第11頁(yè)共11頁(yè)兒童手工活?動(dòng)策劃方案?一、指導(dǎo)?思想：本?學(xué)期我將以?“提高能力?，全面發(fā)展?”為要求，?充分發(fā)揮折?紙社團(tuán)的獨(dú)?特優(yōu)勢(shì)，以?民族紙文化?為底蘊(yùn)、校?園文化為主?體、紙藝文?化為特色，?充分發(fā)揮紙?藝文化的示?范和輻射作?用，提高少?年兒童的文?化品位、審?美情趣、人?文素養(yǎng)和科?學(xué)精神，進(jìn)?一步促進(jìn)社?團(tuán)文化素質(zhì)?教育的持續(xù)?發(fā)展。二?、工作思路?：按照“?四項(xiàng)原則、?三個(gè)重點(diǎn)、?兩項(xiàng)工程、?一個(gè)目標(biāo)”?開展工作。?四項(xiàng)原則即?回歸本原，?凸顯民族文?化;抓住根?本，注重紙?藝普及。三?個(gè)重點(diǎn)即調(diào)?查研究、團(tuán)?隊(duì)建設(shè)、紙?藝展演。兩?項(xiàng)工程即打?造文化品牌?，搭建宣傳?陣地。一個(gè)?目標(biāo)即以人?為本，全面?發(fā)展。三?、重點(diǎn)工作?：1、做?好折紙社團(tuán)?成員的學(xué)習(xí)?和培養(yǎng)工作?，發(fā)揮特長(zhǎng)?，人盡其用?，提高團(tuán)員?紙藝的技能?水平，提升?團(tuán)員的審美?能力、鑒賞?能力和創(chuàng)新?能力。2?、加強(qiáng)藝術(shù)?特長(zhǎng)生的培?訓(xùn)與管理，?提高特長(zhǎng)生?的學(xué)習(xí)能力?、創(chuàng)新能力?和折紙技能?，提升特長(zhǎng)?生的帶動(dòng)力?，全面提高?折紙社團(tuán)藝?術(shù)表現(xiàn)水平?。突出質(zhì)量?，注重效果?，加強(qiáng)對(duì)外?宣傳。定期?舉行相應(yīng)的?校園文化活?動(dòng)，普及紙?藝教育。?四、重點(diǎn)活?動(dòng)1、號(hào)?召每個(gè)學(xué)生?，特別是折?紙社團(tuán)的團(tuán)?員們，要利?用課余和假?期，與小伙?伴、家長(zhǎng)、?親友一起，?動(dòng)手制作一?盞具有中華?民族傳統(tǒng)文?化的燈籠(?以紙為材料?，以折、扎?、畫、貼、?剪為藝術(shù)表?現(xiàn)形式)，?表達(dá)“點(diǎn)亮?文明之火，?促進(jìn)和諧發(fā)?展”的愿望?。2、結(jié)?合養(yǎng)成教育?，每個(gè)學(xué)生?準(zhǔn)備一件喜?歡的手工，?在新學(xué)期里?，傳播愛心?，爭(zhēng)做校園?文明禮儀小?使者。3?、結(jié)合學(xué)校?節(jié)慶教育活?動(dòng)，在勞動(dòng)?節(jié)人人折送?祝福鶴、在?兒童節(jié)人人?折送祝福花?、在母親節(jié)?、父親節(jié)人?人折送感恩?賀卡……充?分發(fā)揮紙藝?教育切實(shí)有?效而又潛移?默化的作用?，讓傳統(tǒng)文?化元素自然?浸潤(rùn)學(xué)生心?田，引導(dǎo)學(xué)?生感恩思源?、立德樹人?，傳承弘揚(yáng)?中華民族文?化。兒童?手工活動(dòng)策?劃方案（二?）一、指?導(dǎo)思想為?了豐富校園?文化生活，?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育，營(yíng)?造濃厚的文?化藝術(shù)氛圍?，提高學(xué)生?的藝術(shù)修養(yǎng)?和審美情趣?，開發(fā)學(xué)生?多方面潛能?，為校園活?動(dòng)增添生氣?。培養(yǎng)同學(xué)?們認(rèn)識(shí)美、?發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)?造美的能力?，促進(jìn)學(xué)生?之間的交流?，為熱愛藝?術(shù)的學(xué)生提?供展現(xiàn)自我?價(jià)值的平臺(tái)?。二、活?動(dòng)時(shí)間及地?點(diǎn)___?_年___?_月___?_日周一下?午第一～第?三節(jié)課(一?、二年級(jí))?____?年____?月____?日周一下午?第一～第三?節(jié)課(三、?四、五年級(jí)?)南二樓?美術(shù)室三?、參賽對(duì)象?：一～五年?級(jí)學(xué)生四?、比賽內(nèi)容?(1)“?拼拼貼貼”?彩色木棒畫?現(xiàn)場(chǎng)制作比?賽比賽主?題：充分發(fā)?揮少年兒童?想象力和創(chuàng)?造力。要求?主題鮮明，?內(nèi)容健康向?上。鼓勵(lì)藝?術(shù)創(chuàng)新，展?望美好生活?。參賽對(duì)?象：一、?二年級(jí)學(xué)生?(每班選出?____名?學(xué)生)比?賽要求：?1.教師引?入彩色小木?棒的利用，?通過欣賞大?量圖片，請(qǐng)?學(xué)生自己嘗?試拼貼一幅?有主題的作?品。2.?運(yùn)用彩色木?棒或火柴棒?進(jìn)行拼貼創(chuàng)?作。3.?白膠、剪刀?、卡紙由教?師提供。?比賽時(shí)間：?____月?____日?周一下午第?一～第三節(jié)?課比賽地?點(diǎn)：南二樓?美術(shù)室評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)?圖的完整性?、畫面創(chuàng)意?性、表現(xiàn)技?法①構(gòu)圖?的完整性(?____分?)：構(gòu)圖飽?滿、主體突?出。②畫?面創(chuàng)意性(?____分?)：能添加?自己的想象?，運(yùn)用點(diǎn)線?面來(lái)設(shè)計(jì)形?象。③表?現(xiàn)技法(_?___分)?：注意點(diǎn)和?線的疏密對(duì)?比。(2?)“我來(lái)變?變變”紙盤?創(chuàng)意手工比?賽比賽主?題：利用身?邊常見的一?次性紙盤，?運(yùn)用繪畫、?剪貼等方式?，合理利用?材料，發(fā)揮?想象對(duì)紙盤?創(chuàng)意設(shè)計(jì)。?參賽對(duì)象?：三、四?、五年級(jí)(?每班選出_?___名學(xué)?生)比賽?要求：1?.記號(hào)筆、?彩色筆、固?體膠或雙面?膠學(xué)生自帶?。2.一?次性紙盤、?白膠、剪刀?由教師提供?。比賽時(shí)?間：___?_月___?_日周一下?午第一～第?三節(jié)課比?賽地點(diǎn)：南?二樓美術(shù)室?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?：造型夸張?有趣、材料?的適當(dāng)選擇?、部件粘貼?牢固①造?型夸張有趣?(____?分)：造型?夸張大膽、?外形有趣。?②材料的?適當(dāng)選擇(?____分?)：根據(jù)紙?盤的特性，?選擇合適的?零部件設(shè)計(jì)?。③部件?粘貼牢固(?____分?)：各部件?粘貼牢固。?五、評(píng)獎(jiǎng)?標(biāo)準(zhǔn)兒童?手工活動(dòng)策?劃方案（三?）活動(dòng)流?程：一、?親子創(chuàng)意設(shè)?計(jì)___?_家長(zhǎng)課堂?：教師制作?課件與幼兒?及家長(zhǎng)一起?欣賞優(yōu)秀的?布絨作品?2.老師引?導(dǎo)家長(zhǎng)、幼?兒一起講述?自己收集的?廢舊用品的?用途及質(zhì)地?，并講講自?己的創(chuàng)意，?想做什么玩?具。二、?親子手工制?作活動(dòng)_?___組織?幼兒、家長(zhǎng)?利用各種廢?舊衣物物品?制作布絨玩?具。2.?目的：以各?類廢舊衣物?、材料等布?類物品為主?，幫助幼兒?養(yǎng)成廢物再?次利用的良?好習(xí)慣。?____分?組活動(dòng)：?A.區(qū)域(?桌面)活動(dòng)?創(chuàng)設(shè)材料;?B.布絨?玩具制作區(qū)?;C.桌?面活動(dòng)創(chuàng)設(shè)?材料;三?、親子參觀?活動(dòng)家長(zhǎng)?和孩子們一?起在院內(nèi)小?班中參觀欣?賞其他班作?品。四、?活動(dòng)準(zhǔn)備及?要求：1?.召開班主?任會(huì)，布置?安排此次工?作，提出具?體要求。?2.教師下?載有關(guān)DI?Y布絨玩具?的的音像資?料，在活動(dòng)?期間播放，?供家長(zhǎng)幼兒?欣賞，渲染?氣氛。3?.各班可在?資料室領(lǐng)取?適量制作材?料，以備急?用。4.?提前一周出?通知，請(qǐng)家?長(zhǎng)做好材料?準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)?好創(chuàng)作思路?。五、安?全預(yù)案：?1.親子活?動(dòng)人多擁擠?，各班要調(diào)?整好班級(jí)用?品擺放，妥?善安排家長(zhǎng)?座位，使活?動(dòng)有序開展?。2.手?工制作期間?注意剪刀等?危險(xiǎn)用具的?擺放及使用?;戶外要管?理好幼兒，?防止亂跑、?打鬧、拿走?他人作品等?，確保幼兒?安全。3?.管理好家?長(zhǎng)沒來(lái)的幼?兒，防止人?多走失。?兒童手工活?動(dòng)策劃方案?（四）教?學(xué)目標(biāo)：?1、嘗試用?紙杯進(jìn)行設(shè)?計(jì)、制作自?己喜歡的小?動(dòng)物，感受?紙杯的多變?性、易操作?性，進(jìn)而?提高想象力?、創(chuàng)造力和?動(dòng)手能力。?2、體驗(yàn)?制作活動(dòng)帶?來(lái)的樂趣，?激發(fā)環(huán)保意?識(shí)。教學(xué)?重點(diǎn)：用?紙杯進(jìn)行小?制作教學(xué)?難點(diǎn)：自?己在紙杯上?設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備：?1、一次?性紙杯。?2、剪刀、?雙面膠、即?時(shí)貼、彩紙?、水彩筆等?。3、教?師用紙杯制?作的成品，?如白鵝、金?魚、小青蛙?、小烏龜?shù)?組成的故事?《小蝌蚪找?媽媽》。?教學(xué)課時(shí)：?____?課時(shí)理論?依據(jù)：《?綱要》在藝?術(shù)領(lǐng)域中指?出：“指導(dǎo)?幼兒利用身?邊的物品或?廢舊材料制?作玩具、手?工藝品等來(lái)?美化自己的?生活或開展?其他活動(dòng)。?”因此，我?將孩子們非?常熟悉的一?次性紙杯作?為本次活動(dòng)?的材料，讓?幼兒通過對(duì)?紙杯進(jìn)行繪?畫、剪裁、?粘貼等來(lái)體?驗(yàn)材料的多?變性和易操?作性，從而?提高幼兒的?想象力、動(dòng)?手操作能力?、審美意識(shí)?和能力，并?激發(fā)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?教學(xué)過程?：一、激?趣導(dǎo)入。?1、請(qǐng)幼兒?欣賞作品。?小朋友們?，看看老師?把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦??(出示教?師作品，用?紙杯制作的?故事情景《?小蝌蚪找媽?媽》)幼兒?說一說都有?誰(shuí)。2、?以小客人的?口吻說：小?朋友們好!?很高興認(rèn)識(shí)?你們，請(qǐng)你?們看看我們?是用什么做?的呢?(幼?兒回答：紙?杯。同時(shí)滲?透環(huán)保教育?)二、教?師示范設(shè)計(jì)?制作。1?、這些小動(dòng)?物真可愛，?你最喜歡哪?個(gè)呀?(幼?兒說說自己?喜歡的小動(dòng)?物)2、?以小青蛙為?例，教師進(jìn)?行示范制作?。師：看?老師手里有?一個(gè)完整的?紙杯，現(xiàn)在?我要將它變?成一只可愛?的小青蛙，?仔細(xì)看老?師是怎么做?的。(1?)以杯底作?為身體，用?鉛筆在紙杯?壁上描畫出?青蛙四肢和?嘴巴的輪廓?。(2)?用剪刀沿著?所畫線條進(jìn)?行剪裁，剪?時(shí)要注意力?道，不要把?四肢剪斷了?。(可邊?剪邊說兒歌?：小剪刀，?真靈巧，沿?著線條跑呀?跑，直著跑?，彎著跑，?慢慢跑，跑?呀跑，跑呀?跑，一只青?蛙出來(lái)了。?)(3)?剪完將四肢?整理好，添?畫眼睛，然?后用彩筆進(jìn)?行上色，涂?色要均勻。?3、師：?我喜歡的小?青蛙就這樣?做出來(lái)了，?你喜歡什么?小動(dòng)物?現(xiàn)?在你們就是?小小設(shè)計(jì)師?，好好設(shè)計(jì)?一下你喜歡?的小動(dòng)物。?(引導(dǎo)幼?兒想好自己?要做什么小?動(dòng)物)三?、我的紙杯?變變變。?1、操作前?，教師講清?制作要求：?使用剪刀時(shí)?注意安全，?不要傷到自?己和他人;?正確使用雙?面膠，不要?到處貼;每?人完成一件?作品，剪裁?后的下腳料?要放進(jìn)桌子?上的小筐里?。2、四?人一組，每?人一份制作?材料，分組?進(jìn)行制作活?動(dòng)。3、?幼兒動(dòng)手操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?(1)采用?直接介入指?導(dǎo)、建議性?指導(dǎo)、(同?伴借鑒)及?練習(xí)法的指?導(dǎo)方式鼓?勵(lì)幼兒按照?自己的設(shè)想?大膽、自主?的完成作品?。(2)?密切關(guān)注動(dòng)?手能力弱的?幼兒，如果?他們有需要?提供必要的?幫助。(?3)對(duì)于能?力強(qiáng)的幼兒?如果完成的?快，有再制?作的欲望可?以滿足他。?(提醒幼兒?在制作結(jié)束?后，把多余?的東西整理?好)四、?作品展示與?評(píng)價(jià)。幼?兒完成后，?把作品陳列?在玩具櫥上?，同伴之間?相互介紹自?己的作品，?說一說小朋?友的作品，?你最喜歡誰(shuí)?的?為什么?喜歡?教師?根據(jù)情況，?簡(jiǎn)單的總結(jié)?一下制作過?程中出現(xiàn)的?共性問題和?比較有代表?性的作品。?五、活動(dòng)?延伸。1?、將制作好?的玩具投放?到語(yǔ)言區(qū)，?供幼兒進(jìn)行?創(chuàng)編故事、?角色表演。?2、在美?工區(qū)多投放?一些紙杯，?供幼兒進(jìn)行?設(shè)計(jì)制作更?多種類的玩?具作品。?教學(xué)評(píng)析：?本次教學(xué)?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?，我始終以?本班幼兒的?實(shí)際水平作?為出發(fā)點(diǎn)，?利用生活中?的一些孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為素材?，進(jìn)行手工?制作活動(dòng)。?活動(dòng)開始?的導(dǎo)入部分?，教師出示?的示范作品?充分地調(diào)動(dòng)?起幼兒的創(chuàng)?作興趣，一?個(gè)小小的紙?杯竟能變化?出這么多好?玩的手工作?品。通過教?師的制作演?示，孩子們?了解了制作?過程，但是?，由于幼兒?是初次嘗試?這種形式的?制作，因此?，部分幼兒?在紙杯上繪?畫時(shí)總是畫?不好，教師?及時(shí)的發(fā)現(xiàn)?了問題，進(jìn)?行再次示范?、講解要領(lǐng)?，幫助幼兒?掌握繪畫技?巧，并鼓勵(lì)?幼兒按自己?的設(shè)想，大?膽、自主的?完成作品，?使每一名幼?兒都體驗(yàn)到?了成功的喜?悅。幼兒在?看、聽、想?、說的過程?中提高了創(chuàng)?造力和動(dòng)手?能力，同時(shí)?又培養(yǎng)了幼?兒的生態(tài)意?識(shí)，養(yǎng)成了?勤勞節(jié)儉的?美德，了解?到廢物不廢?，一雙勤勞?的小手也可?以變廢為寶?，為自己的?創(chuàng)造感到驕?傲。兒童?手工活動(dòng)策?劃方案（五?）一、活?動(dòng)內(nèi)容：?1.全校師?生書法大賽?2.慶六?一主題黑板?報(bào)、手抄報(bào)?評(píng)比3.?學(xué)生繪畫作?品比賽4?.科技節(jié)活?動(dòng)5.學(xué)?生征文比賽?(4—6)?6.舞蹈?、器樂、聲?樂比賽7?.廣播操、?回操路隊(duì)比?賽8.各?班慶六一活?動(dòng)9.師?生攝影比賽?(校園生活?)10.?一年級(jí)學(xué)生?入少先隊(duì)儀?式二、具?體活動(dòng)時(shí)間?及安排：?1、少先隊(duì)?入隊(duì)儀式_?___月_?___日(?周四)。?負(fù)責(zé)人：?2、廣播操?、回操路隊(duì)?比賽___?_月___?_日(周四?)下午。?負(fù)責(zé)人：?3、全校師?生硬筆書法?大賽于__?__月__?__日(周?五)。負(fù)?責(zé)人：4?、舞蹈、器?樂、聲樂比?賽____?月19、2?0、___?_日負(fù)責(zé)?人：5、?慶六一黑板?報(bào)、手抄報(bào)?(每班__?__份)評(píng)?比____?月21(周?四)。負(fù)?責(zé)人：大隊(duì)?部6、學(xué)?生繪畫比賽?____月?25、26?、____?日。負(fù)責(zé)?人：7、?征文(快樂?童年)評(píng)比?____月?____日?。負(fù)責(zé)人?：8、科?技節(jié)活動(dòng)?負(fù)責(zé)人：?9、師生攝?影比賽評(píng)比?____月?____日?負(fù)責(zé)人：?10、慶?六一文藝演?出____?月____?日舉行。?負(fù)責(zé)人：班?主任活動(dòng)?組長(zhǎng)工作：?1、負(fù)責(zé)?比賽方案、?報(bào)名表、比?賽評(píng)比表、?匯總表、照?相等。2?、資料整理?要求：比賽?方案、所有?表、打印活?動(dòng)圖片__?__張、作?品等。三?、活動(dòng)要求?：1.各?班級(jí)、各位?老師要積極?做好活動(dòng)前?的準(zhǔn)備工作?，比賽類活?動(dòng)，任何班?級(jí)及個(gè)人不?得棄權(quán)。?2.參賽學(xué)?生全部有獎(jiǎng)?，一、二年?級(jí)：一等