教課經(jīng)驗講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：第一感謝教管中心給我們供給了這個相互溝通、相互學(xué)習(xí)的時機，其次，真摯領(lǐng)導(dǎo)對我們教課工作的特別感謝一定。站在這里我感覺很愧疚，由于我沒有什么好的教課方法，更談不上什么教課經(jīng)驗。下邊我把平常教課提法中特別側(cè)重的一點做法向老師們報告，有不妥之處，敬請各位老師責(zé)備指正。一、抓好教課慣例教育工作，提升教課質(zhì)量1、增強基礎(chǔ)教課，重視能力的培育基礎(chǔ)是能力的基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)教課中一定建立起抓基礎(chǔ)是根本，抓能力是核心的意識，增強基礎(chǔ)知識的教課，專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練和各樣能力的培育。許多學(xué)生在此基礎(chǔ)題上失分，在基本運算上所犯錯，這就激烈要求要求我們在平常的教課中所，應(yīng)該增強觀點教課，并且指引學(xué)生學(xué)員在學(xué)好觀點的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)學(xué)規(guī)律，并側(cè)重培育學(xué)生的能力，在教課中會步步為營，不單教給學(xué)員知識，當(dāng)更側(cè)重揭露獲得知識的理論知識思想過程，解題思路的探究演化過程，解題方法和規(guī)律的歸納過程。2、側(cè)重進(jìn)行每次單元重視測試成績剖析，努力放大班級差距每次測試后，我把試題分為幾大類進(jìn)行測算，此中選擇題為一個統(tǒng)計點鐘，是非題為一個統(tǒng)計點，解答題有幾題就分為幾個統(tǒng)計點。在年級內(nèi)統(tǒng)計各題得分狀況進(jìn)行剖析，能反響出不一樣班級之間的差別，找出得分高的班級的教課經(jīng)驗，有效地填補我的講課盲點。也為在試卷講評時，做到成竹在胸，有效地提升講堂管理效率。3、落實培優(yōu)補差舉措，的確抓好分類推動為了保護優(yōu)異生的學(xué)習(xí)熱忱，我在平常教課過程中聯(lián)合教課進(jìn)度，適合為學(xué)有余力的部分學(xué)生教師部署一些略微難一點的題目。指引優(yōu)等生戰(zhàn)勝煩躁、眼能手低等死硬，扎扎實實的打?qū)嵒A(chǔ)，努力培育綜合、靈巧運用所學(xué)知識解決實質(zhì)問題的能力。在增強個別指導(dǎo)的同時，可以幫助他們選擇必需的課外學(xué)習(xí)讀物，寬闊了他們的知識視線，培育了他們的自學(xué)能力。針對學(xué)困生的特色，我第一語言學(xué)幫助他們建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如講堂發(fā)問時成心提此時一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時實時給與夸獎。在部署作業(yè)時，采納分層次的要求，對選小適合降低要求，并依據(jù)狀況施予適合的提示，碰到的確不會的構(gòu)造性問題，同意他們緩交作業(yè)，可是一定實時發(fā)現(xiàn)找老師指導(dǎo)。我們還經(jīng)過談心，實時認(rèn)識他們學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí)所碰到的困難，特別是戰(zhàn)勝對數(shù)學(xué)忌憚的恐懼心理。二、重視考前復(fù)習(xí)工作，努力提升教課質(zhì)量我此次能博得較好成績，除了抓好慣例教課工作外，自然復(fù)習(xí)時期的特別工作也十分重要，要在極為有限的兩個周時間里，把一本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不取出有效的舉措一定是不可以的。因此在復(fù)習(xí)階段，我抓住了“精講”這一環(huán)，注意指引中學(xué)生對觀點、公式的消化；注意針對學(xué)生的知識缺點和疑難問題作要點敘述；注意新舊知識、新題舊題的對照，把多樣抽象的問題風(fēng)險問題作連接解決；注意解題方法的延長，探究解決的規(guī)律；注意一題多解需注意的研究和條件多變的問題的應(yīng)付方法；注意富裕思慮性的新問題，與學(xué)生一同探究所研究。“巧練”這一環(huán)節(jié)也是解題我復(fù)習(xí)工作的要點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘左右的演練時間，而練習(xí)題一定是經(jīng)過精挑細(xì)選的、有代表性的題目；理解觀點的優(yōu)異基礎(chǔ)題；運用知識的能力題；附注多解的思想題；易犯錯的常有題；綜合剖析的