第二單元·第7課一匹出色的馬第一課時課文導入談話導入，揭示課題為什么說是“一匹出色的馬”?讓我們看看這匹馬是指什么？怎么“出色”了？字音學習初讀課文，整體感知jiāofànbōwéncōngruǎntǎnyì跨郊泛波紋蔥軟毯異liànshěqiúzhūshíqíkuà戀舍求株拾騎

shè（宿舍）舍shě（舍不得）字音學習初讀課文，整體感知詞語學習初讀課文，整體感知出色河水碧綠波紋河岸柳葉景色柳樹枝條戀戀不舍本文寫了一件什么事？“一匹出色的馬”在文中具體指什么？

一匹出色的馬在文中具體指的是一根柳枝。課文講解初讀課文，整體感知一家人出去散步，妹妹累了讓爸爸媽媽抱，爸爸給了妹妹一根柳枝，當馬騎回家去。指導書寫初讀課文，整體感知匹妹紋景舍波像戀指導書寫初讀課文，整體感知求第二課時這匹馬其實是一根柳條，那么為什么說它“出色”呢？它神奇的讓原本走累了要爸媽抱的妹妹飛快地跑回家了。

課文講解交流感悟，品味語言哪些自然段是寫一家人散步的情景?看到了哪些美景？誰愿意起來把你的認為美的句子給大家讀一讀。第1、2、3自然段是描寫春天郊外美景的。課文講解交流感悟，品味語言A.“河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。”B.“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。”

看到這樣的美景，全家人都陶醉了，從哪里可以看出來？我們一邊看，一邊走，路已經走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。課文講解交流感悟，品味語言哪些自然段時寫妹妹央求爸爸媽媽抱抱她？爸爸媽媽怎么做的?A.媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”

B.爸爸從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧！”課文講解交流感悟，品味語言你認為爸爸媽媽為什么拒絕妹妹的請求？“一匹出色的馬”其實是一根________。柳枝課文講解交流感悟，品味語言預設一：爸爸媽媽是在鍛煉妹妹的意志，讓她學會堅強。預設二：因為爸爸媽媽確實自己很累了，實在抱不動了。讀課文最后一個自然段，賞析下面的句子：“妹妹高興地跨上馬，蹦蹦跳跳地奔向前去。”“我早回來啦！”從這兩句話中，你讀出了什么？課文講解交流感悟，品味語言預設一：妹妹很高興，真把柳枝當成了一匹馬。預設二：我讀出了妹妹的變化真大，妹妹一下了長大了，變得堅強、樂觀了。為什么說“這是一匹出色的馬”？課文講解回歸題目，總結升華預設一：爸爸說的“出色的馬”，其實是一種看不到的東西，是堅強、獨立的精神。預設二：因為妹妹把它當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了，所以說“這是一匹出色的馬”。

通過妹妹前后變化的比較，我們懂得了生活中無論遇到什么困難都要樂觀面對，學會獨立、堅強和自信地面對眼前的一切。總結全文總結全文再見1.一個要將中國歸于中央集權下的專制一統，一個要恢復天下到六國時代諸侯聯盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認同統一的歷史趨勢的問題，現代人常常站在統一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發展到一定階段，文明內部各部分長期交往整合的必然結果。問題只在以何種方式統一3.可以設想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認的是，秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了。看上去，歷史似乎少走了許多彎路，細想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權力，就是從文明的發展來說，統一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權確實加強了國家的權力，使秦漢帝國成為當時世界上少有匹敵的強大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統治階級內部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優畜之”的文人。當秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個或最多兩三個中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當年第一流的綜合性大學