關于幼兒教育教學個人總結4篇

幼兒教育教學個人總結篇1

本學期是工作以來最長的一學期，也是最忙的一個學期，一切工作圍繞承辦宣城市第九屆園長討論會及三十年藝術成果展演來開展，全體教職員工力求把我園三十年積淀下來的優秀成果、優良作風、優質資源全方位的呈現出來，為此，教師們積極參加活動的預備工作，加班加點、獻計獻策，充分展現了我園教師團結、求實、和諧、創新的一面，才使我們圓滿的完成了本次承辦任務，獲得上級領導和社會各界的全都好評。現將本學期教育教學工作作如下總結：

一、加強師德師風建立，樹立仆人翁的責任感

本學期在園黨支部、工會、團支部的組織帶著下，組織召開了創立文明城市、學前教育宣傳月、校園安全、道德講堂、讀一本好書等多種形式的主題活動。全園教職員工仔細學習，將會議精神結合實際工作，為全面呈現幼兒園風采做好每一件事；同時由年級組長和骨干教師帶頭，組織學習《3—6歲兒童進展和教育指南》中各個教學領域的目標，并對比《教師專業化標準》的要求，努力提升教師專業素養，統一思想，明確責任，科學合理的安排幼兒一日保教活動。

二、加強園本教研培訓，促進青年教師成長

1、上學期末就以年級組、學科組為單位，規劃制定有層級、有主題，的活動規劃，集體備課，鼓舞教師分析教材，挖掘教材，依據幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。加強了備課要求，40歲以下教師每周一次常規化的信息技術活動設計；每周一次創新課程的表達；全部教師的活動設計中必需要有教學安全目標的要求等，由教務處每月審核，結果計入期末考核中。在一學期的實施催促中，此項工作均逐步走向正規。

2、連續加強了對青年教師專業培訓。組織全園教師開展青年教師拜師活動，每位教師選擇2位帶教師傅。一位負責帶教班級工作，一位負責教學活動的指導。由教務處負責指導青年教師專業技能的培訓，每月四達標（繪畫、彈唱、舞蹈、讀書活動）有效的提升了青年教師的專業素養，青年教師在活動中各項技能得到快速提高。在本學期對青年教師的音樂專項考核課中，90%的青年教師能夠較好的完成音樂教學活動，賜予合格。

3、本學期的教科研活動以匯報講座和教學觀摩為主，分別讓赴南京、上海、合肥學習的教師將所學內容回園進展二次培訓，學習讓培訓教師們理論素養得到升華，專業技能更加扎實；學習也帶動了全園教師更新教育觀念。本期從教育環境到教學組織，幼兒園整風光貌有了質的轉變。在園常年會上各級領導充分確定了我們的工作，姐妹園的領導在活動后還分批派教師來參觀我園，這是對教師們褒獎。

4、送教下鄉，積極參加片區教研活動，作為本片區的主管學校，積極開展片區活動，帶著鄉鎮園協調全都共同進展是我們義不容辭的責任。本學期我們將送教下鄉做了調整，由原來的骨干下鄉改為青年教師下鄉，縮短城鄉差距；送的課也由原來各個學科改為一樣學科，便利教師理解；同時還增加了專題講座，讓教師們在實踐學習后進展理論點撥，更加深入的領悟幼兒教育的內涵、教學目標的設定及教學中重點難點的把握。本學期的活動為數不多，但每次都是座無虛席，教師們仔細聽課，積極研討，把片級教研活動推向了新高度。

三、豐富教育活動途徑，促進幼兒全面進展

1、本學期為了促進每個幼兒全面進展，開展了豐富多彩的大型活動如：團體操競賽、語言系列競賽、幼兒技能達標、跳蚤市場等并結合中秋、重陽、元旦分別開展了親子活動和半日開放活動，讓每個孩子及家長參加其中，在活動中安康成長。

2、加強了家長工作的力度，通過家長園地、班級博客、群等向家長宣傳科學的育兒理念，召開了全園家長會、新生家長會、成立了家長會委員會、家長護學崗，讓小手牽大手，家園共進步的德育教育走進每個家庭，提倡每個家庭文明言語、文明行為，做孩子的表率，也讓家長在陪伴孩子成長的過程感受親情，體驗歡樂。

3、加強安全教育工作，從開學第一天起，我園時刻把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進展安全教育、每次活動前要有安全預案。本學期我園開展了安全第一課9。18安全演習、防溺水教育活動、手足口的預防、119消防演習及專題講座，防踩踏演習等一系列安全教育教學活動，確保幼兒人身安全，讓孩子在一個安全、愉悅、安康、溫馨的環境下成長是我們的責任。

四、工作中的缺乏及改良措施

本學期的工作雖然完滿完畢，也得到了許多的榮譽和褒獎，但在細節上還處在許多的缺乏。如：由于時間緊任務重，后期對青年教師的專業培訓催促沒有準時到位；本學期的優質課評比活動未能按時開展；各個功能室未按時開放；少數教師在勞碌中疏忽了對孩子的關注及與家長的溝通等等，這些工作上的失誤要引起高度重視，準時的反思和總結，準時的改正，在今后的工作中鼓舞教師揚長避短，加強教學工作的治理，把各項工作畫上完善的句號。

幼兒教育教學個人總結篇2

時間的腳步從不停留，我們都習慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝，不知不覺，一個學期已經接近尾聲，我的.耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，一種驕傲感油然而生。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢我不禁細細品嘗著這半年來的一點一滴……

為人師表樹典范

教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學習，與時俱進，以高度的職責心對待幼兒園中的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以專心的情感態度和幼兒應對。

身懷愛心搞治理

在班級治理方面，我思想上高度重視，并專心協作班主任，努力將班群眾建立成為一個專心向上、和諧溫馨、具有分散力的小家庭。作為一名從教多年的老教師，我深知教育工作順當開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅僅是學習狀況，還包括生活狀況和孩子心理的進展。為了了解孩子，建立一個安全、開心、寬松的外部環境，我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做嬉戲，午后休息時和他們說說話，在閑談中了解他們的根本狀況。經過長時間的了解，我明白了很多，如怎樣的教學方式能使孩子們易于理解，我也一向在專心的尋求更高效的教學方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗潛力也較弱，許多孩子消失了感冒的病癥，我都會常常詢問孩子的狀況，關懷孩子的安康。當教師全身心地愛惜、關懷、幫助學生，做孩子的貼心人時，教師就能贏得孩子的信任，孩子才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白，對于孩子的愛要全面、公正，學習好的要愛，學習差的也要愛，活潑幽默的要愛，文雅拘謹的更要愛，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，而我也一向是這么做的。

精益求精為保教

在日常教學中，我能依據主題目標、幼兒的進展需求選取適合的活動，制訂周規劃及日規劃，并準時調整教學資料，嚴格根據規劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進展了討論和實踐，努力探究孩子自主學習所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的進展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。此刻的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅僅局限于學問的傳授，更注意于培育幼兒的良好品質。

1、在數學的教學活動中，我不僅僅僅局限于傳授書本學問，而是寓教于樂。在備課做教案的同時，我會常常做一些搞笑的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《熟悉6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的全都認可，活潑了課堂氣氛，使他們在把握課本學問的同時，對學習數學產生深厚的興趣;另外，我也常常組織幼兒活動，使他們在玩中學習，并且將所學學問用于實踐，如模擬超市選購等等。2、在科學的教學活動中，我更注意于將抽象的東西實物化，使孩子們對于所學的學問有更直接的感觀。如在熟悉醋、醬油等的課程中，我會預備這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別;在熟悉花朵、果實的過程中，我會采集所需要的花朵、果實，使孩子們能記憶深刻;在熟悉天氣的教學中，我會每一天詢問孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學學問實踐化。

3、在平常的教育活動中，我會堅持急躁、細心、溫馨的原則，對于孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是留意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤并專心改正。如我在治理、照看孩子吃飯發覺他們有鋪張糧食行為的時候，我并沒有生硬地講大道理，而是幽默地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的奇怪，然后講解了孩子們所熟識的《憫農》一詩，從而使孩子們意識到鋪張糧食的錯誤做法。

不斷充電求提高

我深刻地熟悉到，時代在進展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業務學習，不斷充實自己，提高自身素養，提高文化專業學問水平。

1、向書本求學問，了解最新的幼教動態和幼教改革新動向，學習新的教學方式，如ppt的制作等等;

2、向同事求閱歷，專心參加校園組織的聽課，學習其他教師的先進教育方法;

3、向實踐求真知，透過實踐，不斷改善自己的教育教學方式，干中學、學中干。

帶著感情勤溝通

這個學期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。我常常和家長溝通幼兒教育，介紹育兒學問新書，并且準時向家長反應幼兒在園的各種表現。班級上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。

回首這一學期的工作，真的是有風有雨有陽光，有汗有淚有歡樂。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過于看到孩子們的進步。固然，由于之前我一向從事的是小學生的教育工作，對于幼兒教育的工作才剛剛起步，可能缺乏一些閱歷，工作中難免消失一些缺乏，另外，我對于新的教育方式的運用也不夠嫻熟。對此，在以后的工作中，我必需會專心努力，堅持人性化教學與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，吸取閱歷教訓，加強自身素養，在教學上狠下功夫，使孩子們在原有的根底上有更大的進步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!

幼兒教育教學個人總結篇3

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的喧鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學會了很多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素養

只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素養和教學本事。本人在本學期中，專心參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期中，充分發揮自身的分散力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有規劃，使班級的吃飯常規、整理玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領域

在課改活動中，能專心參與課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶著其他教師仔細探討、領悟《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，專心開展主題活動和領域活動相輔相成，在選取中思索，在思索中選取，建立有利于本班幼兒進展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了超多的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學問面更寬闊，活動的專心性大大增加，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒依據每個幼兒的狀況準時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅決信念，標準良好常規

俗語說：“沒有法規，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調整，促進身體安康，有利于培育幼兒自我效勞的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的根底。

本學期，依據班級規劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞；二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師專心協作，使各項工作目的、步調全都，目前已有必需的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的根底，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉折點，也是關鍵時期，透過一年的培育，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培育力度，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。

除了創設大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師實行一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，由于這局部時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒透過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的專心性。學習英語中的汽球時，讓幼兒透過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在搞笑的ABC學習中讓幼兒透過各個領域的整合，調動一切感觀來發覺學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語專心性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖教師開設“搞笑的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參與課改匯報課。

五、德育工作，以環保為載體

從身邊的事情做起，以愛惜自我、愛惜四周的環境、愛護水資源、愛惜鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境愛護意識，養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“搞笑的水”活動中，我請我班環保局家長帶來很多關于環境愛護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，透過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們就應怎樣節省用水。透過活動來使幼兒了解環保學問，增加喜愛大自然的意識。

六、親密聯系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道準時向家長反應幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒消失特別狀況時，我都要求務必立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對教師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有必需進步時，我們立即與家長取得聯系，請家長協作，使該幼兒能連續進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多缺乏之處。如：自身方面，同其他教師在協作上不是很默契，在班級治理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培育幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作潛力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他教師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學習上仔細努力，討論探究；在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒教育教學個人總結篇4

童年時代，我渴望著有一天，很多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做嬉戲，爭先恐后的喊我“教師”，現在我實現了這個愿望，并且在我所喜愛的崗位上悄悄奮斗工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的綻開著。

一、留意培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我效勞水平

幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步，由于現代家庭的特別環境，使得不少幼兒失去了進展自理力量的時機，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為根底，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

培育自理力量時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我效勞的內容對幼兒來說比擬難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應當怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度協作。孩子系鞋帶時要么打了很多死結，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走，有時就把腳往教師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們非常愿意的承受了。固然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應四周世界的力量，對幼兒進展德育教育，對培育幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“典范的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們經常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：