了。

我強化了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態美麗。在晨鍛、體育課時都強化了根本動作的訓練，注意提高個別幼兒的力量，引導幼兒正確地制造性地運用，連續強化了伙伴間的合作，提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結合，增加幼兒的抵抗力量。在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態，引導幼兒從小愛護視力。針對很多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平常多留心觀看幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的'牙齒。我以親切的姿態對幼兒發展教育，建立起公平、寬松的教育環境。在教學活動中，運用各種自制教具，充足發揮各教育教學手段，強化師幼互動，為幼兒提供了更多更新的學問，使每個幼兒都能主動參與教學活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的力量，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造快樂的閱讀氣氛。如區域活動，主題墻為幼兒設置展現的空間，如我喜歡，我歡樂、神奇的大自然等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀看與賞識。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還留意激發深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀力量。有小搭配作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現力等方面都有了顯著的提高。五、社會方面為提高幼兒的交往力量，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采納一幫一一帶一的方式，為個別幼兒提供交往的機遇，提高幼兒相互協作的力量。三八節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業人們的勞動，培育幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫忙和指導下，學習為大家擦桌、掃地、各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。

幼兒大班教學總結3

轉有間，一個學期即將結束。本學期，在我們老師的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑容，我覺得自己的付出并沒有白費。如今我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、教育教學方面

數學方面：我班最難的就是數學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常顯現一半先懂一半后懂的局面，經常花更多的時間去輔導不懂的孩子.這學期10以內組成和分解、10以內加減法、10以內數的相鄰數等學問，到如今可以正確書寫數字、依據看圖寫10以內加減法算式，幼兒的`數學思維力量得到較大程度的發展。

語言方面：我們通過禮儀教育、共享閱讀等課程，幼兒在語言方面有了很大的進步。

體育方面：我們通過好玩的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，把握了圈、沙包、球類的多種玩法。激勵不愛運動的孩子參與體育活動，培育不怕困難，不怕累。

社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規和社會常規大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、共享、有憐憫心。

二、家長工作：

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2、要求家長協作幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

3、每星期五準時用校訊通發幼兒在園一周表現給家長。

4、對新生家訪、舊生約訪，強化平常電話聯系，主動按時地與家長溝通，溝通幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的全都性。

5、家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，按時更新每周活動計劃，便利家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，還有利用校訊通，強化家園聯系和溝通，形成家園合力，共同促進幼兒發展。

三、個人學習：

主動進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的時機，我還利用業余時間認真學習電腦學問，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等。

四、常規方面：

本學期，我們班強化了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格催促幼兒用肥皂洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的訓練，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。我們協作保健醫生每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，留意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、按時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的催促教育，幼兒的坐姿神情了許多，插嘴現象也明顯削減，但仍然需要在下學期連續監督管理，強化幼兒的自控力量。

執教者：

幼兒大班教學總結4

我班的趙天語一星期沒來幼兒園上學了。平常她來的時分，總是在我身邊轉來轉去的`，照著時機就跟我說話，這一不來，還真有點想他。

今天早晨一進教室，就看見她站在桌子旁，心里真快樂。可是由于忙于晨檢，就沒來得及先跟她打招呼。趙天語在離我較近的地方，看了看我，想說什么，卻沒有說出口，我剎那間留意到她的表情，我馬上意識到是我冷淡了孩子。于是，我立刻走到她身邊注視著她，熱忱地說：“呀，趙天語來了，你的病好了嗎老師都想你了!并請輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來，快樂的容許了一聲，笑了。

孩子是敏感的，異樣希望得到老師的關愛，就連一聲問候，也會使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到，作為一名幼兒老師，應更加細心一些，不能無視孩子的情感，要珍惜愛惜她們天真的心靈。

幼兒大班教學總結5

一、幼兒根本狀況分析

我班共有36名幼兒，男生少，女生多。透過大班上學期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，獨特幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡潛力發展快速，喜歡玩拼插玩具，但合作潛力培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，理解新學問快，但心情過于急躁，常規習慣學習習慣要獨特強化培育，會用筷子進餐，衣服保潔潔凈，但動作時間概念要強化。幼兒上課時能遵守紀律，常規培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，持續正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完好，大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽潛力要強化培育。從科學發展看，對自然現象比擬感愛好，有必需的觀看潛力。能主動探究四周生活中常見的現象，對事物的特征觀看有必需的挨次。

從數學發展看，規律思維培育發展一般，有必需的數概念，但數的.分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深化，獨特是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，舞蹈節奏感比擬好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出獨特化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象潛力的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、賞識美術作品的愛好和表現力。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動專心地參與班級活動，但公共衛生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。

二、教育方面

我班幼兒聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快。藝術方面發展較好，根本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有必需的紀律性，舉手比擬專心，但坐姿需強化培育。常規習慣由于孩子心情比擬急躁，因此入廁環節組織性不夠，比擬自由。本學期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師協作得非常默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

1、從幼兒的愛好入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與伙伴之間有更多的溝通和對話。激勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習愛好。開綻開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算競賽等，開展活動注意讓幼兒動手操作，如：科學小試驗等活動。

3、強化學習常規和生活常規的培育。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個搞笑的洗手歌，幫忙幼兒把握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最終抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干潔凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、注意英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用英語，堅持每一天半個小時的英語復習時間，激勵幼兒帶著大家復習英語。

5、開展班長競選活動，激發孩子的愛好，可培育幼兒語言表達潛力和錘煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和錘煉和飯前便后洗手。

2、每一天堅持2小時的戶外活動，專心帶著幼兒錘煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00――2：20）提示幼兒穿過量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，按時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提示幼兒多喝水，每一天喝水次數不少于六次，照料體弱兒童。

5、每一天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥，降低生病率。

四、環境（包括物質環境和精神環境）

1、營造良好的心理環境，多用激勵和正面語言，構成良性循環，增加幼兒的自信念，培育制造潛力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，錘煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們專心性高，心情快樂，競爭意識較強。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們透過自己的參與，對活動了解得較深化。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一齊布置活動室環境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環境布置資料，又是一種很活潑直觀的廢物利用的環境教育。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協作教學。

五、家長工作

1、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、約談、家園聯系本與家長溝通，按時反應幼兒的發展狀況，真正成為合作伙伴。

2、常常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的看法。

3、按時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒學問。

4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的狀況。

5、依據幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣傳科學育兒的學問。

六、班級財產保管

我班無任何財產喪失狀況。三人共同保管、記錄。

幼兒大班教學總結6

大四班本期幼兒48名，其中女小好友16人，男小好友32人，本期的教學工作在園領導的關懷與支持下，特別是在業務園長的指導下，通過我班三位老師的共同努力，現以圓滿完成了各科的教學任務，詳細總結如下：

本期共進行了七個主題活動：

《我最喜歡的動畫片》（2月16—3月15）其中預設主題我看過的動畫片，我喜歡的動畫片人物，激發了幼兒參與活動的愛好，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環境創設，如等.在我喜歡的的動畫片人物談話中，小好友依據動畫片中人物的不同特別點，進行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與神奇珍寶的活動.在全部動畫片人物中幼兒最為喜歡與模擬的是孫悟空.最感愛好的動畫片是，于是我們以為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培育了幼兒辨別事非的力量，教育了幼兒愛清潔講衛生，不亂丟果皮，培育幼兒的良好衛生習慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛老師，心理要有別人不能只想著自己.在為主題的更深層活動中，讓幼兒心目中的英雄人物——X孫悟空各其它角色連續登場，通過好玩的故事情節帶著幼兒進入一個新的學習與發展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現孫悟空的角色特征.綻開假設我是孫悟空我會變成的商量，激發幼兒思維的發展.在科學試驗中培育敢于假設和樂于試驗的科學看法，初步觀看熱脹冷縮的現象（科學試驗.神奇魔瓶）通過比擬認識現代社會的進步與發展，啟發幼兒想象設計了超級武器.與此同時在美術方面小好友開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器.

《冬去春來》、（3月15—3月19）結合季節特點讓孩子們查找了角了春天的特征，讓孩子們明白了冬去春來植物的改變，氣候的改變，人們穿著的改變，著重培育了孩子的觀看力，整個主題中小好友生成了活動小草變綠了，柳樹發芽，桃花迎春花開.在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真漂亮，進一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動物開頭醒來，小好友能按命題進行畫面構思，并用廢舊材料動手制作.表達自己的感受.

《不一樣的我》（3月22日—4月9日）引導幼兒從形狀入手，明白自己是是區分于任何一個人的獨立個體形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在形狀，名字，獨特，力量等方面的獨特性.并借助社會評論來完善自己的角色形象，在此基礎上，讓幼兒連續觀注那些曾經感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環境創設中布置了我的面具展現欄，布置了自我賞識墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標記牌，綻開了假設我是商量.小好友想象力豐富多采，語言表達清晰，他們有的說，假設我是農民伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假設我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們在一起，永遠歡樂沒懊惱.假設我是太空人，我會與地球人做好好友等.在我很特別的活動中，幼兒以自我賞識的目光去努力發現自己別出心裁的特征，并用我很特別，由于我的句式進行自己我描述，大多數幼兒能在伙伴與老師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如.如特別，由于我梳了四個小辮.我特別，我與大頭兒子的頭一個樣，我特別，我有一雙大大的眼睛在故事，我喜歡我自己的活動中，通過故事，進一步認識自我，明白了每一個人都有自己值得驕傲值得別人學習的地方，幼兒在談話中大膽地評價了自我，展現自己的特長，增加了自信念.我能夠的活動中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作改變，體驗了身體姿態改變的趣味性.在我來學英雄的活動中，幼兒能主動參與體能錘煉，進行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物.等多項訓練，大部份小好友的動作協調敏捷.

《大自然的語言》（4月9日—5月14日）大自然奇趣盎然，藍天白云，風霜雨雪，它為人類提供了生存的條件，為人類制造了美妙的生活，大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中處處都有讓幼兒悠游其中，歡樂學習的素材。在此主題活動的進程中，以"小水滴旅行記"為開端創設問題情景，引導幼兒觀注自然現象，讓他們與頑皮的小水滴結伴，與祥和暖和的'太陽交談，與神奇莫測的霧捉迷藏，與改變多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風兒賽跑，賦于直觀的自然現象以生命.我們在為幼兒提供體驗與相象空間的同時，為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間，激勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識.從而讓孩子了解這些自然現象與人類的關系.墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天觀看后記錄，布置了小水滴旅行圖.建立了你明白欄目.幼兒搜集有關大自然語言的信息，如小螞蟻搬家，告知我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標志，如紙板做出的太陽，月亮，雨滴，閃電等圖形，襯托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中，小好友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程，對小水滴的改變過程非常感愛好，活動中小好友初步了解了水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷改變水的過程，延長活動畫小水滴旅行小好友能依據自己的理解把小水滴想旅行的動態畫出來，在老師販激勵下進行了環境創設，表演活動中，幼兒能依據故事的發展挨次表演小水滴旅行的過程.在小河里——太陽照得暖洋洋洋——身子變輕——飛上天空——遇到風爺爺——幾個小水滴抱成一團——變成細水滴——變成云——越來越冷，身子越來越重——落下（變成了雨）.

幼兒大班教學總結7

在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

一、老師的觀念

通過認真學習《綱要》、學習很多幼教專家的教育理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名老師最根本的條件是具有不斷學習的力量，由于老師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體，只有老師不斷發展，才能為幼兒的發展提供良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、鼓勵者等角色，而且還要做一名研討者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據幼兒不同的獨特與愛好，實行不同的教育方法。不斷提高和發展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

二、在教學工作上，我力求從每件小事做起，耐煩細致，時辰將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。本學期強化了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充足利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、訓練寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加活潑而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術題的`愛好也更濃了。

在創設、更換區域時，我們先觀看了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商議、出辦法，進行游戲，以滿意不同幼兒的需要，激發幼兒主動探究的愛好；在區角設置上注意區域感，動靜區分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區的隔斷，增加了活動區的區域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區“展現臺”既可以當隔斷又可以展現幼兒的作品，表達多個教育功能，表達了“游戲教學一體化”的內涵。為激發幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們建立自由墻，激勵幼兒自由選擇材料，大膽創作，幼兒愛好特別高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；規章意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規章，課堂規章。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學肯定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面

本學期我們更加注意了和家長的溝通，按時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予按時的建議和看法，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會按時與家長進行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能主動參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

幼兒大班教學總結8

兒童是祖國的將來，祖國的渴望，他們的健康關系到我國的興衰和民族的將來，要提高民族的健康水平，就必需從孩子做起，使幼兒園成為育人園地，培育有道德、有學問、身心健康的.一代新人。健康教育是提高幼兒自我保健意識和力量。培育良好的衛生行為，接受系統的衛生學問教育，建立文明的生活方式。通過健康教育的學習，衛生行為逐步養成，使孩子們懂得了清潔衛生、飲食衛生、個人衛生、體育錘煉和防病等有關學問。

在完成教學的基礎上，做好衛生保健工作。首先在班內做好傳染病預防，因幼兒園是一個集散場所簡潔有傳染病盛行，提前做好預防是每一位老師的責任。在本班內無傳染病發生。在從前基礎上，又進一步強化了對幼兒六病預防工作，收到了顯著的效果。

幼兒接受了衛生學問教育，從培育良好衛生行為習慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必需從平常做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛生習慣，有的孩子咬手指甲、用嘴咬衣服領及摳手等不良習慣，都是在自覺和不自覺中養成。覺察他們這些行為，我在衛生課上講這些習慣的害處，并且在實際生活中觀看他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養成良好的衛生習慣確定要從小做起。

總之本學期的工作在各級領導大力的支持和掛念下，較好的完成了衛生工作任務。在工作實踐中我深深的體會到關懷疼惜孩子是我們每一個老師的職責。家長把孩子交給我們就要負起責任。我們就要把防病治病放到首位，為孩子制造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使同學德、智、體、美、勞全面發展，將來才能為社會服務。

幼兒大班教學總結9

一、班況分析

本學期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需強化，幼兒對上小學的意識還比擬薄弱。

針對以上缺乏的地方，我們將在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中有效浸透了相關教育，希望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的力量都有肯定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養是這學期的工作重點。認真標準幼兒的一日常規，強化紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務力量，喜歡幫忙他人；尊敬師長和伙伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作：

依據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，完好填寫《晨檢及日觀看情況表》。依據天氣改變按時提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊。充足利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，強化體育錘煉，增加體質，做好各項安全、保健工作；

不讓幼兒帶擔心全物品入園；管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。教給幼兒一些安全學問，強化了幼兒的安全意識和自我愛護力量。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，激勵、催促幼兒養成良好的生活常規。培育良好的生活衛生習慣。教育幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。強化幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情，讓幼兒學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。

杜絕一切擔心全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的鋒利物品肯定放在幼兒夠不著的地方）。嚴格執行班級衛生消毒工作。每天、每一周必需根據制度進行清潔、消毒工作，每天強化對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每一周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特別是力量稍弱的'孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消退他的緊急感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題按時處理。留意幼兒良好睡姿的培育，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

依據大班幼兒的愛好和發展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每一周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充足發揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行恰當的表揚，對于那些較內向、清靜的幼兒多為他們制造表現的時機，對他們的進步更應按時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。

連續強化幼兒的常規培育。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。

重點培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。幫忙幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完好的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。

連續培育幼兒繪畫力量，建立本班特色。通過一年的學習培育，幼兒對繪畫已經非常感愛好。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展現中真正成為班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日許多：老師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將依據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，主動邀請家長參與我們的活動。

三、安全工作

我們一直都要把安全工作放在首要。強化日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視野。在日常活動中穿插安全教育、強化幼兒的安全意識、幫忙幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理

1、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地布置好。談論家訪中顯現的問題點，總結上一周中的缺乏之處，并對上周教育內容進行反思，同時做好具體地記錄，并預設下一周的教育內容，對問題點進行按時改正，保證教學質量。

2、管理好班級財物，每天檢查后門是否鎖好；不讓班級財物喪失；堅持教室的通風及室內外環境的清潔，每天一小掃每一周一大掃定時消毒，保持教室干凈潔凈。平常留意節約用水、用電以免造成不必要的鋪張。

3、對于做錯事情的幼兒，用激勵代替責罰，不對幼兒進行體罰，真正做到關懷每一個孩子。

五、家長工作

1、依據本班詳細情況，有針對性地出好家園共育欄目，按時向家長宣傳有關幼教學問，讓家長按時了解幼兒在園情況。通過網絡，按時與家長溝通幼兒在園表現及幼兒在家情況。開展手機聯系，讓園內信息第一時間讓家長了解，保證信息通暢。

2、利用早晚接送幼兒的環節，按時與家長溝通。每個月通過上門家訪并按時填寫《家訪記錄表》。了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行了解。再次我們以小作業的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學上的問題，一發現問題按時開展園務會商量。

3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網絡、等多種形式與家長保持親密聯系，按時溝通幼兒的生活學習情況，與家長共同協作，提高幼兒的學習生活。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

幼兒大班教學總結10

九月對于我們教育工來說像更像春天，新的輪回從這里開頭。新的班級，新的教材，新的氣象，新的思路，我們國泰街小學信念滿滿地走在希望的春天。

首先，反思以往教學工作中的問題，找癥結，開處方。學期初制定各項工作計劃時，我們主要針對過去教學中存在的問題，有重點、有目的確實定各項活動計劃。9月末，在新華區教研室進行的質量分析會上，我們又發現了自己教學工作中的很多問題。回校后，立刻召開了我校的質量分析會。從校長到一般老師，每層面都認真反思，每個人都立足本位，找癥結，開處方。在新的起點上，這樣的反思分析會為我們找準了前進的方向。

其次，各項教學活動以提高同學素養、提高教學質量為目標。

1。巡回聽課。

這是我們學校的.一項常規工作。每個星期我們都要有重點的聽2到4名老師的常態課。一個月下來我們聽了語文、數學、英語共13節課。這學期我們聽課的側重點是課堂教學的有效落實。同學在課堂40分鐘里學到了什么，哪些方面有所發展。圍繞這樣的主題，每一節課我們都做了深化的課后研討，幫忙老師們發現課堂中的問題，最大限度的提高40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“提高教學質量，就得多學習、多研討，才會有收獲、有提高。”

2。抓同學作業。

我校同學所處社會環境，家庭環境較為冗雜。多數老師反應，同學在校期間作業相對工整，家庭作業不能保質保量完成，學習效果大打折扣。這個問題成為影響教學質量提高的頑癥。但是我們不能光靠家長來催促同學完成家庭作業，還是要從自身找問題，想方法。張校長親自過問每個班同學作業完成情況，與學困生進行溝通，并在全體老師會上指導老師們如何留家庭作業，如何落實檢查。經過一個月的關注，同學作業問題已初顯成效。老師們留作業的時間、契機，留作業的層次、內容都細心設計。同學，尤其是學困生不再把完成作業當成是難以完成的任務。接下來我們的關注點將轉移到同學作業的書寫標準上。

3。錘煉老師根本功。

老師時辰要進行根本功的訓練，我們學校還是延續每月老師“三筆一畫”的根本功訓練。9月，結合第十三屆推普周活動，我們進行了“展粉筆字風韻，揚推普之精神。”老師現場粉筆字大賽。此次競賽旨在增加老師寫好粉筆字的意識，提高老師粉筆字書寫水平，提升老師綜合素養，進一步促進老師根本功訓練。

競賽以書寫標準、結構精確、運筆流暢、版面干凈為評判依據。競賽中，每一位老師現場在黑板上盡情地揮灑著，個個神色專注，一筆一劃地寫著，有的還不時打量一下整體效果。不一會兒，一條條標準流暢、富有獨特的一般話宣傳標語便呈如今眼前。有的委婉流暢，行云流水；有的剛健挺立，遒勁有力；有的標準入體，獨具魅力……老師們的作品各有特色，賞心悅目。

賽后，查找不標準字的互動激起了每一位老師的熱忱。大家像小同學一樣認真的查找有誤的筆畫，商榷著怎樣書寫更標準。

此次競賽，展現了國泰老師扎實的根本功，折射出了老師踏實認真的工作看法，增加了老師標準書寫的意識。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”相信每位老師只要從一撇一捺寫起，從一點一滴做起，教學根本功定會有更大的提高，同學的書寫也會有新的改變。

4。強化業務學習。

9月18、19日，全國名師教學研討會在石家莊舉辦。學校選派業務領導和3名語文老師參會。我們有幸傾聽了支玉恒、吉春亞、趙景瑞等專家的現場授課和講座。雖然只有短短的兩天的時間，但老師們表示收獲是豐碩的。專家的指引給我們今后教學之路以方向。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀分析式教學說再見”的信息，帶給我們許多思索。回校后，我們利用教研活動日，特地找到崔巒老師在第七次閱讀教學研討會上的講話進行學習、研討。對語文教學我們有了更深入的認識。

幼兒大班教學總結11

轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的力量都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深沉，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結：

一、政治思想方面

認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。工作中我團結同志，熱愛集體。主動要求進步。做到耐煩、愛心、公正、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況動身，結合園內工作計劃，細心布置好每周計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。遇到不懂的問題，按時向有經驗的老師請教。本學期我們強化了幼兒閱讀、講故事、組織幼兒早期閱讀、識字游戲、訓練寫數字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的主動性，培育幼兒的'學習愛好。

三、常規工作方面

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛生習慣，錘煉幼兒的身體素養。教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。另外，針對如今的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培育幼兒團結友愛、老實英勇、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素養逐步上升。

四、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題，增加幼兒的安全意識，增進幼兒的安全學問。在日常生活中，時辰提示幼兒留意安全。

五、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很快樂，工作得到了家長們的全都認可和表揚。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通教育心得，溝通幼兒在家、在園的表現情況，共同查找出教育幼兒的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。

其次。按時更換家園聯系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。

六、工作中的缺乏

我還應強化業務鉆研，按時反思，隨時總結，不斷改進工作中的缺乏。并合理布置工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒大班教學總結12

本學期，我班按《綱要》精神，全面實施素養教育，依據本班幼兒實際狀況，及幼兒美術方面的特點、水平，擬訂以美術教育為課題的教學計劃。一學期結束了，現將半工作作如下總結：

一：現狀分析：

我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術活動愛好較大，想象豐富，顏色感強，能大膽的想像構圖。對于手工制作，本學期也支配了較多的活動發展動手力量，幼兒認識了各種不同的材料及自作工具，能機敏的運用剪、貼、撕的方法自作紙工及團、搓、捏、壓的方法制作泥工。

二：教育思想：

美術作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達了他們對自我的認識和對世界的認識，這里閃爍著才智的光芒，折射出無窮制造力。可是，長期以來，“跟著老師畫”成了美術活動唯一的教學模式，而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標準，這種舍本求末的方法，不僅沒有

發揮美術促進幼兒左右腦分工均衡發展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發，如此單一、封閉、呆板的教學使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和制造力的兇手。近年來，對幼兒進行制造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的商量課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔當了幼兒園美術商量課題的“實驗班”的任務，在任務重壓力大的狀況下，兩位老師沒有絲毫的懈怠，更努力的學習各種有關書籍，在美術活動中認真貫徹美術商量課題的精神，努力探究美術活動的新思路、新方法，力爭在美術活動，無論幼兒還有老師都有收獲。

三：教育途徑與實施

美術活動是幼兒園藝術教育的一個重要組成部分，我注意運用多種形式的活動，實施計劃，到達目的。美術活動蘊含多領域的學習可能性。如涂色和彩色的活動，蘊含著進行“科學”教育的可能性。在這一學期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的愛好。開學初，我覺察幼兒缺乏信念和熱忱，不敢下筆，每次總是說老師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，消退顧慮，激起參與活動的愿望，從而每個孩子共享參與的喜悅、高傲。從以往狀況分析，幼兒進步不快，主要幼兒單靠每周2節課集體活動是無法滿意繪畫愿望。因此，本學期增加活動次數，特別是通過繪畫的.時機，使幼兒無拘無素、自由自由表現物體。其次，把握肯定技能是幼兒把自己的想象、制造表現出來的前提和基礎。因此，轉變教育觀，在教育活動中將枯燥的術語轉換成幼兒熟識的語言，把繪畫的內容編成活潑好玩的故事，還注意引導幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點，還多帶著幼兒充足地觀看所要表現的事物，一學期來收獲較大，最終一點做到鼓舞夸贊幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都恰當的贊揚，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，生氣就更融合，更開心了。

半學期來幼兒除學到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的觀看力、制造力及對作品欣賞力量有了明顯提高，良好的習慣有所養成。在下一學期來，我準備連續以美術教育為課題，大膽地進行嘗試、改革，使幼兒得到全面發展。

四：缺乏及調整

缺乏的是本班幼兒力量差異較大，在這方面可能我對力量較弱的幼兒關注還不夠。以后我會注意個別差異，多關注較弱的幼兒，多給時機他們，盡量讓全班幼兒力量平衡。

幼兒大班教學總結13

本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以強化教學常規治理、促進保教質量為重點，全面提高老師的整體素養，取得了肯定的成果。現總結如下：

一、營造學習氣氛，強化教學商量

充足發揮老師的主觀能動性，連續認真學習《幼兒園指導綱要》，深化領悟《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們在園內主動營造良好的學習氣氛，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓舞老師結合自己的實際工作，就爭辯的主題充足發表自己的見解，溝通看法，最終形成共識；鼓舞老師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。除此之外，我們主動為每一位老師制造各種培訓的機遇，雖然外出參觀學習的.機遇不是人人均等，但外出學習的老師必需準時反應所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發，獲得感性和理性的熟識。

二、開展園本化培訓，以教研活動為手段，主動探究素養教育的新方法、新途徑

1.優化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉變教學策略。

2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動發展課堂教學改革，主動創新，以典范、典范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。

3.園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，我兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動。在課堂中，通過和老師互相觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深入解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫忙老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

三、提高家長學校工作的質量，增加良好社會效應

如：新學期家長會。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大局部家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并盼望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也標準老師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。為開展順當，老師必需與家長有更親切的溝通；老師在整個過程中不僅是合、支持者、引導者還是欣賞者等等。

一學期緊急而又勞碌，開心而又充實，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有缺乏之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

幼兒大班教學總結14

在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

一、班級情況分析：

開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不著急，耐下心來進行教育、培育、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。

二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：

首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐煩細致，時辰將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時辰嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據幼兒不同的獨特與愛好，實行不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的`意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，主動向上的精神狀態。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么快樂，假如換成是我，早煩了。”我的答復是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點c

三、在教學工作上，本學期強化了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育

提前做