下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
教案系列《雨林的毀滅-世界性災難》教案設計教案及反思《雨林的毀滅-世界性災難》教案設計
教學目標：
學問和技能
1、感受“雨林”魅力，熟悉“雨林”在地球生態環境中的重要地位。
2、把握文中運用的列數字、作比較、舉例子等說明方法。
3、直觀了解樹形圖。
過程和方法
1、觀看圖片感受“雨林”，并思索“雨林”的毀滅給世界帶來的災難。
2、概括自然段內容，查找中心句、過渡段(句)、表示挨次的標志性詞語，理解內容，分析結構，了解說明挨次。
3、查找分析文中使用說明方法的`句子，把握說明方法的運用。
情感和價值觀
1、體會“雨林”的毀滅給世界帶來的巨大災難，培育和增加環境愛護意識。
2、提高閱讀科普文章的愛好和力量。
教學重點：
1、為什么雨林的毀滅會帶來世界性的災難?
2、把握文中運用的列數字、舉例子和作比較等說明方法。
教學難點：
理解文章內容與結構，理解“雨林”的毀滅帶來的連鎖反應。
教學時間：
兩課時。
老師預備：
多媒體課件。
同學預備：
1、自學課文，熟識課文內容，思索關于問題。
2、關注新聞，了解“德班氣候大會”。
3、查找雨林和影響氣候變化因素方面的資料文件資料。
第一課時
教學過程：
一、導入新課。
由“德班氣候大會”的消息導入課文。
二、檢查預習，呈現材料。
1、給加點的字注音。攝取白堊紀瀕臨灰燼棲息
2、說明詞語。連鎖反應刀耕火種濫砍濫伐
三、呈現圖片，感受雨林，回憶課文內容，說說雨林中隱藏著哪些豐富的資源。
四、啟發質疑，引起思索：
1、雨林的現狀?
2、人們為什么要摧毀如此寶貴的雨林?
3、雨林的毀滅究竟會給地球生態環境帶來哪些嚴峻后果?引起怎樣的“連鎖反應”，造成世界性災難?(用樹形圖表示連鎖反應)。
五、深化閱讀，理解段意，分析合并，理清文章結構，了解說明挨次。
一、(1)雨林正以每分鐘27萬平方米的速度遭到徹底毀滅。
二、(2-5)雨林的消逝，意味著人類將丟失一大批物種。
三、(6-10)地球上生命多樣性的毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。
四、(11-13)警告人們：假如雨林完全毀掉，人為可能經受第6次大規模滅亡。
歸納全文內容，了解本篇事理說明文采納規律挨次。
六、師生共同探討履行第四環節的問題。
七、舉例學習說明方法。
以首句為例學習說明方法的綜合運用。
讀首句，思索句中所運用的說明方法及其作用。
(如有時間可再舉一例)：
八、總結本節課內容。
九、布置作業。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論