八年級語文下冊17壺口瀑布思考探究一、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節的哪些特點。作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫

“腳下的石”？雨季壺口瀑布的特點是不太像瀑布，而像“一鍋沸水”，水勢浩大，濤聲如雷，令人害怕。枯水季節的壺口瀑布真的

是瀑布，景觀豐富多樣，有雄渾壯闊，有陡峭奇絕，有多姿

多彩。17

壺口瀑布/寫“腳下的石”，其原因大致有四：第一，壺口瀑布是水和石共同造就的。第二，作者定點換景，游目四顧，最后把視線收歸腳下，轉換非常自然。第三，作者所感慨的小小壺口卻一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，正是產生于石頭對水的約束。第四，寫被河水侵蝕的石頭，能夠展現河水的真正力量，也為后面寫黃河“博大寬厚，柔中有剛”的個性奠定了景物

描寫上的基礎。二、作者在枯水期來到壺口瀑布，采用了獨到的觀察角度，寫出了獨特的景物特征。試結合課文做具體分析。作者采用定點換景的寫法，立足點是“河心”，先寫水，后寫石，視角反復轉換。先俯視“河中有河”的龍槽，寫“壺口”得名的原因，景物特點是“奇”；再仰觀河面，看滾滾而來的黃河水，景物特點是

“雄”；然后視線隨河水由上至下，“跌入”龍槽，碎為水

霧，景物特點是“險”。景物特點都屬于陽剛、崇高一類。接下來平視龍槽兩邊，細寫千姿百態的河水，以及水霧和彩虹，景物特點是多姿多彩；最后，視角轉換到作者自己的立足點，描寫長年被黃

河沖刷侵蝕的河底巨石，巨石“靜”的形態蘊含著河水“動”的力量，景物特點是震撼人心。文中描寫的多個畫面呈現出多種景物，有大有小，有遠有近，有靜有動；表現出多重意境，剛柔相濟，層次分明，情景交融。這樣就使得《壺口瀑布》展現出一種審美意義上的立體感。特點，就是一個事物區別于其他事物的顯著特征。抓住景物的特點，也就是要注意觀察此時此地景物于彼時彼地景物的不同之處，通過你的描寫把它展現出來。命題點抓住景物特點一、概念17

壺口瀑布/景物的形狀千差萬別，而又獨具一格。通過細心的觀察，抓住景物獨有的特點，這樣你的文章才能獨一無二，才能吸引人們的眼球，才會給讀者更加深刻的印象。二、抓住特點的好處17

壺口瀑布/1.注意地域不同，景物特點也不同。2.注意動靜搭配，動靜結合。3.注意景物的形狀和色彩。4.適當運用修辭手法。5.安排好描寫的順序。6.善于運用聯想和想象。三、抓住特點的方法1.作者運用了怎樣的表現手法來表現某事物？2.文中寫景抓住景物的哪些特點來寫的，試分析它在表達上的作用。

3.選文采用什么方法來寫景的，試舉例分析。本文采用了

手法，突出人物（事物）的……特點，表達了……的情感。四、考查形式五、答題模式17

壺口瀑布/（2019·湖北襄陽）下面文段中是怎樣描寫景物的，請簡要分析。⑥有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風一吹，去了瞌睡來了精神。松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像尋找一

一個躲貓貓的伙伴。但不管它們怎么躲也躲不過我們這些山里孩子

賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，

都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很

是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得

尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節時炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調菜，比味精還鮮。真題演練【參考答案】作者抓住了各種菌子的顏色特點，簡潔、生動地展現了這些菌子特征，給讀者以形象可感的體驗，也充分表現出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。詞的表現力活靈活現，躍然紙上。17

壺口瀑布三、作者一邊記述所見景象，一邊表達自己的感受。試找出作者表達感受的文字，說說你的理解。作者在文中的感受大致包括三個類型：

1.觀景時的直接體驗2.由景物引發的感想3.帶有較多理性色彩的思考/觀景時的直接體驗觀賞雨季壺口瀑布時“可怕的警覺”。枯水期看河水急墜跌入深溝時“不覺打了一個寒噤”，更為“震撼”。由景物引發的感想

“眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人的各種感情。”由自然聯想到人，把水的多樣與人的多情聯系起來，文章的意蘊也頓時變得豐富起來。3.理性的思考主要是由腳下的巨石引出對黃河個性的解讀。作者使用擬人手法詮釋黃河的個性，“只有寬厚絕無軟弱”“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。”作者的思考有兩個層次：第一，黃河的個性是柔中帶剛的，蘊蓄著無盡的力量，所以才能穿鑿巨石，改變地貌；第二，未經磨難不成材，黃河的個性也是在巨石的逼迫、抵拒中在最終鑄就的，甚至可以說“未過壺口不成河”。四、反復閱讀課文第3、4段，品味其語言的妙處，并試著寫一段賞析文字。第一，選詞準確，詞語豐富。連用“擠”“撞”“推”

“搡”“呼”“擁”等動詞，非常準確地表現出即將墜入深溝的河水的種種動態。第二，適當重復，形成特殊的表達效果。六次使用“跌”字，三次使用“碎”字，突出強調了瀑布飛流直下的動態，不僅強化了瀑布流水的力度，也因適當的重復而形成了獨特的音節效果。積累拓展17

壺口瀑布/第三，運用擬人手法寫水的動態。這兩段中的動詞，很多都常常用來表現人的動作，除了上面提到的一些，像“走”“進”“折返”“迂回”“覓”等動詞都是如此，這些動詞使文章的描寫更有形象性，更易打動讀者，也更能引發讀者的聯想與想象。17

壺口瀑布/方法拓展如何品味語言

1.首先，反復誦讀，看看是否使用修辭手法。2.其次，從修辭的角度鑒賞。如比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。

3.從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式。如疊字疊詞、

動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。

4.從描寫角度去鑒賞。如人物描寫（外貌、語言、動作、神態、心理等）、環境描寫、正側面描寫等。17

壺口瀑布/5.從語言風格的角度鑒賞①自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊。②平和沖淡，如周作人，用淡筆寫濃情。③蒼勁雄健，如魯迅，剛健之中見哲思。④絢麗濃艷，如徐志摩，用詩意寫濃情。⑤清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表達主旨。答題模式：這段文字運用

修辭手法，抓住關鍵詞

，采用

描寫,

語言風格，生動形象地寫出了人物（事物）的

，表達了人物

的

情感。真題演練（2019·湖北長沙）自選角度賞析第一段文字的表達效果。而今確實要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我們約好了清晨出發，人齊了，雨卻越下越大。等天晴嗎？想著這渺茫的“等”字，先是憋悶。盼到十一點半鐘，天色轉白，我不由喊了一句：“走吧！”帶動年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發了。17

壺口瀑布/17

壺口瀑布是煙是霧，我們辨認不清，只見灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個嚴實。古老的泰山越發顯得崔嵬了。我們才過岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫的大壩前面。七股大水，從水庫的橋孔躍出，仿佛七幅閃光黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白水珠，脫線一般，撒在洄漩的水面。這里叫作虬在灣：據說虬早已被呂洞賓渡上天了，可是望過去，跳擲翻騰，像又回到了故居。/【參考答案】示例：一個“偏偏”，急切之情躍然紙上。那雨點

“淅淅瀝瀝”，下個不停，“不像落在地上，倒像落在心里”，“等”又“渺茫”。“盼到十一點半鐘”終于迫不及待“喊了一句：‘走吧！’”這些富有表現力的詞語更是極細膩地描述了作者焦慮、渴望以至按捺不住的激動心情。17

壺口瀑布五、游記這一體裁，涉及內容