第第頁小學三年級音樂教學計劃五篇小學三年級音樂教學計劃第一篇

一、班情

三年級有4個班,一共197人,從音樂學習的情況來看,學生學習態度都比較端正,能認真上好每一節音樂課.學生學習興趣濃厚,能充分發揮自己的想象力、創造表演能力,從中體驗藝術活動帶來的快樂.

二、教學內容

教材包含十課,各單元內容之間有一定的聯系.教師可根據需要來設計教學的順序和內容的組合,達到多種訓練或知識運用的要求.教師應依據各單元教學目標.即抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用,通過具有提示性的練習和提問來培養及發展學生對音樂的注意力、想象力和感受,理解音樂的能力.

三、教學目標

1.從學生已有的生活積累和情感體驗出發,通過對童謠歌曲的學習,學生能夠理解和體會歌曲所表現的意境和xxx.

2.有興趣關注世界其他xxx與地區的藝術,初步感受不同文化的藝術表達方式.搜集常見的藝術符號,初步了解它們的象征意義.

3.突出音樂藝術學科特點,啟迪智慧,陶冶情操,培養審美xxx,使學生身心得到發展.

4培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單的樂譜能力.

5.了解我國各xxx的優秀民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和xxx自豪感,自信心,擴大視野,使學生具有初步的感受、表現音樂的能力.

6.注意音高、節奏準確,適當加入輪唱和二聲部合唱,要求聲音和諧均衡.

7.口琴或葫蘆絲器樂訓練.要適合學生的接受程度,循序漸進,充分激發學生的學習興趣.

四、教學措施

1.將自己對某些生活和自然現象的感受、體驗與藝術家對它們的表達聯系起來,嘗試用自己喜愛的藝術方式表達出自己的體驗和感受.

2.觀賞或傾聽表現xxx風格、動物感情、童話等常見情感的作品,將不同情感,用語言、身體、聲音等即興表現出來,并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯系起來進行討論.

3.參與班級、學校、社區、家鄉的節日、慶典、聯歡等活動,了解其xxx現的xxx民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品,嘗試模仿或參與一項活動.

4.比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區別:區別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色:嘗試用某些媒體制作簡單的道具,配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現身邊的自然變化.

5.良好歌唱習慣的培養.

6.介紹xxx樂器、打擊樂器,加強學生對xxx音樂的熱愛,從而激發對祖國的熱愛.

五、教學進度安排;

周次

內容

課時

1

表演唱小學二年級音樂第一學期教學計劃第二篇

一、學生基本情況

一、二年級的學生年齡相對較小,性格活潑、開朗,對未知的事物充滿了好奇,有較強的求知欲望,對音樂知識有初步的了解和認識,模仿能力較強,想象力豐富,但在創造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強.

二、教學目的及要求

1、以審美為中心,用音樂的美感來感染學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力.

2、以音樂文化為主線,把單純的音樂拓寬為音樂文化素質教育的需要,讓音樂置身于文化背景之中.

3、加強實踐與創造,在音樂課的實踐過程中,還應該鼓勵學生積極參加探究與創造,培養學生的形象思維和創造思維能力.

4、加強綜合滲透,加強音樂學科中不同教學領域的相互融合;加強音樂藝術與生活藝術之間的相互聯系;加強音樂與藝術之外的其他學科的聯系.

5、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終,讓學生在實踐中體驗,在想象中去創造,促進思維,發展智力.

三、教材的

1、培養學生對音的感知能力,能分辨音的高低、長短.

2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化.

3、能用線條、點表示自己聽到的音樂.

4、認識了解打擊樂器(三角鐵、雙響筒、木魚等)的基本演奏方法及音響效果,能選擇使用樂器為歌曲伴奏.

5、感受、體會不同xxx不同國家的音樂風格.

6、在演唱中,能用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地演唱和齊唱.

四、教學的重難點

!、二年級學生由于年齡偏小,在認識、掌握音的高低上有一定難度,鞏固他們內心對音高的感受是教學的一大難點

2、掌握不同樂器的音色和音響效果,

五、教改主攻方向

以審美為核心,通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美活動,使學生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感,陶冶情操、啟迪智慧,為學生終身學習熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎.

六、教學進度表

科目音樂教學

班級一、二年級教科書名稱及冊數義務教育課程標準實驗教科書

二年級上冊上課日期8月27日每周

節數2節總授課

節數32節考試

次數1次周次期日日日期期期日預定進度起

起訖

1實際

進度出入

原因說明起訖18.27-8.31報到注冊,入學教育29.3-9.7一、鮮花愛雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小烏鴉愛媽媽59.24-9.28二、小紅帽610.1-10.5音樂故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三、小小的船910.22-10.26我和星星打電話1010.29-11.2期中考試1111.5-11.9螢火蟲1211.12-11.16四、阿里西里、拔河1311.19-11.23器樂、活動1411.26-11.30五、拒絕小看人、大風車1512.3-12.7欣賞、活動1612.10-12.14六、雪花1712.17-12.21江雪、小雪橇1812.24-12.28期末復習1912.31-1.4期末復習201.7-1.11期末考試

小學教學計劃音樂第三篇

一、指導思想;

貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力.更要使一部分學生轉變思想,切切實實提高學生的音樂素質.

二、基本情況;

五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態,音色、樂感都可圈可點.中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高.還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀.這些學生在班級中的人數不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,做小動作等.但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善.

三、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,xxx教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止.

4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正.

5、有學習有記載,使學生真正體會到學習音樂課的意義.

（二）、發聲訓練部分;在氣息的控制下,逐步擴展音高:運用不同的力度、速度、音色表現:唱時保持音高,聲音要飽滿:學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調.

（三）、欣賞部分;綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞.

（四）、提高教學質量措施;

1、認真備課,做好前備、復備、反思工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合.

2、因材施教,對不同的學生注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展.

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣.

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性.最大限度的調動學生的積極性.

5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界.教師從中總結經驗.

五、教學進度安排;

課次周課題課時

第一課小學六年級下冊音樂教學計劃第四篇

教材;

一、從教育理念上,強調以學生發展為本

以往的教材,往往從教師的教考慮較多,無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主,很少考慮學生的學.它的理念是建立在教學中心論上,強師作為教育的主體,學生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動的狀態中學習.現代教育的理念,強調學生的學,以學生為本,教材組成員們通過學習,認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學生為本,還要強調其發展,所以定為以學生發展為本的理念.

二、音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發展

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性.眾所周知,學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異.因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同.音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺.

三、教材編寫的思路是;以審美為中心,以（音樂）文化為主線,以（音樂）學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終.

1、以審美為中心在整個音樂教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力.

2.以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考.近年來國外的`音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓.我們通過學習,認識到作為普通中小學的音樂教育,應以普及藝術教育為內容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要,因此,本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與xxx、音樂與大自然的聯系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材.

3.以（音樂）學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系,音樂學科也不例外.從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識:從最基本時值一拍到各種音符時值:從單拍子到復拍子:從單一音色到復合音色:從基本的舞步到動作組合:從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能.

4.加強實踐與創造音樂課是實踐性很強的教學活動.之所以如此說,首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即;無論是音樂創作,還是音樂表演、音樂欣賞,它們都與各種形式的實踐活動密切相關.其次,就音樂教學活動而言,學生離開了演唱、演奏、創作、鑒賞等音樂實踐活動,就很難獲得直接經驗:同樣,離開了直接經驗,學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂.因此,音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現音樂的情感,重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美.

5.加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上.其一,音樂學科中不同教學領域間的相互綜合.其二,音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系.其三,音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系.其目的是開闊學生的文化視野,發展學生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質.當然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個教學環節的綜合,而不是偶爾的、某個環節上的局部綜合.

6.把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯系、享受音樂并美化人生的巨大動力.因此,激發學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的重要保證.在組織音樂教學活動時,都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵,發揮音樂作品的藝術魅力,創造性地設計生動活潑的教學形式,以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好.

四、課程安排

〈一〉欣賞小學四年級下冊音樂教學計劃第五篇

一、教材;

四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用.在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎.本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等.在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義.

二、學生情況;

四年級1、2、3、班學生,由于學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識.

1、聲樂方面;能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲.

2、器樂方面;能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色.

3、欣賞方面;能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境.

4、視唱、節奏練習方面;基本掌握所學知識.

5、表演方面;能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容.

6、存在問題;

(1)音準不夠正確.

(2)視唱能力有待加強.

三、教學目標

知識與技能;

音樂基礎知識;

(1)、認識變音記號;升記號、還原記號,知道其作用.

(2)、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義.懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式.

(4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號.

音樂基本技能;

1、在氣息的控制下,逐步擴展高音.

2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感.

3、唱保持音時,聲音要飽滿.

4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調

情感態度與價值觀;

1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求.

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣.

3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑒賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶.

4、通過音樂作品中對祖國山河、、歷史、文化的贊美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷.

5、通過學習不同國家、xxx、時代的音樂作品,熱愛中華xxx和世界其他xxx的音樂.

過程與方法;

1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解.

2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎.

3、激發學生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發展學生創造性思維的探究過程.

4、利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力.

5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值.

四、重點、難點;

重點;

1、培養學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力.

2、認識了解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員.

3、能夠選擇正確的演唱方式表現"音樂劇"中規定的情景.

難點;

1、演唱二聲部合唱時,聲部準確,聲音和諧.

2、感受童聲合唱的聲音效果.

3、通過小組學習的方式創編"音樂劇"中不同場景中的對話、表演,根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等.

五、提高教學質量措施;

1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生.

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣.

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性.最大限度的調動學生的積極性.并使他們最大限度地學到知識,掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力.

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合.響應新課標要求.

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界

六、教學進度;(略)

精選小學教學計劃音樂四篇一、教材分析;四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用.在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎.本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音:認識速度標記:認識保持音記號等.在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及

小學一年級音樂教學計劃匯總七篇一、教材;本冊教材是按照>編排的新教材,體現了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統,促進學生綜和素質的題高,確立學生在學習中的主體地位.全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜和訓練,努厲吸引學生,題高學生的學習積極性.在綜和學科中題高學生的語文素養,在不斷的實踐中,題高學生學習語文的積極性,陪養實踐能力、創新能力和探討能力.二、教學總要求;任真學習新課程標準,更新教學理念,大

小學音樂教學計劃十五篇1.在日常生活中多學習,提高自身的文化修養和教學水平.2.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性.最大限度的調動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課.3.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展.4.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣

關于小學音樂教學計劃范本九篇一、班級情況;二年級的小朋友活濼好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的性趣,對音樂也不列外.經過一年的學習,學生對于學校的規章制度,小學生守則都有了大槪的了解.因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了.二年級學生已經初步地掌握了一般最基本的音樂基礎知識,具備了一定的編創能力,但還需要進一步系統地學習,來獲得更多的音樂知識,加深對音樂的了解.二、教材;教材從培育理念上,鏹調了"以學生發展為本",音樂培育

關于小學音樂教學計劃模板集合六篇一、目標1、進行摸仿和創作活動創作樂曲,認識行使返復記號$和D.S,繼續分辨樂曲節拍.2、聽賞不同風閣樂曲能鑿鑿體會樂曲的心緒合意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲.3、認識了解音樂家莫扎特及作品.4、配合音樂學習積極參加表演、唱歌等活動.5、學會自主學習并行使樂器表現音樂.6、演唱保持用圓潤自然的聲音.7、行使豎笛進行吹奏.二、教材特點學生聽賞學唱的歌曲范圍增多了,風閣不一,每首歌曲都給學生帶來

小學一年級音樂教學計劃六篇一、指導思想;捅過學生數學學習活動,陪養學生對數學的性趣,以及樹立數學到處可見的觀念.二、全冊教材;這一冊教材包括下面少許內容;數一數,比一比,10以內數的認識和