教案系列《華羅庚》高一語文教案教案及反思《華羅庚》高一語文教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解華羅庚的生活經(jīng)受，思索華羅庚的生命價(jià)值，從中吸取人生的教益

2、把握本篇傳記在組織材料和語言上的特點(diǎn)，以便在寫作中借鑒和運(yùn)用

3、培育同學(xué)分析文學(xué)作品的力量

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)同學(xué)了解華羅庚的生活經(jīng)受，思索華羅庚的生命價(jià)值，從中吸取人生的教益

（2）把握本篇傳記在組織材料和語言上的特點(diǎn)，以便在寫作中借鑒和運(yùn)用

2、難點(diǎn)：

（1）本傳記在組織材料上的特點(diǎn)

（2）理解文章中所引用到的華羅庚的一些話語特殊是詩句

三、教學(xué)方法：多媒體、講授法、爭論法

四、課時(shí)支配：2課時(shí)

五、教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

（一）、教學(xué)要點(diǎn)：

了解華羅庚的人生經(jīng)受，感受其高尚品行，吸取人生的教益

（二）教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入語：

同學(xué)們，人們常說“愛好是最好的老師”，那么最大的愛好又是什么呢？微軟總裁比爾·蓋茨說過：“在你最感愛好的事物上，隱蔽著你人生的隱秘。”他的意思是：一個(gè)人的最大愛好很大程度上準(zhǔn)備了他的人生方向。我國數(shù)學(xué)界的名人華羅庚就是一個(gè)很好的例子。同學(xué)們知道華羅庚最敢愛好的事物是什么？（數(shù)學(xué)）今日我們一起來學(xué)習(xí)《華羅庚》這篇文章，一起來了解他的人生與數(shù)學(xué)的不解之緣。（板書：華羅庚）

2、請大家翻開課本第30頁，本文顧邁南，她是新華社女記者，采訪對象多為科技界名

人和科技界發(fā)生的重大大事，關(guān)于她的作品請大家看一下課件。

3、下面請大家用五分鐘的時(shí)間掃瞄一下全文，留意一下：從這篇文章中我們能否想象出華羅庚的具體肖像？能否了解到他家庭婚姻生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？

是否沉醉在勝利的喜悅之中，還是乘勝追擊？請大家用5分鐘的時(shí)間掃瞄一下第二個(gè)小標(biāo)題《爭論??數(shù)論得出華氏定理》的具體內(nèi)容，歸納出：華羅庚去了哪些地方？每個(gè)地方他各取得了哪些成就？

7、提問并同學(xué)回答：清華高校四年：助理員→助教→教授[“破格”、“快速”]

劍橋高校兩年：學(xué)術(shù)爭論??成果豐碩[寫了18篇論文]

西南聯(lián)大七年：〈堆壘素?cái)?shù)論〉

訪美四年：爭論??范圍擴(kuò)大[“這期間他的.爭論??范圍擴(kuò)大到多復(fù)變數(shù)函數(shù)論……“]

小結(jié)：通過剛才的歸納我們不僅可以看出華羅庚看出他對數(shù)學(xué)爭論??的突出貢獻(xiàn)，而且可以看出他精益求精、開拓創(chuàng)新的精神。

8、重點(diǎn)分析課文P33頁華羅庚在西南聯(lián)大的艱辛生活，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)其愛國精神：

（1）引導(dǎo)同學(xué)思索：造成其生活艱辛的緣由[日本列強(qiáng)侵華]

（2）簡介當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景[日本列強(qiáng)侵華，殺燒搶奪，無惡不作，給我國人民帶來了空前的劫難]

（3）分析華羅庚的詩句“寄旅日……”：該詩使用暗喻的修辭手法：“金甌”喻當(dāng)時(shí)國破家亡的現(xiàn)狀，“狐虎”、“鷹”喻日本侵略者，這里把人喻成物，表達(dá)的是一種鄙視和不滿之情，還流露出對時(shí)局的憂慮，從中我們可以感受到他的憂國憂民之情。

那么這位愛國人士為祖國做了哪些貢獻(xiàn)呢？（讓生回答）[數(shù)學(xué)爭論??和訓(xùn)練事業(yè)]接下來我們一起來學(xué)習(xí)第三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容，請同學(xué)們依據(jù)課文內(nèi)容概刮出他在這兩方面的貢獻(xiàn)：

數(shù)學(xué)爭論??：典型域、《堆壘素?cái)?shù)論》、《數(shù)論導(dǎo)引》

運(yùn)籌學(xué)、優(yōu)選法

訓(xùn)練事業(yè)：關(guān)懷中學(xué)訓(xùn)練事業(yè)[樂觀提倡在中同學(xué)中開展數(shù)學(xué)競賽]

培育人才[陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃]

9、為了數(shù)學(xué)事業(yè)的后繼有人，華羅庚除了用心爭論??，還致力于人才的培育，下面我們重點(diǎn)分析他對陳景潤的培育：

(1)、“華羅庚看了……沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶。”[可見華羅庚的虛懷若谷]

(2)、“推舉”、“親自指導(dǎo)”等詞語可見他對人才的疼惜。

可以毫不夸張地說，正因?yàn)橛辛巳A羅庚，現(xiàn)當(dāng)代的中國數(shù)學(xué)爭論??才能譽(yù)滿全球。

10、總結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的分析，我們可以了解到：不管是青年、中年，還是老年，從靜靜無聞到名譽(yù)天下，華羅庚都一如既往地?fù)磹壑鴶?shù)學(xué)。對數(shù)學(xué)的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。

第二課時(shí)

（一）教學(xué)要點(diǎn)

1、理解本文所引用到的華羅庚話語

2、分析本文在組織材料和語言上的特點(diǎn)

（二）教學(xué)過程

1、導(dǎo)入語：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《華羅庚》一文，文章中第一個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容講的是華羅庚的自學(xué)，其實(shí)自學(xué)也是為了后來的爭論??事業(yè)打下基礎(chǔ)，第二和第三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容概刮起來可以說是他在事業(yè)上的成就；所以本文主要介紹的是華羅庚的事業(yè)史。全文通過其事業(yè)史這一個(gè)側(cè)面，為我們呈現(xiàn)了華羅庚的人生歷程，讓我們從中了解到華羅庚的精神面貌與高尚品行，以至于被他的人格魅力深深地吸引著。可以說，華羅庚不愧為一位偉人。

2、教學(xué)過程：

（1）假如在我們教室里掛一句華羅庚的名言，同學(xué)們會從文章中所引用到的華羅庚話語中推舉出哪一句呢？（以此培育同學(xué)分析句子的力量）

1)引導(dǎo)同學(xué)觀看教室所掛的名言，歸納出名言的特點(diǎn)

2)用多媒體課件呈現(xiàn)名言的定義：

名言：顧名思義，即為聞名的話。一般都是論述精辟、哲理性強(qiáng)，能給人以某種啟發(fā)或鼓舞的話。

3)讓同學(xué)自由發(fā)揮，推舉自己所喜愛