2023年我的理想是當(dāng)老師作文我的志向是當(dāng)老師作文篇1

每個(gè)人心中都有自己的志向。志向是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前行的道路；志向是航行在茫茫大海輪船上的一個(gè)導(dǎo)航儀，指引我們走向成功的彼岸；志向是一顆絢爛的珠寶，在我們?nèi)松酗@得是那么寶貴。

假如你問我的志向是什么？我會(huì)堅(jiān)決果斷的回答：“我的志向是成為一名優(yōu)秀的老師。每天站在高高的講臺(tái)上，面對(duì)很多可愛的孩子們，把我自己的學(xué)問傳授給他們，讓他們每天遨游在學(xué)問的海洋中，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，把我教的學(xué)生都培育成祖國(guó)的棟梁！”

在我第一次進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，我還很不適應(yīng)那里的環(huán)境，有時(shí)還會(huì)嚎啕大哭，只好讓媽媽把我接回家。漸漸地，我完全適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。那是因?yàn)槲业睦蠋焸兌紴槿撕蜕疲⑶液芟矏酆臀一?dòng)溝通，讓我慢慢地喜愛上學(xué)了。

現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，教我們語文的聞老師和其他老師不太一樣。他落落大方，說話有理有據(jù)，是我見過最有文采最親善可親的語文老師了，同學(xué)們都喜愛和他互動(dòng)、溝通，對(duì)聞老師我就像對(duì)待自己的一個(gè)小伙伴一樣，每天都特殊想見到他。

從今，我就把當(dāng)老師定為我人生的奮斗目標(biāo)。假如我長(zhǎng)大能成為一名老師，我會(huì)像聞老師一樣，讓自己的學(xué)生每天都活在歡樂、逍遙自在的世界里，要讓自己的'學(xué)生放飛自我，歡樂地學(xué)習(xí)；要讓他們喜愛學(xué)習(xí)，酷愛學(xué)習(xí)，而不是不想學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有熱忱，那么就會(huì)讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心情！

我會(huì)為了我的志向而好好學(xué)習(xí)的。我要像聞老師那樣，為了自己的志向努力奮斗，始終到實(shí)現(xiàn)自己的志向，完成自己一生的使命！

我的志向是當(dāng)老師作文篇2

俗話說：“人無志而不立。”一個(gè)人假如沒有遠(yuǎn)大的志向是不行能有所作為的。我的志向是當(dāng)一名老師。

我們班有一位特別慈愛的李老師，每當(dāng)提問我們題目時(shí)，為了避開尷尬，都會(huì)給我們先耐性地講解一遍再讓我們回答，我們興奮，她也興奮。我不止一次地認(rèn)為遇上李老師真是我們的幸運(yùn)！也因此當(dāng)老師的這個(gè)志向就此在我心中誕生了，我希望我也能像李老師那樣做一名慈愛的老師。

假如我當(dāng)上了老師，我肯定會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。每當(dāng)孩子們遇到不會(huì)的題時(shí)，我都會(huì)耐性地給他們講解，直到徹底明白為止；上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生聽課的激情，我會(huì)跟孩子們做一些好玩的'互動(dòng)，不那么死板，讓大家既學(xué)得快又學(xué)得輕松；下課時(shí)，也決不會(huì)拖堂，不占用學(xué)生的放松玩耍時(shí)間；我不能以自己是老師就打同學(xué)們，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地去教育他們，讓他們成為一個(gè)好孩子。讓大家夸贊我是一個(gè)好老師。

老師是一個(gè)平凡而宏大，一般而神圣的職業(yè)，有人把老師比作培育祖國(guó)花朵的園丁，有人把老師比作蠟燭燃燒自己。當(dāng)我站在講臺(tái)上面對(duì)著一群活潑而又可愛的孩子們時(shí)，用生動(dòng)的語言把課文內(nèi)容講給他們聽，給他們帶來學(xué)問，帶來成長(zhǎng)，讓他們成為更加聰慧的人，該是一件多么驕傲的事情！

做老師的確很辛苦、很艱難，但我不怕，我會(huì)從小努力學(xué)習(xí)，按時(shí)完成老師的作業(yè)。會(huì)盡力，把難變成易，把辛苦變成輕松。和我的同學(xué)們成為密切無間的好摯友。

我信任，只要我現(xiàn)在堅(jiān)持不懈地向這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，我肯定會(huì)成為一名名副其實(shí)的優(yōu)秀老師。我向往著作為老師、登上講臺(tái)的那一天的到來。

我的志向是當(dāng)老師作文篇3

每個(gè)人都有自己的志向：有的人想當(dāng)企業(yè)家，有的人想當(dāng)科學(xué)家，還有的人想當(dāng)醫(yī)生……而我的志向卻是做一名光榮的人民老師。

當(dāng)老師的志向從小扎根在我的心中。但那時(shí)候，我只是覺得當(dāng)老師很神氣：站在講臺(tái)上滔滔不絕的講授學(xué)問，我們多數(shù)次對(duì)老師產(chǎn)生了崇拜。四年級(jí)時(shí)發(fā)生的.一件事，讓我的志向動(dòng)搖了。有一天放學(xué)后，我返回學(xué)校拿作業(yè)本，天已經(jīng)快黑了，老師還在批改作業(yè)，我站在窗前看了很久，不知道是因?yàn)楣饩€太差，還是因?yàn)樘郏蠋熣酒饋砣嗔巳嘌劬Γみ^頭，發(fā)覺了我。從那時(shí)起，我就覺得當(dāng)老師很辛苦，每天要給同學(xué)們講課、輔導(dǎo)，還要批改一大堆的作業(yè)。

前年5月12日，我們正在教室里上課，突然感到桌子在晃動(dòng)，忽然感到一陣頭暈?zāi)垦！＠蠋煾嬷蠹也灰牛㈡?zhèn)靜自若地指揮我們一個(gè)又一個(gè)漸漸走出教室，而她卻最終一個(gè)走出教室。

后來，才知道是四川汶川發(fā)生地震了。從電視上、報(bào)紙上看到了許多為救學(xué)生而犧牲的老師。看到了譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難;還有舍身救出十多名學(xué)生的袁文婷老師……我忍不住流下了眼淚，想想以前教過我的老師：許多老師常常忍著病痛堅(jiān)持上課;有的老師顧不上自己子女，節(jié)假日還奔波在家訪的路上。有一次，我出疹子了，要閉風(fēng)，一連一個(gè)星期，老師放學(xué)后都來給我補(bǔ)課，直到我完全聽懂，弄會(huì)了才回家，媽媽過意不去，要留老師吃飯，老師堅(jiān)決不愿，她說家里還有孩子在等著她。老師，您是多么宏大、多么無私！老師，您就像一位辛勤的園丁，幾十年如一日，靜默無聞培育著祖國(guó)的希望。沒有老師就沒有同學(xué)們的將來，更沒有祖國(guó)的明天。我要堅(jiān)持自己的志向，以后做一名好老師，培育出許很多多的在用之材，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大、更加美妙。

我的志向是當(dāng)老師作文篇4

每當(dāng)我看到尊敬的老師伏案?jìng)湔n或疾筆批改一摞一摞的作業(yè)，每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色的講課，我就特別崇拜的想，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師多好。

我的思緒飛到了20xx年，我讀完了高校又讀完了碩士探討生，最終踏上了工作崗位。我懷著無比激烈的心情，忐忑擔(dān)心地走上了向我憧憬已久的講臺(tái)。多數(shù)雙晶瑩透亮的'眼睛凝視著我，那期盼的目光，那甜蜜的微笑，奇妙般的驅(qū)散了我內(nèi)心的驚慌。我的心很快和同學(xué)們的心貼在一起了。

啊，這就是我的第一堂課呀，我要獻(xiàn)給同學(xué)們一條澄澈的小溪，她潺潺地流著，時(shí)而掀起朵朵小浪花，扣擊著一顆顆童稚的心；時(shí)而泛起水波漣漪，讓人沉醉。我要讓那一顆顆心懂得，生活就是這么美妙，祖國(guó)就像母親一樣可愛。

染著壯美明媚色調(diào)的教學(xué)生涯，就像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的敘事詩，起先了第一頁。

一個(gè)又一個(gè)的安排，在腦海中出現(xiàn)。我要一步一步的實(shí)現(xiàn)。

我要教同學(xué)們朗誦一首詩,《志向》。

我要領(lǐng)著他們?nèi)タ纯萍茧娪埃屗麄兛釔劭茖W(xué)。

我要教他們雄渾奔放的紅歌，看他們飽蘸激情的寫下作文《祖國(guó)，我愛你》。

講臺(tái)上，我為大家講李白、杜甫的詩，講冰心、老舍的散文、魯迅的小說，讓同學(xué)們領(lǐng)悟大文豪們那洶涌豪邁的氣概，那清麗婉約的風(fēng)格，那剛健深厚的筆觸，那濃郁醇厚的愛國(guó)詩情；我為大家講科學(xué)家的故事，讓同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大志向，勤奮讀書，做國(guó)家棟梁。

課下，我和同學(xué)們促膝談心，一起在校內(nèi)打球熬煉；節(jié)假日，我和同學(xué)們一起去郊游，看大自然的秀麗美景。同學(xué)們已經(jīng)成為我生活中不行少的一部分。

每一個(gè)年輕人，都是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，我要專心中熱忱的火，去點(diǎn)燃同學(xué)們心中的志向之火。

將來是美妙的，讓我們靜下心來，仔細(xì)讀書，為實(shí)現(xiàn)志向做好足夠的打算罷。

我的志向是當(dāng)老師作文篇5

每個(gè)人都有自己五彩斑斕的幻想，醫(yī)生、老師、工程師、飛行員、主持人。每個(gè)人都在為了自己的志向而努力著。因?yàn)橛辛酥鞠颍總€(gè)人都在奮斗，堅(jiān)持不懈地，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。而我的志向，是老師，我從小就希望成為一位受人敬重的老師。

老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給我們學(xué)問，交給我們做人的道理，為我們打開美妙將來的大門。也給了我們很多關(guān)切、愛惜和幫助，讓我們健康歡樂的成長(zhǎng)。

每當(dāng)我知道社會(huì)上又多了一些人才，我就不由的又艷羨又佩服。我想成為老師的.志向是從我10歲起先的，我覺得老師好神圣啊，沒有老師的幫助哪有今日的我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參與學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選，期間有什么困難，老師都會(huì)幫助我解決。最終，結(jié)果也不負(fù)老師的希望和支持u。，我當(dāng)上了副大隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)然有一部分功勞是老師的！從今，我便樹立起了當(dāng)老師的志向。現(xiàn)在的好老師不多了，所以，要么不做老師，要么就把老師做好，假如我不能做好老師，那就不行以把老師當(dāng)做志向。

我多么希望有一天我能站在三尺講臺(tái)上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認(rèn)為那是一件很華蜜的事，所以我會(huì)盡我全力去做好。

我知道，當(dāng)老師可不是一件簡(jiǎn)單的事，所以我須要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現(xiàn)我的志向。學(xué)習(xí)方面肯定要做好，還要友愛同學(xué)，孝敬父母。總之，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

志向是鑰匙，他可以打開美妙將來的大門；志向是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；志向是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì)付出我的努力，朝著我的幻想前進(jìn)，我就在這志向的道路上前行。

我的志向是當(dāng)老師作文篇6

有人說：“我的志向是一位作家，書寫出宏偉壯美的篇章。”有人說：“我的志向是一名畫家，描繪出美妙絢麗的將來。”有人說......我的志向很平凡，但平凡中又透著宏大，我的志向是當(dāng)一位平凡的老師。

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”可見老師的.宏大。有人說：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師......”但在我心目中，老師和一般人沒什么特殊，只是老師的心和一般人不同。

老師站在講臺(tái)上時(shí)，時(shí)常會(huì)有一種神密的引力，吸引著老師，老師會(huì)不由自主地面對(duì)講臺(tái)下的學(xué)生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學(xué)生講課，在面對(duì)學(xué)生的不聽話中，得到一股莫名的哀痛......

我不知為何會(huì)有當(dāng)老師的志向，或許是那股引力吧！當(dāng)老師非常辛苦，這點(diǎn)我非常清晰，可是當(dāng)老師的志向卻時(shí)常地誘惑著我。當(dāng)老師這個(gè)志向之所以時(shí)常環(huán)繞在我心間，是因?yàn)槲伊私庖粋€(gè)真正老師的心。

我曾望見有一位老師在講臺(tái)上，望著下面一片學(xué)生說話的神情，從眼中透出一股無助，一種凄美的哀痛。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我肯定會(huì)把老師的精神發(fā)揚(yáng)光大，由此奠定了我當(dāng)一名老師的心。

我想當(dāng)一名老師，我多么想當(dāng)一名老師，我多么多么想當(dāng)一名老師！

老師在平凡中帶領(lǐng)學(xué)生暢游學(xué)問的海洋，和學(xué)生一起攀登學(xué)識(shí)的高峰，使學(xué)生們擁有美妙的將來，更使自己心情開朗、感動(dòng)不已。我更加的覺得老師是如此宏大，如此堅(jiān)毅。我想要心情開朗、感動(dòng)不已。

我在自己的隱私花園里虔誠(chéng)地許愿：“我渴望當(dāng)一名老師！”

我的志向是當(dāng)老師作文篇7

志向不是妄想，志向也不是猜想，志向更不是瞎想。志向，是點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮將來的路；志向，是一座山峰，歷經(jīng)千辛萬苦才能登頂；志向，是一艘船，帶我們到達(dá)勝利的彼岸；志向，是一束火苗，點(diǎn)燃希望之火……

自古以來許多人都為自己的志向而奮斗，周總理有“為中華之崛起而讀書”的志向，他刻苦努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的志向，是中華崛起，矗立在世界東方。

我的志向是當(dāng)一名人民老師。老師，是再一般不過的職業(yè)，但老師的職業(yè)是高尚的。古詩有云：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”老師也是如此，像蠟燭，燃燒自己，照亮他人，退休之時(shí)，青絲已為白發(fā)，只剩兩袖清風(fēng)。

一節(jié)課40分鐘，老師始終是站著講課的嘴里不停的講，手里不停地寫，粉筆灰恰若他們的青春年華漸漸失去。一年12月，365個(gè)日子，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的嗓子變得嘶啞，聲音不再像以前那么嘹亮。那時(shí)，我真正懂得了“老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是春蠶，是蠟燭……”這些話的含義。

現(xiàn)在，我希望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名靜默奉獻(xiàn)的`，精彩的人民老師。老師的一生是平凡的，但是他們的人生支撐著祖國(guó)的將來。

我渴望當(dāng)一名老師，但是我深深知道當(dāng)老師可不是一件簡(jiǎn)單的事情。所以，為了早日實(shí)現(xiàn)我的志向，我會(huì)始終努力著。每天，我都用心致志地聽老師講課，細(xì)致完成作業(yè)，除此之外，媽媽還給我買了許多課外讀物，資料。有時(shí)看書，我喜愛積累一些美麗的詞語與佳句，這有利于我的寫作。我情愿始終奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己追求已久的志向，綻放志向之花。

我的志向是當(dāng)老師作文篇8

志向，是人生奮斗的目標(biāo)；志向，是對(duì)明天的信念；志向，是人生的指南與動(dòng)力……每個(gè)人都有自己的遠(yuǎn)大志向，有的人想當(dāng)作家，給孩子們寫童話故事；有的人想當(dāng)醫(yī)生，站在手術(shù)臺(tái)上救死扶傷；有的人想成為音樂家，給大家演奏美麗的音樂……而我的志向卻很平凡，就是做一位靜默無聞、平凡而宏大的老師。

為什么我這么堅(jiān)決自己的志向，這要從我以前的一次親身經(jīng)驗(yàn)說起。

那是一個(gè)烈日炎炎的'中午，放學(xué)的路上，望見有一群小孩圍著一個(gè)弱小的小孩要打架的樣子，好多人都從旁邊漠然走過沒人制止，想想被打的孩子該有多膽怯 啊，以后他的人生該有多少陰影啊，他的爸爸媽媽知道了，該有多心疼啊。想到這里我正想大喊一聲“老師來了”，真的就見到隔壁班的老師跑過來，喝止并指責(zé)了那一群孩子，輕聲勸慰并摩挲著被圍困的孩子。雖然我不知道老師都說了些什么，但是我從老師的眼睛里看出來正義、看出了慈祥、看出了光明。

或許是網(wǎng)絡(luò)太發(fā)達(dá)了，讓我看到許多類似不公允的事情發(fā)生在我們的身邊，爸爸也常說這是個(gè)浮躁、唯利的時(shí)代，須要公允、正義的出現(xiàn)，須要價(jià)值觀的樹立。雖然我不明白什么是價(jià)值觀，但是我知道，從小教化孩子成為一個(gè)和善、正直的人很重要。

求學(xué)的這幾年里，見慣了我們的老師帶病上課；見慣了老師為了某個(gè)人成果下降而焦心積慮的樣子。老師可謂是除了父母之外唯一真正關(guān)切我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的人了。老師不但把他們的學(xué)問全部無私傳授于我們，還把他們大好的青春也奉獻(xiàn)給了教化事業(yè)。老師的種種精神，伴隨著我不斷的成長(zhǎng)，從那次以后我就下定決心，長(zhǎng)大后成為一名平凡而宏大的老師。師承一代又一代，教孩子們學(xué)問，讓他們成為國(guó)家的棟梁之才。

我的志向是當(dāng)老師作文篇9

每個(gè)人都有自己的志向，有自己的目標(biāo)，生活、學(xué)習(xí)才會(huì)更有方向和動(dòng)力，也更可以感受勝利的歡樂。我有我的志向，我的志向，便是當(dāng)一名人民老師。

剛上一年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)有了這個(gè)念頭，當(dāng)一名老師是多光榮的事情啊!我這個(gè)志向是父母希望很久的事情。他［她］們希望我能考一個(gè)好學(xué)校，能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。但是，.com我不太那么認(rèn)為，我希望能當(dāng)一名老師。我想，每個(gè)人都是在老師的指導(dǎo)下才獲得了重生。沒有老師，你們才不會(huì)有今日。沒有老師的指導(dǎo)，你們不會(huì)成為國(guó)家的`棟梁之才。從那時(shí)起先，我已經(jīng)有了自己的目標(biāo)，我要為自己的目標(biāo)翱翔著，奮斗著!

實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，還要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。但是我不怕，我用自己的一生去走過那段堅(jiān)難的路!我知道實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向很不簡(jiǎn)單，要靠自己的怒力才會(huì)實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)心中的志向，從現(xiàn)在起先，就必需要從小怒力學(xué)習(xí)更多的文化學(xué)問，努力完成各科作業(yè)，課時(shí)要仔細(xì)聽講，改掉不良的習(xí)慣，平常要多段練身體，增加體魄。為了自已的志向，堅(jiān)持不懈，接著奮斗，不怕困難，不怕挫折。我信任總有一天，我心中的老師夢(mèng)肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

從小我特殊的喜愛玩“當(dāng)老師”的嬉戲，這個(gè)嬉戲?qū)τ谒?她)們來說，并不是什么，對(duì)我來說是多么的重要，雖然不是真的當(dāng)老師，但是我真的領(lǐng)悟到了當(dāng)老師的宏大與樂趣。假如，當(dāng)上了老師，就可以給學(xué)生們講解學(xué)問，不僅把知道傳授給了他(她)們，還要講給他們做人的道理。老師是多么的宏大，老師就像一支蠟燭，可以照亮每一個(gè)學(xué)生;老師就像天空中爛的太陽，給我們換來了嶄新的一天，老師就是花園里的園丁，辛勤的培育著那些淘氣可愛的小花苗。

我信任我肯定可以當(dāng)一名人民老師的，我會(huì)為了我的志向而努力奮斗的!

我的志向是當(dāng)老師作文篇10

志向是石，敲出星星之火;志向是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;志向是燈，照亮夜行的路;志向是路，引你走向黎明。人生因?yàn)橛辛酥鞠蚨S富多彩，每個(gè)人都有自己的志向，我的志向是當(dāng)一名老師。

老師是個(gè)辛苦而又神圣的職業(yè)，有人說;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是春蠶，為我們無私奉獻(xiàn);老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，老師是個(gè)高尚的職業(yè)，他引起了我無限的仰慕之情。我從小就渴望當(dāng)一名老師。那一個(gè)勝利人士，那一個(gè)受人仰慕的科學(xué)家不是老師辛勤培育出來的?所以我堅(jiān)決了信念，想著我的目標(biāo)走下去。

假如有一天，我成為了老師，我將會(huì)帶同學(xué)們走向?qū)W問的海洋，探究人生的真諦，我會(huì)帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)會(huì)世界的奇妙，我會(huì)讓同學(xué)們走向語文的樂園，數(shù)學(xué)的海洋，英語的世界，用豐富的'學(xué)問去開啟孩子們的心靈。讓他們?cè)趯W(xué)問的海洋里暢游。我會(huì)和他們專心溝通，不讓他們因?yàn)橛辛司嚯x感，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，不敢吐出自己的真心話，為此我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)美妙的志向而奮斗，在日常生活中獲得閱歷與學(xué)問。要知道，實(shí)現(xiàn)自己的志向是要付出努力和汗水的，俗話說：“有志者，事竟成”。或許這個(gè)志向很難實(shí)現(xiàn)，但只要有信念，有志氣就肯定會(huì)勝利，我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印攀登上去，做一名優(yōu)秀的老師。

仰視天空，腳踏實(shí)地，埋下志向的種子，向著它生長(zhǎng)的方向不斷的努力，我堅(jiān)信小種子也會(huì)變成參天大樹。我要在人生的道路上點(diǎn)亮屬于我的那盞燈。

我的志向是當(dāng)老師作文篇11

志向是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛辛酥鞠颍藗儾艜?huì)努力奮斗，而我的志向就是當(dāng)一名老師，一名光榮的人民老師。

老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹；老師是導(dǎo)航燈，為我們照亮了前進(jìn)的方向；老師是靈魂的的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，數(shù)年數(shù)月耕耘在那講臺(tái)上，把學(xué)問傳播下去，為國(guó)家培育了一批批優(yōu)秀的人才，才使得社會(huì)更加文明，祖國(guó)更加旺盛!

在上幼兒園時(shí)，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師很奇妙，很宏大，什么都會(huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名老師，把我懂的都教給小摯友。漸漸得我上小學(xué)了，我覺得老師更奇妙了。我不相識(shí)的字，不懂的學(xué)問，只要老師一講，就豁然開朗，全都明白了。老師教給我們做人的道理，告知我們要做一個(gè)誠(chéng)懇的好孩子。當(dāng)我難過時(shí)，老師會(huì)賜予勸慰。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師會(huì)給我們激勵(lì)。

老師很宏大，就像一本書，那么多的學(xué)問她都懂。只要看到老師那親善的臉龐，再困難，再難過的時(shí)候，事情也會(huì)變得簡(jiǎn)潔。都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)決了我當(dāng)老師的信念！

假如我當(dāng)上了老師，登上了那講臺(tái)，向孩子傳授學(xué)問，帶著他們?cè)趯W(xué)問的海洋中遨游，那是一件多么美妙的事啊！

我要讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事里感悟到人生的.真諦；讓他們從一首首唐詩宋詞中，領(lǐng)會(huì)到古人的詩情畫意；讓他們?cè)谝粋€(gè)個(gè)含苞怒放的的花苞中，感受到大自然的奇妙；告知他們傲慢時(shí)要再接再厲，氣餒時(shí)，我告知他們不要?dú)怵H，陽光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是成功，像當(dāng)年老師教化我們一樣教化孩子，我要把他們培育成一個(gè)個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的孩子。

我會(huì)為了我的志向，學(xué)好每門功課，一步一個(gè)腳印的走下去······

我的志向是當(dāng)老師作文篇12

志向是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的志向，而我的志向是當(dāng)一名老師。

在小的時(shí)候，我常常和表姐、表妹玩“當(dāng)老師”的嬉戲。表妹當(dāng)學(xué)生，我和表姐當(dāng)老師。我們輪番“上課”，表姐上數(shù)學(xué)，我上語文。那是我們是多么歡樂啊！

我心里總想著：真希望將來長(zhǎng)大成為一名老師，和同學(xué)們?cè)诮淌依餁g樂地學(xué)習(xí)，歡樂地生活，把我所學(xué)過的學(xué)問一字不漏的教給他們，教他們做人的道理。下課時(shí)我們可以向摯友一樣一起閑聊，一起說笑，可以相互傾訴，相互共享。這樣的日子多歡樂呀！每每想到這些，我心里就如同喝了蜂蜜一般，甜滋滋的。

但是我知道，通向志向的路途是遙遠(yuǎn)而艱辛的。假如你不付諸行動(dòng)，那么志向就是一句空話，一文不值。

所以，我想要將來成為一名老師，就必需付諸行動(dòng)。現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級(jí)畢業(yè)班了，還過不到四個(gè)月就要迎來我們?nèi)松械牡谝淮未罂迹诎酥艿男瞧谒膶?huì)進(jìn)行第一次模擬考，時(shí)間特別的緊迫，我們現(xiàn)在要抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)，做好充分打算迎接第八周的模擬考。這個(gè)學(xué)期我們要刻苦勤奮，為畢業(yè)考做好打算。復(fù)習(xí)好我們以前所學(xué)過的.學(xué)問，預(yù)習(xí)好我們要學(xué)的課文，做好一切的打算。等到我么考完畢業(yè)考后，我們就能輕松自由地玩了。

要想成為一名老師，還有很多的坎要過，小升初的考試只不過是實(shí)現(xiàn)志向的第一步，以后還有中考，高考，畢業(yè)考，以及找工作的考試。我們必需努力刻苦，發(fā)奮圖強(qiáng)，向志向的目標(biāo)前進(jìn)。“世上無難事，只要肯登攀。”讓我們用勤快的步伐向志向的目標(biāo)前進(jìn)吧！

我的志向是當(dāng)老師作文篇13

志向不是妄想，志向也不是猜想，志向更不是瞎想。志向，是點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮將來的路；志向，是一座山峰，歷經(jīng)千辛萬苦才能登頂；志向，是一艘船，帶我們到達(dá)勝利的彼岸；志向，是一束火苗，點(diǎn)燃希望之火……

自古以來特別多人都為自己的志向而奮斗，周總理有“為中華之崛起而讀書”的志向，他刻苦努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的志向，是中華崛起，矗立在世界東方。

我的`志向是當(dāng)一名人民老師。老師，是再一般不過的職業(yè)，但老師的職業(yè)是高尚的。古詩有云：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”老師也是如此，就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人，退休之時(shí)，青絲已為白發(fā)，只剩兩袖清風(fēng)。

一節(jié)課40分鐘，老師始終是站著講課的嘴里不停的講，手里不停地寫，粉筆灰恰若他們的青春年華漸漸失去。一年12月，365個(gè)日子，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的嗓子變得嘶啞，聲音不再像以前那么嘹亮。那時(shí)，我真正懂得了