池惜陰晴柔露我會讀chíxīyīnqíngróulùchíxī

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柔露可惜泉眼晴天陰天溫柔小池露出quánxīyīnqíngróulùchí小池小池，就是小池塘。爸爸，什么是小池呀？楊萬里南宋詩人。他一生寫過2萬多首詩，保留到現在的有4200多首。他對自然景物有濃厚的興趣，寫了許多這方面的詩。學生觀看、激發學生探索科學奧秘的興趣。小結：第1種寫法說明具體，第2種說法飽含深情。徐虎是上海市一個普通的——。許多年來，他利用——走遍了——，帶來了方便。人們都說他的一顆心像“——”。點紅促使桃花開放。（一）基礎知識４、學習內容，理解重難點：四、觀察圖片，設置懸念為下一課時做準備出示：2、他在想什么?此時此刻的李四光臉上又會有什么樣的表情?（1）把文章中的故事用自己的話語表述出來。6、通過學習本課，你從中懂得了一個什么道理？（1）自由讀，書空，組詞。蜻蜓荷葉樹陰圖上有什么？泉水詩人是怎樣描寫這些景物的？泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。（靜）（動）（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）（1）自讀，書空，組詞。（3）提醒大家注意的字（培、考）三、心智啟發：（教師根據學生實情做激勵性評價）“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，他們想：出示：4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質？1.同學們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當中對白鷺的介紹，請同學們自己快速地讀一讀。對比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？（這堂課成功了，小家伙們在沉默中終于懂得要回報父母的愛了，后來他們用各種方式回報了父母對自己的愛?！拔摇甭牭郊议L會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達自己的愛，這正是孩子們在那節課上沉默不語“反省”自己的結果，這也正是為師的快樂。）課文第1自然段告訴我們，來民族小學上學的學生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。默讀4—12自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？《湘教版語文二上《民族小學》第二課時》1.同學們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當中對白鷺的介紹，請同學們自己快速地讀一讀。對比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？2、熟讀課文。泉水的出口細流泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。泉水的出口晴天里柔和的風光愛惜細小的流水小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷早有蜻蜓立上頭蜻蜓小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。剛剛出水的嫩荷葉還沒有展開的嫩荷葉的尖兒同學們都表現的非常棒！下面，我們一邊欣賞圖片，一邊在歌聲中來記憶《小池》這首古詩吧。《小池》是詩人楊萬里的著名詩篇，作者熱愛生活之情，通過對小池中的泉水、樹陰、小荷、蜻蜓的描寫，描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面

小詩賞析世界并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛