2023年關于感悟收獲作文五篇感悟收獲作文篇1

我回到農村的家里干了三天的農活，這使得我有了很大程度上的感受。

我沒有想過自己去山里，我同樣也沒有想到在山里干農活會有這么辛苦。有的時候家里吃土豆，我從來沒有想過這是怎么回事，這是怎么來的，我知道挖土豆是一件困難的事情，這須要有人花費時間去挖，又須要有人把它背回去，可是這中間的環境我都不知道，但是在這幾天挖土豆干活，我最終知道一個農夫的收入來源是多么的難，掙錢養家糊口是多么一件困難的事情。

我在這個中午飯以后的時間動身，平常人們在早上起來就會去，因為我是一個學生又不是一個閱歷豐富的專業農夫，所以就讓我中午吃飯了再去看看。而且我又不熟識這里每一個山頭的名字，所以不得不由我的爺爺送我去那里，光去的時間就已經是半小時左右了，不要想有車，這里完全是腿走路。我去了一趟那里才知道這是什么樣的土地，完全是一個斜坡，我就在那里起先工作，這個過程也非常的艱難困苦，汗流浹背，汗如雨下，饑渴難耐，雙腿無力，渾身酸痛！

或許只有經過這么一個真實辛酸的過程，才會使的我自己有所感悟，才會使自己覺得學習才是一件我應當做的事情！

感悟收獲作文篇2

人常說：“學習的好壞不在于環境的優劣，而在于用功的多少。”今年暑假發生在我身邊的一件事，恰好印證了這一說法，使我真正感悟了耕耘與收獲的奇妙。

我的表哥是一個獨生子，父母都是郵電局的老職工，家庭收入較高，條件優越。表哥從小到大沒有受過什么委屈，在家也不干什么家務，他要什么，姨媽就盡量滿意他。我堂姐和表哥同歲，家在農村，堂姐常常洗衣做飯，節假日，還要下地干活，堂姐的學習、生活環境遠不如表哥。可是，今年七月的中考成果卻迥然不同，大大出乎我的意料。他倆都上初三，一樣的試卷，表哥只得了255分，而堂姐卻得了456分，名列全縣前茅。這個驚人的差距是怎樣造成的？我去問表哥，他懊悔而羞怯地說：“現在想起來只怪自己當時沒有好好學習，我爸爸媽媽只滿意了我物質上的需求，沒有給我學習上的教育，最主要的是我平常懶散松散，不下功夫學習。”我回到老家，又去問堂姐，她怎么能考出這樣好的成果。她卻說：“這不算好，還沒實現我的目標。”后來我才知道，不管是酷暑燥熱的夏天，還是寒風凜冽的冬天，堂姐都要走幾里路去上學，她在學習上特別用功，每天晚上都要學習到深夜，在家里只要一有空時間，她就爭分奪秒地學習起來，最終取得了今日的好成果。

通過身邊的這件事，使我深深感悟到：一份耕耘，一份收獲。沒有艱苦的付出，哪有豐收的碩果。我肯定要從表哥身上吸取教訓，向堂姐學習，只有平日不懈努力，發揚滴水穿石的精神，才能達到預期的目標，取得勝利。

感悟收獲作文篇3

在人生中，我們總會有許很多多的“第一次”。也正是那許很多多的“第一次”，陪伴著我們成長，陪伴著我們領悟人生的啟示。

那是冬至前一天的夜晚。在熱氣騰騰的蒸鍋旁，媽媽告知我今日要包湯圓。包湯圓？我可從來沒有自己動手包過呢！

我興奮極了，早早地洗干凈手，一邊看媽媽打算湯圓餡，一邊看著爸爸揉面團。最終，一切打算就緒，我興趣盎然地卷起袖子——看看我怎么大干一場吧！

然而，事與愿違。我把面皮攤在手上，鏟了一大團餡，剛想包起來，面皮就裂開了。它黏乎乎地粘在我的手上，我只好抖掉餡，狼狽地跑到衛生間把面皮一點一點地摳下來。等我回到桌邊時，爸爸媽媽早已包好了兩三粒湯圓了，粒粒又大又圓，像個肉嘟嘟的胖小子。我只得向媽媽討教閱歷。媽媽仔細地說：“你可以先抹一些糯米粉在手上，這樣皮兒就不會粘手，色澤還要光亮些。還有啊，餡要拿少點兒，不然皮會包不住餡，也會裂開。”

我琢磨探討了媽媽的話，又接著包湯圓了。雖然前幾個湯圓皮照舊會破，餡不是拿多了，就是少了，但是幾次之后，我終于有了一點兒進步。我依舊努力著，到最終，我還能包出小兔子和小螃蟹等可愛的動物呢！

其次天，我起了個大早，頂著刺骨的寒風，品嘗著不知為何比平常美味多了的湯圓，心里暖融融的。

從這個難忘的“第一次”中，我最終深刻地體會到了“失敗乃勝利之母”的道理。我堅信這個道理使我一生受用。

感悟收獲作文篇4

這次培訓的學習目標是：學習四個基本概念“新課堂，新老師，新學生，新學校”，綻開“四新”標準探討，形成“新道德教化”的概述，明確“新道德教化”的使命和責任。

（這次培訓組織之周密，從局領導的重視程度以及許多細微環節上均可窺見一斑，這是培訓的通訊錄和常識性支配，在起先培訓之前已經提前集結成冊，很便捷直觀，細微環節可以說明一切。）

這次培訓最大的亮點就是，傾聽報告和體驗式培訓相結合，特殊是后者，讓我們真正體會到在課堂上動起來的感覺，切實體會到“新道德教化”的內涵。

頭一天的'報告聽下來，收獲不少，可是十幾個小時坐下來，也真是辛苦，沒想到更具挑戰性的培訓項目還在后面呢。

在此，不得不佩服這次培訓組織之周密，設想之奇妙。

我們此次參加培訓的53所學校，根據小學、初中和中學為類別分成六個班，每個學校參與培訓的6個領導及老師自動成為所在班級的一個小組，每個班級還特地配備了兩名專職班主任。

專家的報告結束之后，我們體驗式的培訓就起先了。我們來到事先分好的教室，起先了我們的學習實踐之旅。

我們學校被分在了4班，與我們同班的還有，鄭州市52中，鄭州市60中，鄭州市61中，鄭州市62中，鄭州市外國語中學，鄭州市73中，鄭州市83中，鄭州市23中，這九個學校組成了我們班級的9個小組。

首先就是小組PK，給了大家20分鐘時間，以小組合作的方式選出組長，并制定出所在小組的組名、組訓、組徽和組歌；之后給五分鐘的時間全體登臺展示，現場打分評比。

說是小組PK，其實大家都明白，這可是學校與學校之間的PK呀，于是，大家誰也不甘落后，探討的氣氛異樣熱情，展示的成果好的驚人，9個小組展示結束，竟然十二點半了，早已過了吃飯的時間了。由此可見，大家的學習是多么的投入！

下午的培訓仍是分班學習，仍是小組PK，看來是要將體驗式培訓進行究竟了。，沒有想到的是，下午的學習內容更具挑戰性。

根據導學案的支配，先是20分鐘獨學時間，通過專家的引領及自己的體悟，提出自己對“四新”標準的相識；接著是30分鐘的小組合作學習（即對學、群學），以小組為單位溝通獨學感悟，形成小組對“四新”標準的解讀，并以最美觀形象的方式在展示區展示，同時將本組的體悟以故事形式登臺展示。

時間之緊，任務之重，使得我們六個緊密的團結在一起，攻克一個又一個難關。在那堂課上，沒有校長，也沒有主任，只有伙伴，只有思索、合作和共贏。

結果，面對實力強大的八個兄弟學校，我們學校的六人小組竟然脫穎而出，一舉奪魁，獲得全天的PK冠軍，要在下周的“鄭州市新道德教化論壇”中代表我們這個班級去面對專家和教化局的領導做展示，這對于我們個人和學校都是莫大的榮譽。

其實，這種培訓是將我們這些教化者置身于學習的場景中，讓我們親身體驗新課堂是與傳統課堂“教中心”迥然不同的“學中心”，讓我們親身體驗自主學習的樂趣、小組合作的力氣，以及登臺展示的成就感。

聽過，我們會遺忘；看過，我們會記住；體驗過，我們才能真正的理解。

誰說不是這樣呢？既然這樣，那么，回來課堂，我們是不是該讓學生真正動起來，讓學生真正成為課堂的主子，讓我們的教化真正成為發展學生、成就老師的沃土。

踐行課改，實現師生發展的雙贏，豈不美哉？

寫作后記：感謝大家的支持和關切，我會悠著點兒的。

敬愛的博友，讓我們一起歡樂前行哦！

感悟收獲作文篇5

轉瞬間，六天的軍訓時間已過去一半，褪去了初來時的懵懂與內斂，迸發出了如軍人般的大氣與陽剛。而在今日，也是我第一次嘗試在隊前領隊。

剛站在隊伍的前面，就能感受到與前排同學的高度差異，我和我的同伴何佳憶的信念忽然減半，手足無措，直到教官下達吩咐，我們才如睡夢初醒般地起先邁步。而聽到后面傳來靠近的腳步聲，我們也是驚慌不已，不知道什么速度才是最合適的，直到后來托付了前排的幾位同學在我們太快或是太慢時來提示我們，這才有所好轉，步入了正軌。

陰云慢慢退去，躲藏的太陽也起先嶄露頭角，帶著些許溫度的陽光照耀在臉上，身上，而我們也像是這溫度上升般地漸漸進步。但因身高的差距太大，腿長也有所差距，我們總會駕馭不到與第一排之間的距離，以至于在停下的時候，我們兩個與隊伍距離甚遠。江老師或許看出了這個問題，就與教官去探討了這個事情。后來整個隊伍就有所調整，變成了由矮到高的排列，大家也磨合得更好了。盡管如此，我們兩個也還是鬧出了不少笑話，常引大家哄笑。但我們也并不憤怒，因為我堅信，之后的我們會做得更好。

晚飯余，為達到更好的跑操效果，教官也帶領我們進行了加訓。在加訓途中，我們時常因聽不到口令，手腳不一。江老師也說，我們手擺的弧度不統一。我們心中暗想