12月考語文復習第一板塊:基礎知識1、默寫或根據課文填空（10分）2、指出加點詞語意思不同的兩項（4分）3、寫拼音（2分）4、仿寫（2分）5、用2個詞語寫一段連貫的話（3分）綜合在一起的題目（一）理解型背誦1、曹操的《觀滄海》一詩中，總寫景物的句子是:詳寫詩人見到的景象的句子是：描寫詩人想象中的景象的句子和詩中最能反映作者博大襟懷的句子是：2、王灣的《次北固山下》中有一個對偶句子，蘊涵新事物孕育舊事物解體之時的哲理，突出萬物更新之勢，讓人對未來充滿希望，這兩句詩是：抒寫托鴻捎（shào)書而寄思鄉之情的詩句是：

3、《過故人莊》寫幽美的村莊，四周綠樹，一脈青山隱隱橫斜的詩句是：本詩極具田園色彩，又將純樸誠摯的友誼融會在一起的詩句：寫告別時又盼望著快到重陽節，還來品嘗美酒，觀賞菊花的句子是：4、崔顥《黃鶴樓》：以寫景聞名的詩句是：表現游子思鄉羈旅悲苦心情的詩句是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其里。星漢燦爛，若出其里。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑話。待到重陽日，還來就菊花。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。5、李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情或用擬人的手法抒寫作者對友人的牽掛之情的詩句是：6、杜甫的《望岳》詩中點明全詩主旨并表達作業遠大理想和抱負（有人生哲理）的詩句是：。作者胸中蕩起無垠激情，為我們展現了一幅絕妙的圖景是：7、杜甫《春望》中運用對比的手法，表達詩人憂國思的詩句是：平時能引起人們美德的事物，卻觸發了深受安吏之亂之苦的杜甫與眾不同的審美感悟的句子是：8、白居易的《錢塘湖春行》中直接描寫動物的兩句詩是：體現花草茂盛的句子：9、杜牧的《泊秦淮》中表現詩人對國事危迫，朝廷上下卻依然醉生夢死的慎重憂慮的詩句是：10、李商隱《夜雨寄北》中設想來日重逢，在燭光下談心的歡悅場面的句子：11、晏殊《浣溪沙》中的對偶句“”著重寫今日的感傷，被譽為“千古奇偶”我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。會當凌絕頂，一覽眾山小。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。烽火連三月，家書抵萬金。感時花濺淚，恨別鳥驚心。誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。12、蘇軾在《浣溪沙》中，表達對青春活力的呼喚，對老而無為觀點的是否的詩句是：13、馬致遠的《天凈沙·秋思》中描寫景物的氛圍是蕭條、泠落、凄涼的詩句是：抒發漂泊在外的游子的思鄉之情（點明主旨、直接道出天涯的游子之悲的句子：誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。枯騰老樹昏鴨，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。這次的月考的古詩：《觀滄海》、《次北固山下》、《過故人莊》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《望岳》、《春望》、《錢塘湖春行》、《泊秦淮》、《夜雨寄北》、晏殊《浣溪沙》蘇軾《浣溪沙》馬致遠、《天凈沙·秋思》（二）應用型背誦1、同寫別離，同抒情誼，李白的“”是深切而浪漫的。（應用初一學習過的詩歌回答）2、抗戰時期，許多有志之士奔赴前線，殺敵報國，但仍有不少達官貴人躲到重慶歌舞升平，令人不由的想起讀木的詩句“”3、聽，鶯在試它清脆的歌喉：看，燕子在田間輕盈低飛。面對此情此景，你會情不自禁地想起白居易《錢塘湖春行》中的兩句詩“”4、高檔豪華的別墅住宅自然令人羨慕，但“”的農家小院對生活對都市里來水，同樣有不可阻擋的魅力。（填寫《過故人莊》的句子）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。開軒面場圃，把酒話桑話。（10廣東）下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是（）（4分）A.把酒臨風/執策而臨之B.漁人甚異之/或異二者之為C.中通外直，不蔓不枝/玉盤珍羞直萬錢D.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙

A、D

（10廣東）讀下面文字，完成3～5題。人生的本色該是如此；成，讓朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站；敗，乃清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青云的ào,àn（），有“將相本無種，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，熟識歲月如流，浮華萬千，不屑過眼云煙；辱，胯下韓信，雪地蒼松，宛如羽化之仙，深知暫一步，海闊天空，不肯因噎廢食……沒有比行動更美好的語言，

。人生需要的是德行的mùyù（）、堅韌的澆灌、摯愛的孕育。3、根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。（2分）ào,àn（）mùyù（）4、聯系上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補寫恰當的語句。（2分）5、用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。（3分）揚鞭策馬倔強海闊天空堅韌傲岸

沐浴

（10廣東）按要求完成6～8題。廣州將舉辦第16屆亞運會，學校擬選派10名同學參加濱海市中學生拉拉隊，屆時到亞運會賽場為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。（2分）拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鐘時間亮相并作發言。請你準備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支持。（3分）拉拉隊應該做好哪些準備工作？請你提出兩項建議。（2分）各位評委、同學們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運會拉拉隊的主力隊員！我愿為亞運會吶喊助威，請投我一票！

參考示例一：賽出高水平，展現真風采！

參考示例：進行集訓；統一服裝；準備輔助用品，如標語、喇叭，旗子等。第二板塊：閱讀1、文言文閱讀（8——9分）2、說明閱讀（11分）3、課外閱讀（15分左右）4、文學作品閱讀（8分左右）（一）生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。1、翻譯句子。（1）故天將降大任于是人也。（2）所以動心忍性，曾益其所不能。

（3）征于色，發于聲，而后喻。所以，上天將要下達重大使命給這樣的人，用這些辦法來使他的心靈受震撼，使他的性格堅韌起來，不斷增加他不具備的才能才干。心意困惑，思慮堵塞，然后才能奮發。

2、（1）文章開頭列舉的六個人物的事例，他們的共同點是什么？答：（2）你認為《生于憂患，死于安樂》的思想對我們有什么可貴的啟發意義？這六個人物都出身貧賤，在經歷了艱難的磨練之后，成就了不平凡的事業。

說明文閱讀一、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情二、說明：事物事理三、說明文：抓住事物特征（①自擬標題②寫段首中心句）四、說明方法：1、下定義：對象是一種~~~的（身份）2、列數字：準確、具體~~~~3、舉例子：具體說明~~~~4、打比方：形象生動說~~~~5、分類別：條理清晰說明

6、作比較：突出~~~~特征五、說明順序：時間、空間（方位詞）、邏輯邏輯六、說明文的語言：準確性七、說明文的結構：主要——次要現象——本質原因——結果原理——應用總分分總總分總文學作品一、文學作品：散文、小說、詩歌、戲劇二、理解文章的主旨：常見的文章主旨：①愛的主題：對人的愛（家人、朋友、陌生人）對學生的尊重與信任愛與自然②贊揚人的某一品質（頑強、愛心、無私奉賢、善良、同情人、樂于舉人、有教育智慧③對生命的禮贊（珍愛生命、熱愛工作）④對人生的思考“追求自由，向往美好未來”⑤頌揚中華民族精神三、材料（寫什么）寫人：①分析描寫人物的方法（外貌、語言、動作、心理、神態）②分析人物形象（性格、是~~~身份、事）③分析文章誰是主要人物并說明理由（表現主旨）④次要人物對主要人物的作用（襯托、對比、突出主要人物）記事：（1）記敘方法（順敘、倒敘、插敘）（2）插敘的作用（補充、交待~~~原因，使人物形象更加豐富）（3）倒敘的作用（設置懸念、吸引讀者）（4）概括事件：時間、地點、什么人、什么事時間：起因、經過、結果寫物（文學即人學）（1）概括物的特點（外在特點、內在品質）（2）次要物對主要物的作用（襯托、對比）（3）物的象征意義寫景的特點：（1）分析寫景的特點（原文找）（2）分析景物蘊含的作用的感情。（3）景物描寫的作用做什么事不成功成功四、結構（怎樣寫）結構的作用：開頭：引出下文、為下文作鋪墊、統領全文、設置懸念中間：承上啟下、過度結尾：總結全文點明中心，深華主旨首尾：首尾呼應、使文章結構完整全文：貫穿全文的線索作用五、寫法：襯托、象征（借物喻人、托物言志、借景抒情）對比、先抑后揚、以小見大六、語言賞析（寫得怎么樣）1、從描寫角度：人物描寫角度（五種人物描寫方法、表現人物品質、思想感悟）從環境描寫角度：（①渲染氣氛②為下