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文檔簡介

竊竊私語是否警報

肌肉攻擊差異細胞

器官伸縮迅速金屬通過讀課文，海底給你留下了怎樣的印象？海里動物的活動方法

動物名稱活動方式活動特點

海參

靠肌肉伸縮

速度極慢

梭子魚

穿梭前行

速度極快烏賊和章魚靠水的的反推力迅速后退貝類巴在輪船底下免費長途旅行色彩多樣1、指名學生上黑板聽寫生字。醒：左邊是“酉”，不是“西”。教學本課可用1—2課時。轉來轉去、考察、秦嶺、遺跡、研究、２、給一定的時間，讓學生自學。一、復習舊知1．板書課題。3、指名競讀，榜樣示范。第一課時【教學過程】（1）晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩，而它卻很悠然。這上別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?1、朗讀課文，回憶課文主要內容。2、學生互相糾錯，重點指導易錯字。4、作者是怎樣把這些光怪陸離的現象說清楚（運用課文中和生活中的知識來說明）課文第2、3自然段中說，他們一來到學校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學習多認真啊！1、科利亞在想什么？柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。蘊藏：蓄積而未顯露或未發掘。海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有（），有（），還有（），最小單細胞海藻，要用（），最大的海藻長達有二三百米，是地球上最長的生物。顯微鏡才能看清楚紅色的紫色的褐色的回顧一下課文四、五自然段思考：

通過課文介紹海底的動物和植物特點，你發現了什么？

整篇課文的介紹又發現了什么？四、復習《“閃光的金子”》6、師：對于作者來說，這“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲是什么樣的呢?請同學們再讀課文，同學們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關情。所以——2、他在想挖不到木匣的原因，總結同學們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術可能不管用，挖的方向可能不對，自己的步子可能有問題？(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？教學目標4、放錄音，有感情地跟讀。（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）第二課時【教學過程】西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。唐代詩人張志和《漁歌子》師：看到題目你有哪些問題？5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學呢？一切都在變點紅促使桃花開放。（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關注哪些信息？默讀4—12自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學們認真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。4．課后練習：用“已經”造句。2、本單元詞語積累2、安培搞科學研究非常專心，從課文中哪個

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