（2016年秋季版）七年級道德與法治上冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體學案新人教版（2016年秋季版）七年級道德與法治上冊第一單元青春時光第一課青春

的邀約第2框成長的不僅僅是身體學案新人教版

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德與法治上冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體學案新人教

版）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們

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長的不僅僅是身體學案新人教版的全部內容。

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（2016年秋季版）七年級道德與法治上冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體學案新人教版1。2成長的不僅僅是身體

自主學習

1.面對青春期思想和精神方面的變化,我們應如何做？

(1發(fā)；

(2)培養(yǎng)；

（3)開發(fā)。

2.如何認識思維的獨立性？

(1思維的獨立并不等同于一味追求；

(2意味著不人云亦云,有自己獨到;

（3)同時他人合理、正確的意見.

3.思維的批判性表現在哪些方面?

（1)對事情有自己的；

(）敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不）敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不，敢于向挑戰(zhàn).

4。思維的批判性有什么意義？

（1)有助于我們發(fā)現問題、提出問題，并從不同角度問題,探索解決方案。

(2)批判能調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習，促使我們解決問題，改

進現狀.

5。如何培養(yǎng)批判精神？

(1要有的勇氣，有表達自己觀點、提出建議的能力；

(2要考慮他人的，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

6.如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？

(）敢，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路;

2

（2016年秋季版）七年級道德與法治上冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體學案新人教版(2）關注他人與，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的

創(chuàng)造者；

（3）要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐,通過改變自己,影響

世界。

7.為什么說創(chuàng)造離不開實踐？

(）人世間的一切成就、一切都離不開勞動和創(chuàng)造。

（2是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱

情.

【微拓展】人是能思想的葦草.——帕斯卡爾

提示：““人是能思想的葦草人是能思想的葦草，出自帕斯卡爾《思想錄》，原文是“人只不過是一根葦草，是自

然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。”這句話告訴我們：雖然生命有時像葦草一樣

脆弱，但思想使我們強大.只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。

【微點撥】有人說：“獨立就是標新立異，一切按照自己的想法去做。”

點撥:這種觀點錯誤。步入青春期，獨立意識的增強是青少年長大的一種表現但獨立并不等同

于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意

見。

【微思考】青春如初春,如朝日，如百卉之萌動。在你的眼中，青春是什么樣的?

合作探究

1.發(fā)展獨立思維

3

只有3%的孩子認為“不

（2016年秋季版）七年級道德與法治上冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框只有3%的孩子認為“不體學案新人教版【關鍵詞】想長獨立

《中國孩子精神成長的需求調查》結果顯示，83%的孩子“希望有自己的想法,能為自己的

生活和未來做主”;11.2%的孩子認為“長大就得獨立，這是長大的標志這是長大的標志

需要有自己的想法,因為大人會幫我安排好”;2。8％的孩子認為“什么都自己想好累，過一天

算一天唄”.

（1）結合材料，上述調查結果說明了什么？

(2）面對材料中3％和2。8%的那些孩子，你想對他們說些什么？

2.開發(fā)創(chuàng)造潛力

【關鍵詞】青少年發(fā)明創(chuàng)造

2016年9月9日至11日,2016年中國國際專利技術與產品交易會在大連舉辦。大會特

別設立了大學生及青少年發(fā)明創(chuàng)造展區(qū)。該展區(qū)共吸引了來自20多所大、中、小學校的500

余名學生的發(fā)明創(chuàng)造作品參展，作品創(chuàng)造思維獨特，結構新穎,展現出了大學生及青少年敢于

創(chuàng)新、勇于開拓、富有智慧、善于創(chuàng)造的無窮潛能。

(1)請結合青少年青春期成長特點,談談為什么要特別設立青少年發(fā)明創(chuàng)造展區(qū)。

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（2016年秋季版）七年級道德與法治上冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體學案新人教版

（2）為開發(fā)創(chuàng)造潛力,你打算怎樣做？

達標檢測

基礎過關

一、單項選擇題

溫家寶在與青年代表談話時說：“青年要善于獨立思考，從年輕時就善于培養(yǎng)獨立思考的

習慣和能力,學會判斷事物的真?zhèn)巍！闭垞嘶卮?、2題：

1對于獨立意識的認識，以下觀點錯誤的是（）

。獨立就是敢于和別人爭辯

。獨立就是完全按照自己的想法去做，追求獨特

C獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量

D獨立就是不光提出自己的觀點,還要傾聽、理解別人的觀點

2培養(yǎng)獨立的習慣和能力，需要我們(）

①靠思考了解事情真相,做出正確判斷②勇于創(chuàng)新，不墨守成規(guī)

③不人云亦云，要有自己獨到的見④虛心接納他人合理、正確的意見

A。①②B.⑦③。①③④D①②③④

3。上課前，一位老師對他的學生說：“課堂上，沒有愚蠢的問題，只有愚蠢的回答。”從

青春成長的角度,此舉措主要是（)

5

（2016年秋季版）七年級道德與法治上冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體學案新人教版A.發(fā)展獨立思維B。培養(yǎng)批判精神C。開發(fā)創(chuàng)造潛力。倡導個

性發(fā)展

4。青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，下列同學的表現屬于創(chuàng)造的是()

①我沒什么特長,不過我有很多捉弄人的“鬼點子”

②我愛幻想，能把想象到的都畫出來

③數學課上，我總能想出一些新的或簡潔的解題方法

④在學校藝術節(jié)上，我自己編排了舞蹈節(jié)目《青春的節(jié)拍》

A。①②③B.②③④。①③④①②③④

5。2016年11月，中國學生張美然和廖珈琦發(fā)明的疫苗運輸溫控系

統(tǒng),從數以百計的參賽作品中脫穎而出。獲得2016倫敦市長國際學生

創(chuàng)新獎第二名,以及醫(yī)療組第一名。面對創(chuàng)新，我們應（)

。循規(guī)蹈矩，堅守前人走過的路

B.只需關注自己，無需在意社會和他人的需求

。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐,爭當勇于創(chuàng)造的好少年

D勤奮學習,拒絕參與社會實踐

二、簡答題

6。最近，媽媽發(fā)現小勇特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說:“你是一個學生，這樣穿可不

太好。”小勇不以為然地說：“你知道什么！這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句,小勇生氣地說:“我

已經長大了,穿什么是我自己的事情，不用你管!”

（1）小勇是怎樣理解“酷”的?你又是怎樣理解的？

6

（2016年秋季版）七年級道德與法治上冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體學案新人教版

（2）小勇是怎樣理解長大的含義的？你又是怎樣理解的？

能力提升

2016年，魯迅逝世80周年。緬懷魯迅，便需要正確認識魯迅所代表的批判精神。王菲在閱讀

相關材料時，摘錄了以下內容：

材料一他深刻的思想，轉化成了冷峻的批判的鋒芒。指向國民精神奴役的創(chuàng)傷，比如阿Q精

神;指向千年文化的積弊，比如“做穩(wěn)了奴隸的歷史指向千年文化的積弊，比如“做穩(wěn)了奴隸的歷史與“與“吃吃人人的禮教;指向國人的日常道德，

比如“老太摔倒沒人扶”這樣一直延續(xù)至今的世風等。

材料二魯迅的批判，是指向自身的。不只是“皮袍下的‘小”'，更是指向了自身的“鬼氣”

與“與“虛無虛無。。盡管盡管認認為為““鐵屋子萬難有打破鐵屋子萬難有打破的的希望希望，但還是“知其不為而為之”，歌頌在絕望

中依舊行動的“過客”。

請結合上述材料，完成以下問題：

(1）結合所學知識，說一說批判精神主要表現在哪些方面。

(2)聯系生活實際，談談批判精神對我們青少年有何意義。

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參考答案

自主學習

1.(1）獨立思維(2)批判精（3）創(chuàng)造潛力

2。（1)獨（2)見解(3)接納

3。(1)看法（2）權威

4。(1)思考（2）動機

5。(1)質疑合理化(2）感受

6。（1)打破常(2)社會（3）勞動

7。(1）幸(2）社會實踐

【微思考】提示：如青春是多姿多彩的，我們在青春的舞臺上追求生活的新奇與爛漫,憧憬

著美好未來。

合作探究

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感情奔放，朝D。

（2016年秋季版）七年級道德與法治上冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身感情奔放，朝D。體學案新人教版

1.點撥：（1）這表明：步入青春期,青少年的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開始有更多的見解,思

維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。

（2）①長大不僅是身體的長大，只有當思想日漸成熟,才能真正長大。②發(fā)展獨立思維，學

會獨立是成長不可回避的問題.③學會獨立就要學會克服依賴，要有自己獨到的見解，但對于

父母、老師以及他人的合理、正確建議，要積極接納。

2．點撥:（1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力.青少年思想活躍，

氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力.同時，青春的創(chuàng)造是

多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。

（2)①珍惜青春年華,從現在做起，爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。②樹立

遠大理想，關注他人和社會，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者.

③積極參與社會實踐，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響

世界。

感悟提升

無人質疑和權威盲從，這表明漫畫中的人們缺乏批判精神，提示我們要積極培養(yǎng)批判精神,

做到敢于表達自己的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)。

達標檢測

基礎過關

1．B本題考查學生對獨立的認識.獨立就是對問題有自己獨到的見解，對未知的事物充滿好

奇，但獨立不等于一味追求獨特，不等于排斥他人合理、正確的意見。因此，A、C、D說法正

確，B表述錯誤。逆向選擇,故選B.

2．D本題考查如何培養(yǎng)獨立意識。培養(yǎng)獨立意識不僅要有自己獨到的見解，也需要勇氣和力

量，需要創(chuàng)新,需要虛心他人合理、正確的意見，因此①②③④均符合題意。故選

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3．B本題考查學生對思維獨立性、批判精神、創(chuàng)造潛力以及青春個性的認識。“課堂上，沒有

愚蠢的問題，只有愚蠢的回答愚蠢的問題，只有愚蠢的回答倡導的是“學貴有疑”，這主要提示我們在學習中，需要有批判

的精神和勇氣。因此最符合題意的是B項。

4．B本題考查學生對創(chuàng)造的理解。青春的創(chuàng)造是多彩的，創(chuàng)造性繪畫、創(chuàng)新性解題方法以及

自主編排的舞蹈都是創(chuàng)造,但捉弄人的“鬼點子但捉弄人的“鬼點子本身就是錯誤的，因此②③④正確，①錯誤。

故選B。

5．C本題考查學生對創(chuàng)造的認識。面對創(chuàng)造，我們應敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路；也

要關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者，因此A、B錯

誤。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情，因此C正確，D

錯誤。

6．【解析】本題是道認識理解類材料分析題，重點考查學生全面分析問題的能力和對問題思考

的深度.這這類類題題目目的的實質實質是是綜綜