2023年關于幫扶工作計劃集錦九篇幫扶工作安排篇1

依據市委、市政府辦公室《關于在全市開展“部門幫村、黨員結對幫扶工作實施看法》的要求，為扎實有效地推動結對幫扶工作，結合我局工作實際和行業特點，特制定20xx年幫扶工作安排如下：

1、調整了結對幫扶工作領導組，組長由市氣象局局長徐秋平擔當，冉禎軍紀檢組長為副組長，成員單位：市局辦公室、信息中心、氣象科技服務中心。領導組辦公室設在市局辦公室，由市局辦公室主任擔當。

2、年內幫助解決被幫扶村合江縣榕右鄉范家祠村開通農經網信息服務站、村委會會議室修理、在農經信息站上宣揚楠香米以及農副特產品，為該村的農副產品找尋商家。力所能及地幫助全村7個老黨員特困戶，為他們盡早脫貧致富獻計出力，年前組織機關干部職工向該村開展送暖和活動；壓濾機濾布為虎頭鄉坪上村開通農經網信息服務站，安裝電子顯示屏。

3、在幫扶村開展智力投資，市局派出農業氣象技術人員到該村講解農業氣象科技學問，使該村廣闊農戶提高科學種田和防災減災意識。

4、汛期前為該村送去防雷避險常識掛冊和防衛雷電災難的光盤，濾布并為村民講解了防衛雷電災難的有關學問，使廣闊村民增加了防雷減災意識。

5、為該村捐贈兩臺電腦，幫助安裝調試好；幫助該村3名貧困家庭學生解決學費。

6、根據瀘州市委、市政府要求，仔細開展“送暖和”惠民活動。

7、年內為范家祀村開綻開展好用技術培訓2場。

8、在農經網、電視天氣預報欄目中宣揚楠香米及農特產品。

幫扶工作安排篇2

XX年，中學將在縣鎮兩級黨委的領導下，仔細開展對溫泉鎮蓮花村的定點幫扶工作，不折不扣地完成幫扶工作的各項任務。

成立幫扶工作領導小組。成立蘇岳祥同志為組長、副校長和各處室負責人為成員、王業文同志為詳細聯系人的幫扶工作領導小組，制定對口幫扶工作方案，確定詳細的幫扶工作措施，把幫扶工作納入學校工作的重要議事日程，與本校整體工作同支配，同部署，同檢查，明確責任，狠抓落實，提高幫扶工作的質效。

建立定期聯系制度。根據目標考核要求，校長蘇岳祥同志全年帶頭深化蓮花村調研指導幫扶工作不少于4次，比照工作目標定期對聯系點進行檢查，確保聯系點工作領導到位，責任到位；貧困村的聯系人定期支配時間，帶領相關處室深化貧困村了解工作進展狀況、存在問題以及須要解決的事項，剛好報領導小組，以便精確駕馭動態，剛好向縣鎮黨委、政府當好參謀，提出下一步工作的建議，提高服務質量。

幫助抓好防汛防火工作。組建以青年老師為主體的應急隊伍，隨時待命，幫助蓮花村做好夏季防汛、冬季防火工作。并每年賜予蓮花村適當的防火經費。

結對幫扶貧困戶。除春節籌集經費向貧困村送暖和外，將蓮花村劉和堤等199戶貧困戶與教職工結對，讓全校中層以上干部、中高級職稱的老師每人幫扶1-2戶，賜予資金、物質和精神上的幫助。

抓好“培育安排”工作。主動爭取專項資金，賜予蓮花村貧困戶在中學讀書的學生以學習和生活上的補助，幫助他們順當完成中學學業。

落實上級交辦的各項任務。仔細、剛好、精確的做好黨的路途、方針、政策和省、市、縣重大決策的宣揚教化，為基層群眾解決政策梗塞問題，為群眾辦好事，服好務。剛好收集聯系村和幫扶戶的看法，做好各種記錄，學習和借鑒先進閱歷，剛好匯總上報資料。主動完成上級交辦的各項臨時性的扶貧任務。

一、指導思想

深化實行黨的十八大精神，緊緊圍繞教化局20xx年工作要點，以提高師生員工尊嚴感、成就感和華蜜感為追求，以“空談誤校，實干興教”為抓手，不斷優化辦學條件，深化推動素養教化，全面提高教化質量，接著深化“課內比教學、課外訪萬家”活動，爭取在校本教研、傳統體藝、德育實踐活動等三個方面形成肯定的特色，努力把學校創辦成一所學生樂學、老師華蜜、家長滿足的有肯定特色的學校。

二、工作目標

1、實行黨的教化教學方針、路途，把十八大精神作為學校思想政治教化和課堂教學的重要內容，堅持理論聯系實際，推動教化各項工作落到實處。

2、特色德育工作：實現“教化一名學生、帶動一個家庭”的目標。接著開展“弘揚傳統經典、創建特色德育”工作，力爭特色德育項目有成果。

3、隊伍建設：加強干部隊伍、老師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設，提升干部隊伍的管理實力和治校水平，提升老師思想道德素養和教學專業水平。

4、特色教研工作：接著深化“課內比教學”活動，提高課堂教學效率，加強校本研修，創新教學模式，形成問題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門工作：加強學生食堂平安保障設施的規范化建設，保證學生飲食平安。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、限制工作，確保學生衛生平安。

6、平安工作：突出校內平安重點工作，把師生平安時刻放在首位，確保不出現任何平安責任事故。

7、學籍管理：加強學籍管理，嚴格招生秩序，限制學前班、教學班的班級容量，逐步實現小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素養

1、強化師德師風建設。組織暑期老師集訓和師德師風教化活動，加強老師職業道德建設。制定老師管理新規，嚴禁老師從事各種形式的有償家教，嚴禁老師利用雙休日、節假日等組織、參加或發動學生參與各種形式的補習班，嚴禁老師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴禁老師體罰或變相體罰學生等。

4、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理，做到一月一次溝通培訓，實行集中培訓、同伴互助、網絡培訓等策略，為班主任的專業化建設供應溝通平臺。接著實施班主任坐班制，深化班級，全方位管理班級事務。

(二)開展德育實踐活動，形成活動育人特色

1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制和心理健康等教化。

2、開展行為習慣養成教化誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規》等形式，強化學生行為規范養成訓練。

3、開展平安法紀教化實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行平安法紀教化，以杜絕平安隱患發生。

4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體老師參加，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送暖和式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。

5、將關愛學生落到實處。完善關愛留守學生服務體系，保障進城務工人員隨遷子女同等接受義務教化，加強貧困生、學困生、單親家庭等特別群體學生的教化與管理，開展心理及行為異樣學生心理健康關愛活動。

(三)加強教學過程管理，提高課堂教學效率

1、夯實教學常規管理。仔細落實校長推門看課聽課工作，建立集體參加課堂教學點評制度。

2、優化素養教化課堂。深化“課內比教學”工作，加強有效課堂探討，優化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的實力，創建具有特色的素養教化課堂。

3、加強教學常規管理。加強教學常規管理，嚴格執行課程安排。教務處每天對教學狀況進行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規專項檢查，加強對教學動態過程的管理。

4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經典誦讀演講競賽、作文競賽、寫字競賽、優秀作業展評、數學競賽、書畫作品競賽等賽事，為全體學生供應展示自我的舞臺，促進學生綜合素養的全面提高。

(四)深化學科課題探討，形成校本教研特色

1、加強對教科研工作的領導。接著發揮教科室的引領作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。

2、明確探討重點。緊緊圍繞教化教學工作實踐，結合“課內比教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行探討和探究。通過校本教研和課題探討平臺，組織老師開展教科研報告、案例的評比活動，讓廣闊老師從教學探討中體驗到樂趣，享受到成果，爭做探討型老師。

3、加強課題探討。學校對已立項探討的課題，加強指導，督促按安排開展課題探討工作，保證各項課題探討按部就班，穩步推動，用課題探討推動課堂教學，促進課堂效率的提高。

(五)加強校內綜合治理，爭創平安校內

1、堅固樹立平安第一的理念，堅持開展常規平安檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展常常性的檢查(每周不少于1次)，剛好解除學校各種平安隱患。

2、開展消防平安、預防地震等平安演練活動。實行多種形式，開展交通平安、食品平安、消防平安、用電平安、校內活動平安、預防傳染病、防溺水平安、家庭生活平安、防拐騙平安等方面的教化和平安演練，有效防范擔心全事故的發生。

3、加強對學校食堂的管理。貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，常常召開由食堂從業人員參與的關于食品衛生、平安專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，杜絕食物中毒事故。

一、指導思想

遵循教化局資助管理中心工作安排，堅持“民主公開、服務學生”工作原則，強化工作理念，創新工作方法，盡力做好學生資助工作。

二、工作目標

1、搞好孤兒、特困生、留守學生以及流淌人口子女基本狀況調查，為資助行動供應牢靠依據。

2、仔細完成貧困寄宿生生活資助費發放任務。

3、幫助做好生源地信用助學貸款的續貸、新貸和收貸工作。

4、落實好非寄宿特困生資助工作。

5、組織開展好學校本年度捐資助學活動。

6、接著爭取政府、社會扶助資金做好特困生資助工作。

7、加大資助政策宣揚和資助過程的監督力度，進一步創建公允和諧教化環境。

8、開展好校內多種形式的資助活動。

三、工作措施

1、強化相識，提高服務意識

進一步強化做好國家助學金發放、管理工作是學校穩定、發展的須要，是國家惠民政策的詳細體現，是社會主義制度優越性的生動體現，將各項資助工作抓好、抓實。

2、建章立制，完善工作體系

依據新的工作要求，對學校原有的資助規章制度予以修訂和調整，使之進一步深化和細化；建立資助工作考核評價機制，年末對學校資助工作落實狀況進行考評，使學校資助工作管理體系進一步完善。

3、務實工作，優化資助過程

結合深化開展的“課外訪萬家”活動，分學期深化細致地對學生進行家庭經濟狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫，進一步為資助工作開展打下堅實基礎。加強工作過程管理，接著實行“雙線摸底、集中評審、兩地公示、監督發放”的評審發放機制，在工作方法、工作內容上主動探尋新思路、新舉措，在進一步規范工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發展，提高工作效率，增加工作效果。主動拓寬學生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地為經濟困難學生供應資助服務，做到應助盡助，盡力而助。

4、加強宣揚，搞好思想教化

進一步通過多種形式加強各項資助政策宣揚，使經濟困難學生和學生家長對資助政策能有深化理解，做到了解辦理程序，知曉政策含義，并能依據自己的實際狀況申請資助。同時，加大資助工作的對外宣揚力度，不斷擴大資助工作影響和深厚資助工作氛圍。在開展各項資助工作的同時，幫助他們解決經濟困難、緩解心理壓力、增加學習動力，順當完成學業。同時，將誠信、感恩教化貫穿其中，并通過開展演講競賽、征文活動等形式加強教化，使資助工作取得良好的德育實效。

幫扶工作安排篇3

我是寶興縣磽磧藏族小學的一名村小老師，自參與工作以來，我對自己應盡到的職責和自身的差距感到非常擔心，教學幫扶工作安排。我應當不斷完善自己，充溢自己，主動的提高自身的業務實力水平。為全面落實《寶興縣“希望工程·同e堂課”項目試點》工作中的任務和要求，同時主動發揮一線老師的真正作用。為此我與中心校老師王老師和賴老師結成幫扶小組，希望在王老師和賴老師的帶領下，努力學習，盡快成長！在結成幫扶小組后，我將仔細履行自己的責任和義務，學習新課改的相關理論，努力發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

二、統一思想，提高相識，利用課余時間探討專業學問，提高理論水平，以敬業刻苦為動身點，以嚴謹治學為工作看法，以堅持不懈為工作原則，爭取教化教學工作的最大進步。

三、詳細措施：

1、每學期至少上交4篇以上教案讓幫扶老師賜予指導，以便提高自身分析教材處理教材的實力。

2、每月至少向幫扶老師開課1節，請其賜予指導，并仔細聽取詳盡的導評，以便幫助自身教學基本實力的提高。

3、每月至少聽幫扶老師上一次示范課。

4、每學期在幫扶老師的幫助下完成設計方案，并向幫扶老師作校內匯報課一節。

5、每月對結對幫扶工作進行書面小結，每學期對結對幫扶工作進行書面總結，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶老師指導下開展行動探討，形成探討報告，每學年至少寫1篇心得或體會，總結閱歷教訓，做好材料的整理收集。

四、在幫扶老師的指導下完成肯定的任務：

1、主動學習教化教學理論和專業學問，不斷地充溢自我。

2、主動參加備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的實力。

3、仔細聽課，參加教研活動，學習他人的先進閱歷。

4、常常總結教學的反思和隨筆。

五、主動參與學校組織的各種活動，特殊是匯報課和公開課，剛好溝通，仔細思索，在活動中溝通與成長。每學期至少上一節校級公開課。

六、平常加強學習并留意積累資料，做好教化教學筆記，做好學習活動的資料收集與整理（紙質及電子檔案）。

總之，希望經過幫扶老師的指導，能順當了解課改動向，解讀課標，研讀教材，樹立酷愛學生的思想，確立為社會主義教化事業奮斗的遠大志向，為建設磽磧教化事業新篇章做出應有的貢獻！

幫扶工作安排篇4

不斷深化“雙建設、雙整治”工作，有效推動城鄉協調發展，構建社會主義和諧社會，依據浙委辦[XX]31號和義文明委[XX]1號、2號文件精神，制訂市司法局與后宅街道村文明結對幫扶活動工作安排：

一、工作目標

通過文明結對幫扶，使村達到“六個有”的要求：有一個能夠帶領廣闊農夫群眾發展本村經濟、建設本村文明的堅毅領導班子；有一套不斷加強思想道德建設、常常開展形勢政策教化、長年開展農業好用技術培訓的提高農夫素養長效機制；有一個能基本滿意村民求知需求的圖書閱覽室；有一個能基本適應農村文化生活須要的文體活動場所；有一支具備良好素養、肯定文體技能和組織實力的文體骨干隊伍；有一套管理有序、活動常常、經費保障的組織制度。

二、工作任務

一是幫助搞好村的支部建設，深化民主法治村建設，重點抓好村規民約和村重大問題決策制度建設；二是向村輸入信息、技能，幫助村探討制訂經濟社會發展規劃，發呈現代農業，打開致富門路；三是每月到村一次以上，力爭建好村民學校，實行舉辦報告會、座談會等形式，進行形勢政策、文明禮儀、健康生活、法律道德等方面的宣揚教化，向村民傳授現代文明生活方式；四是指導開展豐富多彩的群眾性文體活動，壯大村文體骨干隊伍，每年與村選擇開展籃球競賽、爬山競賽、書法競賽、歌詠競賽等活動，活躍農村精神文化生活；五是每年向村供應一些生產生活方面的物品和一百冊以上的書籍刊物；六是依據村的實際，每年為結對村辦1—2件實事，其中包括聯系有關部門做好村的健身路徑建設，開展好村莊整理和穿衣戴帽工程，開展沖突糾紛排查調處和違法青少年幫教，開展慰問黨員貧困戶活動，開展村文明戶評比活動等；七是通過多種途徑幫村籌集資金和加強組織、制度建設，保障以上各項活動的正常開展。

幫扶工作安排篇5

一、指導思想

以師資隊伍建設為抓手，以優化教化資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的`互助合作活動，不斷提高教化質量和辦學效益。

二、詳細措施

1、加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由校長任組長，副校長為副組長，教育主任、教研員、教研組長為成員，制訂幫扶結對安排，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織支配由虞博詳細負責。

每學期一至兩次定期召開兩校領導聯席會議，共同探討和探討學校管理、發展和教化教學等方面問題，剛好駕馭各校教化教學活動狀況，加強信息溝通，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2、校際資源共享

學校工作安排、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校剛好學習溝通。定期組織開展各類活動，并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和勝利閱歷，以利于相互學習和借鑒。

3、師徒結對幫扶

我?，F有市縣級教學能手、教學名師、高級老師20余人，依據結對學校要求，每位老師與兩嶺學校的老師一一對應結成對子，實行上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教化管理、教學理念、教學方法、教化科研、教學評價等多方面相互切磋，相互促進、共同提高。

4、敏捷開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、探討、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教化活動等方面的溝通。結對雙方學校通過在校內科技藝術節、體育節等活動中互派老師、學生參加等形式，開闊師生視野，提高素養。

5、目標考核總結

為保障結對幫扶安排的實行，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的老師賜予適當的嘉獎。在此基礎上學校形成總結材料上報縣教體局。

幫扶工作安排篇6

陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”問題學生的轉化可以說意義重大，事關班級、學校的學風、校風。因此，我們要特殊重視對問題學生的轉化工作。詳細工作安排如下：

一、幫扶對象基本狀況：

本學期本人進行幫扶的對象共有5位，其中符惠怡同學綴學，剩下吳清華、鄭祝、陳樺、楊海鑫4位學生。吳清華這位學生的主要問題是沉迷于電子嬉戲，上課常常睡覺，不關切學習。鄭祝這位學生的主要問題是紀律散漫，有時不上操，有時曠課，有時夜不歸宿，有時無事生非，小打小鬧，不關切學習，上課常常睡覺。陳樺這位學生紀律散漫，我行我素，欺壓小同學，在社會上結識不良青年，有時曠課，無心向學。楊海鑫這位學生的主要問題是紀律散漫，常常不上早操，隨意曠課，無心向學，有很多不良的習慣。

二、詳細做法如下：

1、進行心理輔導，,對癥下藥。

問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有肯定距離，他們在班里為數不多，但是給班級經常帶來一些負面影響，并且有肯定的破壞性和反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在緣由。挖掘其內心想法，剖析其行為，幫助他們樹立志氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中相識到他們的優點，改正不良習慣。

2、加強思想教化、紀律教化和法制教化，提高他們的相識。創設良好的談話氛圍，對他們進行各種教化，通過典型的案例，讓他們相識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。

3、加強親情教化。通過一些簡潔典型的事例，讓他們明白父母對他們的哺育不簡單，對父母要有感恩之心，而假如他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。

4、持之以恒地去轉化問題學生。

轉化問題學生這項工作，具有長期性、反復性，因此肯定要做好打硬仗的心里打算。每個學生確定都想學好，表現好，但個別同學往往做不到。因此抓問題學生工作不能滿意于一時的勝利，應當有反復抓的思想打算。針對這一現象，要常常與家長聯系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進步，讓優秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現。

5、對問題學生要過多的賜予愛心。

在一點一滴的小事上，擅長發覺問題學生的閃光點，賜予確定。在生活中、學習中充分注意他們，使他們感覺到老師在關注他們，相識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教化，增加問題學生的自信念。

6、剛好進行“電訪”和家訪活動。

教化不能只靠學校，家庭和社會也起到肯定的作用，只有家庭、學校、社會形成一股教化合力，才會達到事半功倍的效果。因此，本學期我將進行剛好地進行“電訪”和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對性地實行有效措施教化學生，以期取得事半功倍之效果。

7、親密關注，隨時跟蹤，了解動態，剛好教化。實行親自到班上和向班主任和其他學生了解相結合，隨時了解其思想和行為，剛好進行教化。

總之，本學期我將盡自己的最大實力做好轉化問題學生工作，信任只要付出，肯定會有好的收獲。

幫扶工作安排篇7

為使青年老師盡快成長，適應教化改革和新課程教學的新形勢，學校確定在名師工作室深化開展教研活動的基礎上，著力開展以培育青年老師為目標的中青年老師結對幫扶工作。旨在發覺和培育優秀的青年老師苗子，使他們快速成長。

一、指導思想

提高老師隊伍的整體素養，全面提高教化教學質量。落實骨干老師與年青老師結對安排，以老帶新，使年輕老師在業務理論，教化教學水同等方面得到快速提高，特制定本安排。

二、組織形式

學校利用這種形式，支配師德高尚、閱歷豐富、水平突出的老師為“指導老師”，言傳身教，大力推動“幫、傳、帶”。實行“一對一”幫扶形式，即由一個教學閱歷豐富的老師負責帶一個年輕老師。

三、實施目標

在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學學問技能水平；其次進行聽評課、說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教化教學方法、技能的運用狀況，不斷提高教化教學實際操作實力。并主動創建條件，多參與一些校內外聽評課、培訓、學習及溝通活動，開闊視野，主動學習他人的勝利閱歷和科學先進的教化教學方法。

四、詳細實施措施

為加強此項工作的領導與管理，讓幫扶工作繪聲繪色，讓幫扶工作果實累累，成立以名師工作室為領導小組，全面的督促檢查工作?？傄螅簜鏖啔v、幫改進、帶水平

指導老師職責：

1、指導年輕老師鉆研教材，熟識教材，做好備課工作，與年輕老師一起探討教學策略，相互學習相互溝通，取長補短，和諧工作。

2、指導年輕老師駕馭教學常規，盡可能支配青年老師聽自己的課；同時，每周至少指導年輕老師備課、上課1——2節，聽年輕老師課1——2次。聽課之后剛好點評年輕老師教學中的優缺點，并提出改進看法。在一年內把年輕老師培育成型。

3.指導年輕老師仔細做好學生課外作業的布置、批改和評講工作。

4.指導年輕老師編寫好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作。

5.指導年輕老師主動參與教學科研活動，仔細撰寫好教學小結和小論文。

幫扶工作安排篇8

一、總體要求：

以全面貫徹教化方針、全面實施素養教化、全面提高教化教學質量為指導思想，進一步探究教化教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面對全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教化和幫扶“學困生”，使其得到轉化。特制訂本安排。

二、詳細做法：

（一）建立制度，明確職責。

在原有的“學困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教化和幫扶學困生工作制度。

1、建立“學困生”個人檔案。

對學生進行全面調查，仔細排查“學困生”現狀，按學習、行為規范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。

2、制定“學困生”結對幫扶制度。

對已確認的“學困生”，實行承包責任制，做到明確轉化目標，責任落實到人。

3、強化跟蹤流程管理。

對于“學困生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”轉化狀況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，剛好激勵與引導，揚長避短，防微杜漸。

（二）注意方法，開展活動。

在轉化“學困生”工作中，幫扶老師要注意方法，開展形式多樣的教化教學活動，對“學困生”，老師要真心愛惜，要與之“心連心”，交摯友。充分敬重“學困生”的人格，堅持多激勵、多正面引導，切忌卑視、放棄。對學困生、老師念好“三字經”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽的師生關系，消退“學困生”的恐驚心理或逆反心理。

1、因材施教，重視學習輔導。

在轉化“學困生”工作中，老師要更新傳統的教學觀念和方法，對“學困生”進行分類教化，分層教學，因材施教。老師要深化了解學生，用生動敏捷的教化教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環節要堅持“四個優先”，即“優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚”，特別照看“學困生”，并依據須要常常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習愛好和成果。

2、增加班集體