中班語言活動教案《運餡餅》【活動目標】1.理解故事內容，懂得團結力量大的道理。2.豐富詞匯：雄赳赳、氣昂昂、吆喝、氣喘吁吁。3.嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。【活動重難點】活動重點：讓幼兒在理解故事內容的基礎上，豐富詞匯并懂得團結力量大的道理。活動難點：幼兒仔細觀察故事情節能大膽表達自己的想法并能根據豐富的詞匯有表情的表演故事。【活動準備】1、經驗準備：幼兒觀察過螞蟻，了解有關螞蟻的知識：感知螞蟻的生活習性、分工特點等。2、故事PPT：1）地上有一片香腸，獅子舍棄；2）兩只螞蟻發現香腸3）向蟻后報告；4）兵蟻出發；5）工蟻出發；6）包圍餡餅、抬餡餅；7）運送餡餅；8）運回蟻洞；9）餡餅舞會。3、抓拍幼兒生活中合作、分享的快樂經歷。4、螞蟻女王頭飾、手杖；兵蟻兵器；箱子“餡餅”。【活動過程】導入活動：情境導入“歡迎小朋友們來到螞蟻王國”進行經驗回顧：螞蟻家族的成員分工情況，生活習性等。引出故事“秋天來啦，螞蟻們都在忙著儲存食物準備過冬，在這過程中還發生了一個有趣的故事。”出示故事PPT“發現餡餅”部分，引導幼兒理解香腸的“變化”，引發幼兒觀察學習的興趣。1、出示PPT1，觀察理解“獅子舍棄餡餅”的情節。提問：地上有一片小小的香腸，看誰來了？獅子看見這片小小的香腸，會怎么說？怎樣做？2、出示PPT2）3），觀察理解“螞蟻眼中香腸的變化和發現香腸的喜悅”。提問：誰又來了？他們發現這一小片香腸會怎樣做？看到這片香腸，他們會說什么？在小螞蟻的眼中，香腸發生了什么變化？為什么？3、教師承接幼兒回答講述故事第二段。提問：為什么小螞蟻發現的是一片香腸，向螞蟻女王報告的時候卻說“天上掉下個大餡餅”？4、師小結：兩只小螞蟻出來找食物，他們的運氣太好了，竟然發現了一片香腸，這在小螞蟻眼中簡直就是一個大餡餅！有時候我們遇到這種意外驚喜也會說“天上掉下一個大餡餅”。三、教師完整講述故事，引導幼兒理解螞蟻發現餡餅、運陷餅、分享餡餅的故事內容。1、播放課件，教師根據課件生動地講述故事。2、重點出示PPT3、4、5，觀察理解“螞蟻女王安排運陷餅”的情節。提問：得知消息后螞蟻女王是怎樣安排的？兵蟻（工蟻）是怎樣說、怎樣做的呢？分組組交流說一說。（詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂）請幼兒扮演模仿兵蟻、工蟻，在動作模仿中理解詞匯。教師小結：“雄赳赳、氣昂昂”的樣子就是勇敢、不害怕、有精神的樣子。3、重點出示PPT6、7，觀察理解“螞蟻合作運陷餅”的情節。提問：見到了大餡餅，兵蟻（工蟻）是怎樣做的？螞蟻們是怎樣把大餡餅運回洞的？（詞匯豐富：吆喝、氣喘吁吁）引導幼兒細致觀察、表達兵蟻保護餡餅，工蟻用力抬、運餡餅，并支持幼兒用動作模仿工蟻一起用力抬餡餅的樣子。4、依次出示PPT8）9），觀察理解“餡餅舞會”的情節。感受工蟻抬運陷餅的辛苦和螞蟻女王的高興心情。提問：這是螞蟻們在做什么？幼兒大膽說出：如果你是小螞蟻你會怎樣慶祝？體驗他們愉悅的心情。5、教師小結：對于獅子來說不夠塞牙縫的一小片香腸，對于螞蟻來說竟然是“天上掉下的大餡餅”！小螞蟻們齊心協力、團結合作把大餡餅運回家，開“大餡餅舞會”一起分享，真是快樂極了！四、情感升華：分享交流生活事件，引導幼兒感受與同伴合作、分享的經歷及帶來的快樂。1、提問：故事里的小螞蟻們太讓人喜歡了，你最喜歡小螞蟻的什么地方呢？2、引導幼兒講述交流生活中合作、團結的事情3、展示教師抓拍的幼兒在園合作、分享的照片，請幼兒回憶、講述愉快體驗4、教師小結：螞蟻身小力不小，團結又勤勞，生活中，小朋友也像小螞蟻一樣，雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領就會變得很大，也會得到更多快樂。【延伸活動】1、在表演區中豐富頭飾、道具、場景，支持幼兒深入表演故事。2、引發幼兒觀察昆蟲、了解昆蟲的興趣。3、生活中繼續觀察并引發幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。《運餡餅》學情分析幼兒對各種昆蟲的探究欲極為強烈。在生活中我們也會經常去發現和觀察小螞蟻，還會把我們的食物去分享給小螞蟻。但我們中班的小朋友特別是農村的孩子，遇到事情主動探究的能力不足，需要老師活動中加強引導力度，引導孩子們觀察小螞蟻運搬運食物的過程。在本主活動開展以前，我通過查閱圖書，觀看了螞蟻搬運食物的視頻，簡單了解了螞蟻的生活習性和分工特點等，以便于幼兒在教學活動中能夠循序漸進地接受知識。《運餡餅》教材分析“運餡餅”是中班上學期主題三“落葉飄飄”中，次主題三“秋蟲的歌”中的一節語言活動課，昆蟲世界充滿生機，充滿了趣味，無論是多么絢麗的春天，還是多么迷人的秋天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影，這是大自然給我們的一份獨特的饋贈，也是引導幼兒親近自然、探索奧秘的大好時機，通過本活動的學習可以讓幼兒感受到在這個落葉飄飄的收獲季節，不僅枝頭上下果實累累螞蟻們忙著儲存食物收獲累累，還以此探尋到螞蟻搬運食物的秘密，更重要的是通過理解故事內容教育幼兒生活中也像小螞蟻一樣，雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領就會變得很大，體驗團結合作的快樂和分享成功的喜悅的道理。我覺得本活動是本主題活動中的靈魂之作。理論依據繪本教學屬于語言教學范疇，它的應用可以讓教師有目的、有計劃、有組織地把繪本作為教材，完成提升幼兒閱讀能力的全過程，使師幼共同進步的活動。借助繪本，培養幼兒觀察圖示來判斷推理的思維能力。激發幼兒好奇好問的學習行為，讓幼兒找尋和老師共同去解讀對畫面的樂趣，讓他們在腦海中建構一個完整的故事。《運餡餅》是一則科學童話故事，故事不僅蘊藏著螞蟻種類、特性的知識，更是蘊藏著螞蟻家族團結合作、齊心協力的團隊精神。根據《3—6歲兒童學習與發展指南》中語言教學的領域特點，結合中班幼兒年齡特征和語言發展水平，我設計了本次語言活動《運餡餅》。教學目標1.理解故事內容，懂得團結力量大的道理。2.豐富詞匯：雄赳赳、氣昂昂、吆喝、氣喘吁吁。3.嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。活動重點：讓幼兒在理解故事內容的基礎上，豐富詞匯并懂得團結力量大的道理。活動難點：幼兒仔細觀察故事情節能大膽表達自己的想法并能根據豐富的詞匯有表情的表演故事。教學準備1、經驗準備：幼兒觀察過螞蟻，了解有關螞蟻的知識：感知螞蟻的生活習性、分工特點等。2、故事PPT：1）地上有一片香腸，獅子舍棄；2）兩只螞蟻發現香腸3）向蟻后報告；4）兵蟻出發；5）工蟻出發；6）包圍餡餅、抬餡餅；7）運送餡餅；8）運回蟻洞；9）餡餅舞會。3、抓拍幼兒生活中合作、分享的快樂經歷。4、螞蟻女王頭飾、手杖；兵蟻兵器實施策略《綱要》中強調：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。”活動中我力求為幼兒營造一個愉悅、寬松的活動環境，鼓勵幼兒進行大膽的表述與表演，在活動過程中，我主要采用了以下教學方法：情境導入法、看圖輔助法、提問法、情感體驗法、游戲體驗法生活遷移法等。1.

多媒體教學法:多媒體集圖、文、聲、像為一體，其傳輸信息的方式具有形象、生動、等特點，使教學內容變得可視、可聽、易感知、易體會。在這一活動中通過生動形象的直觀圖像可以幫助幼兒更好理解故事內容。2.

提問法:活動中對“兩只螞蟻發現餡餅后”“螞蟻女王安排分工運餡餅”兩段場景中的重點是提問，幫助幼兒更好的感知，理解故事內容。3.

游戲體驗法:在游戲中，引導和幫助幼兒“運餡餅”，體驗豐富詞匯的含義。4.

生活遷移:關注幼兒體驗學習，貼近生活，是學習產生共鳴，喚起幼兒合作的的興趣，發展幼兒的語言能力《運餡餅》課后反思運餡餅活動中，讓幼兒嘗試分角色表演故事，會用歡快有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情境，理解故事內容，懂得團結力量