人教版九年級上冊第七單元課題1燃燒和滅火燃燒事例燃燒現象1、鎂帶在空氣中燃燒2、木炭在氧氣中燃燒3、鐵絲在氧氣中燃燒4、氫氣在空氣中燃燒

耀眼白光、放熱、生成白色固體發出白光、放熱、生成無色氣體火星四射、放熱、生成黑色固體產生淡藍色火焰、放熱、燒杯壁有水珠共同點發光、放熱、氧化反應課前檢測：問題1可燃物與氧氣發生的一種發光、發熱的、劇烈的氧化反應什么是燃燒？魔術:燒不壞的手絹為什么手絹燒不壞？

學習任務1——自主探究時間：1—2分鐘燃燒的條件請同學們仔細閱讀課本p128-p129頁，并思考下列問題：1.為什么柴火能燃燒而石頭不能燃燒,說明燃燒需要什么條件?2.為什么燃著的木條伸進氧氣中燃得更旺，而伸進二氧化碳中會熄滅,說明燃燒還需要什么條件?3.為什么常溫下存放的火柴不會燃燒，而火柴與火柴合的側面摩擦會發生燃燒，說明燃燒還需要什么條件?4.綜合上述討論,可得出燃燒需要哪些條件?燃燒需要可燃物燃燒需要氧氣燃燒需要一定的溫度（著火點）實驗操作現象結論銅片上的白磷燃燒銅片上紅磷不燃燒通氧氣時白磷燃燒水中白磷不燃燒燃燒要有氧氣燃燒要有氧氣溫度要達到可燃物的著火點空氣或氧氣在實驗中你看到了什么現象?想一想動動腦1.由上述實驗中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實,說明燃燒需要什么條件?溫度需達到可燃物的著火點2.由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實,說明燃燒還需要什么條件?可燃物必須與氧氣接觸動動腦3.由本來在熱水中不燃燒的白磷,在通入氧氣(或空氣)后燃燒的事實,再次說明燃燒需要什么條件?可燃物必須與氧氣接觸4.綜合上述討論,可得出燃燒需要哪些條件?(1)物質具有可燃性(2)可燃物要與氧氣（或空氣）接觸(3)可燃物達到燃燒所需要的最低溫度

（即可燃物的著火點）板書一：燃燒的條件⑶達到燃燒時所需要的最低溫度（著火點）⑴需要可燃物⑵要與氧氣或空氣接觸三者缺一不可燒不壞的手絹？酒精的著火點低于手絹的著火點，所以酒精先燃燒。魔術大解密學以致用1、（2012.百色市）家庭用煤經過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是（）A.增大可燃物的熱值B.提高可燃物的著火點 C.提高空氣中氧氣的含量D.增大可燃物與空氣的接觸面積2、（2011.黃石市）燃燒木柴時，通常架空些，才能燃燒得更旺。這是因為（）

A.散熱的速度加快B.增大木柴與空氣的接觸面積C.木柴的著火點降低D.

提高空氣中氧氣的含量

3、一場大火往往由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災中所起的作用是（）A、提供可燃物B、使可燃物的溫度達到著火點

C、提供氧氣D、降低可燃物的著火點DDB課堂練習學以致用課堂練習福州臺江區一居民區發生火災，受災達30多戶火給人類帶來溫暖和美食,但火一旦失控,就會給人類帶來災難

1994年新疆克拉馬依大火，300多名中小學生葬身火海

2003年2月哈爾濱天潭酒店大火，33人死亡

學習任務2——小組合作時間：2分鐘滅火的原理和方法請同學們仔細閱讀課本p129-p130頁，并思考下列問題：1、如果炒菜時鍋里的油起火，怎么滅火？2、如果酒精燈不慎撞倒引起酒精在桌上燃燒，應如何滅火？3、撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。你知道原因嗎？蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅火。用濕抹布撲蓋，這樣既可以讓可燃物隔絕空氣，又降低可燃物的溫度。清除可燃物。板書二：滅火的原理和方法⑴隔絕氧氣⑵清除可燃物⑶降溫至著火點以下三者只需其一你掌握了嗎？每組點燃八根蠟燭,采用盡可能多的方法將它們熄滅，比一比誰的辦法多？

儀器：嘴巴，作業本，水、小剪刀，燒杯，濕布，沙土，稀鹽酸和碳酸鈉分組實驗：滅火大比拼活動探究時間：3分鐘1、用嘴對著燃燒的蠟燭用力吹氣，結果蠟燭熄滅了2、向燃燒的蠟燭上澆水，結果蠟燭熄滅了3、在點燃的蠟燭上方倒扣一只燒杯，結果蠟燭熄滅4、將沙土覆蓋在蠟燭上，結果蠟燭立即熄滅。5、碳酸鈉和鹽酸反應產生二氧化碳氣體，蠟燭熄滅。6、剪去蠟燭的燭芯，結果蠟燭熄滅。7、在蠟燭的下面截取其中的一大段，蠟燭很快熄滅。“蠟燭熄滅”的方法及原理：

滅火事例

滅火方法1、熄滅酒精燈2、酒精燈不慎打碎，酒精在桌面上燃燒起來3、野外燒烤結束時4、居民樓著火了5、家用液化石油氣起火用燈帽蓋滅用濕抹布撲蓋用水或沙土撲滅高壓水槍噴水滅火關閉閥門學以致用課堂練習燃燒的條件1、物質具有可燃性2、與氧氣充分接觸3、溫度達到著火點（三個條件同時具備）滅火的原理與方法1．隔離可燃物2．隔絕氧氣3．降溫到可燃物的著火點以下（只需其中之一即可）今日回眸燃燒條件與滅火原理課堂小結高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅因為剛生成的熱的CO2在上層請你做以下實驗