全國學生營養日活動總結報告(6篇)全國學生養分日活動總結報告篇一

一是加強宣傳教育。通過國旗下的講話、校園播送、電子屏幕、黑板報、養分學問宣傳圖片等形式向全校師生宣傳養分與安康等學問；

二是開展主題班會活動。通過學生的收集資料、全班的溝通、教師的引導，學生輕松開心的把握養分與安康、衛生與疾病等學問；

三是開展學科滲透活動。把養分學問滲透到科學課、綜合實踐活動課、體育課等學科，同時加強合理膳食的指導；四是開展“小手拉大手”活動。指導學生制作“養分金字塔”、“飲食與安康”卡片，贈與家長和鄰居；五是開展培訓活動。通過培訓向家長傳授學生養分與安康學問，指導家長科學合理安排家庭飲食，發揮家庭在學生養分改善中的作用。

通過此次活動使全校師生和家長更科學的把握養分與安康學問，讓師生樹立起了安康飲食觀，養成良好的生活飲食習慣，促進全體學生安康成長，形成學校、家庭和社會共同關懷“學生養分改善”工作的良好氣氛。

5月20日是“全國學生養分日”，今年“全國學生養分日”的主題是：改善農村學生養分，托起祖國將來。為了讓孩子們具有正確的飲食養分觀念，培育小學生的良好飲食習慣，在“全國學生養分日”到來之際，楊口小教各學校開展了豐富多彩的主題教育活動。

楊口中心小學組織各班召開“養分與安康”主題班會。各班班主任向學生們介紹豆漿、蔬菜、肉食類、香菇等食物富含的養分素以及對人體生長發育的不同作用，從均衡養分的角度闡述了合理膳食的方法和留意事項。學校還進展了“小學生水果攝取習慣”的抽樣問卷調查，教育學生多吃水果。活動的開展，使全體學生充分熟悉了養分安康的重要性，做一個養分全面、安康的小學生。

楊口先進小學進行以“我養分，我安康”為主題的系列活動。通過下發學生養分宣傳材料、張貼學生養分餐攝入標準、召開養分安康教育主題班會、繪制養分安康黑板報等形式。讓學生充分了解了養分安康的重要性與日常如何處理好養分汲取與安康的關系，為學生的安康成長奠定了根底。

楊口中心幼兒園開展了“家長委員會養分培訓日”活動，引導農村家長多學習一些養分方面的學問，加強幼兒養分，適當增加食物種類，改善膳食構造，為幼兒供應充分養分，保證幼兒身體發育的需要。各班還為家長們制定了幼兒每日食譜，使每一位幼兒都能做到均衡養分、適量運動、安康成長。

楊口丁廟小學通過宣傳欄、手抄報等途徑，讓孩子們明確開展“養分與安康”主題教育活動的意義。各班通過安康教育課，教育孩子們不到路邊小攤及不衛生的飲食攤點購置食品，教育孩子們不挑食、不偏食，培育良好的科學飲食習慣。

在第25個“全國學生養分日”到來之際，舟山小學針對學生中普遍存在偏食、挑食、飲食不合理等不良習慣，將開展系列主題教育活動。

一是加強宣傳教育。通過國旗下的講話、校園播送、電子屏幕、黑板報、養分學問宣傳圖片、學校電視臺等形式向全校師生宣傳養分與安康等學問；

二是開展主題班會活動。通過學生的收集資料、全班的溝通、教師的引導，學生輕松開心的把握養分與安康、衛生與疾病等學問；

三是開展學科滲透活動。把養分學問滲透到科學課、綜合實踐活動課、體育課等學科，同時加強合理膳食的指導；四是開展“小手拉大手”活動。指導學生制作“養分金字塔”、“飲食與安康”卡片，贈與家長和鄰居；五是開展培訓活動。通過培訓向家長傳授學生養分與安康學問，指導家長科學合理安排家庭飲食，發揮家庭在學生養分改善中的作用。

通過此次活動將使全校師生和家長更科學的把握養分與安康學問，讓師生樹立起安康飲食觀，養成良好的生活飲食習慣，促進全體學生安康成長，形成學校、家庭和社會共同關懷“學生養分改善”工作的良好氣氛。

全國學生養分日活動總結報告篇二

20xx年5月20日

zz大道

養分保健協會成員、生命科學學院青年志愿者效勞大隊

對于當代大學生來說，5月20日，大家關注更多的是520這個數字所代表的含義。然而，對與我們安康息息相關的節日————全國學生養分日卻鮮為人知。為了提倡安康文明的生活方式，促進大學生合理養分，提高大學生的安康意識和自我保健力量，科學安康生活，也為了慶祝學生養分日的到來，我們養分保健協會與生命科學學院青年志愿者效勞大隊聯合舉辦了一次以“安康養分，伴你成長”的活動。

本次活動是中心組成員換屆以來的第一次活動，往事開頭難，整個活動過程歷經曲折，但我們有團結的隊伍，有永不言棄的精神。活動在會長的安排下有條不紊的進展，各個部門積極參加。宣傳部負責前期的宣傳工作，張貼海報并制作好展板；學習部制作體能測試數據表格，收集整理參與測試學生的相關體能數據；組織部聯合生命科學學院青年志愿者效勞大隊治理活動期間人員的安排和職責的分派；外聯部和財務部負責做好財務預算和報銷工作，協作宣傳部購置活動所需材料；秘書部負責做好活動總結。此外，在活動之前，協會成員還多了一項任務————學習體重計、血壓計、血脂計的使用方法。

在擺好展板，掛好由生命科學學院大一各班出的手抄報，預備好儀器后，活動正式開頭。由于我們的大力宣傳，吸引了許多學生前來測量，在我們值班人員的幫忙下，我們順當完成了身高、體重、血壓、血脂的測量工作，并做好了相關的數據記錄。

依據數據記錄狀況，我們做了一下總結：參與本次活動并填寫表格的學生總共有98人，其中男生56人，女生42人。男生血脂人體體格指數（bmi）正常（20—25kg/m2）的占57.1%，稍廋（18.5—20kg/m2）的占23.2%，過廋（《18.5kg/m2）的占19.6%；女生bmi正常的占64.7%，稍廋的占28.6%，過廋的占6.7%。而大多數學生血壓正常。

活動在大家的歡聲笑語中圓滿完畢，大家進一個星期的預備工作最終有了回報。我們養分保健協會要做的不僅僅是在5月20日全國養分日時宣傳養分保健的學問，更重要的是讓大家養成良好的保健意識，把握更多關于安康的學問并能夠合理的運用到日常生活當中。

養分保健協會

秘書部傳

20xx年5月21日

全國學生養分日活動總結報告篇三

“蔬菜類食物含水分多、蛋白質少和能量低。然而蔬菜類為人體供應了大局部所需的維生素和無機鹽，而且絕大多數蔬菜含有較多的膳食纖維，可以促進消化液的分泌及增進腸蠕動，利于解除便秘困擾，增進人體免疫功能……”5月18日，興龍湖小學四（3）班教師向學生們講解各類蔬菜的特點及養分價值。

當日，該班學生帶著西紅柿、黃瓜、南瓜、茄子、藤藤菜等各類蔬菜進入校園，教師結合各類蔬菜的特點，向學生們講解了怎樣熟悉蔬菜、蔬菜的養分價值、蔬菜的食用方式等。

據了解，在5月20日第26個“全國學生養分日”降臨之際，興龍湖小學開展了“小學生的飲食與安康”主題教育活動。通過班會、手抄報、黑板報、櫥窗等形式，介紹了關于“全國學生養分日”的由來，旨在普及學生養分學問，引導學生樹立安康飲食觀。今年第26個“全國學生養分日”的主題是“安康餐盤3：2：1”，含義就是一餐當中應包含3份主食，2份蔬菜，1份肉類。

隨著生活水平的提高，幼兒的偏食、挑食的現象日益嚴峻，導致養分不良，同時有些幼兒飲食無克制，又不愛運動導致肥胖。5月20日是“全國學生養分日”，大豐幼兒園抓住契機，把5月18日—22日這一周定為“飲食安康”教育周，開展各種教育活動。

首先保健教師在周一國旗下講話，向孩子們宣傳養分安康學問，教育孩子們養成科學合理的飲食習慣，做到不偏食挑食、少吃零食、不吃三無食品、不吃不衛生變質過期的食品。其次幼兒園在宣傳欄、家園聯系窗等處粘貼幼兒的均衡養分學問，并通過校訊通平臺、班級q群等向家長發送養分飲食的短信，向廣闊家長宣傳培育孩子安康的飲食行為的重要性。再次各班開展安康飲食的主題教育活動，讓幼兒熟悉到挑食、偏食帶來的后果，尤其在餐前進展教育，使幼兒養成不偏食、不挑食的好習慣。通過此次宣傳教育活動，大力普及孩子的養分學問，增加了家長的養分觀念。

學生的安康成長，關系到每個家庭的幸福，更關系到國家的富強和民族的興盛。在今年的`5月20日“全國學生養分日”降臨之際，西關社區邀請社區效勞中心蔡醫生為四點半課堂的學生及其家長普及合理膳食學問講座。

在課堂上，社區效勞中心的蔡醫生介紹，食物搭配不合理，長期偏食、挑食，不吃早餐，這些問題已經導致了許多疾病的發生。同時他還特殊指出學生養分二大留意：

一、合理養分、平衡膳食有益于提高學生反抗力。由于偏食、厭食或搭配不合理造成的某些養分素缺乏會降低學生的抗病力量。

二、食品沒有貴賤之分，要正確引導學生合理膳食，做到不偏食、食量適宜。只有在一日三餐中多種搭配并不斷交替食用才不會消失養分素缺乏。每一種養分素對人體安康都很重要。

通過此次宣傳活動，大力普及了學生養分學問，增加了養分觀念，同時也在社區營造了關注孩子養分與安康的深厚氣氛。

全國學生養分日活動總結報告篇四

今年5。20是中國學生養分日，今年的主題是“全面、均衡、適量——培育安康的飲食習慣”。在學校有關領導的重視下，我校積極開展“5。20養分安康教育活動”。結合我校實際狀況，面對師生和家長積極做好學生養分學問的宣傳活動，小結如下：

為了提高對做好學生養分學問宣傳工作的熟悉，針對今年活動主題，我校制定切實可行的學生養分學問宣傳專題活動規劃；結合”5。20中國學生養分日”實行多種形式做好學生養分學問宣傳，如板報，播送，家長信等；結合本校實際在學生中組織主題班會，養分學問競賽活動。

5月16日至5月20日期間，我校開展養分日活動，以學生養分安康為主題，每班以黑板報、手抄報等式進展養分安康學問宣傳。并通過校內播送系統播放養分安康學問。并在每班進展一節“培育安康的飲食行為”為主題的安康教育課。

各班開展“全面、均衡、適量——培育安康的飲食習慣”為主題的班會，并組織以“全面、均衡、適量——培育安康的飲食習慣”為主題的學問競賽活動。并評比出組織好的班級。

學校通過家長會，向家長傳授學生養分科普學問，引導家長科學、合理安排家庭飲食，發揮家庭在學生養分改善中的作用。

全國學生養分日活動總結報告篇五

每年的5月20日是“全國學生養分日”，今年的主題是“安康餐盤3：2：1”，含義就是一餐當中應包含3份主食，2份蔬菜，1份肉類。為改善學生的養分安康狀況，普及青少年養分學問，促進科學飲食，在第26個“全國學生養分日”到來之際，鄒平縣各中小學緊緊圍繞“安康餐盤3：2：1”主題組織開展“全國學生養分日”系列教育活動。

通過國旗下的講話、led宣傳欄、黑板報、養分學問宣傳圖片、視頻等形式向廣闊師生宣傳養分與安康等學問，使學生把握科學的養分學問，養成安康的飲食習慣。

圍繞“全面、均衡、適量——培育安康的飲食行為”主題，組織召開主題班會，向學生宣傳膳食合理搭配學問以及不吃早餐和吃“垃圾食品”的危害，引導學生拒絕“三無”食品，改掉偏食、厭食等習慣。

加強學校食堂治理，要求學校食堂每周制訂一次本錢合理、養分均衡的食譜，有針對性地供應品種多樣、構造合理、數量充分、養分豐富的飯菜，不斷提高伙食質量和效勞水平。

指導學生制作“養分金字塔”、“飲食與安康”卡片，贈與家長和親戚。

通過群、飛信、微信群等形式與家長傳授學生養分與安康學問，引導家長科學合理安排飲食，發揮家校在學生養分改善中的作用。

全國學生養分日活動總結報告篇六

每年的5月20日是“全國學生養分日”，今年的主題是“安康餐盤3:2:1”，含義就是一餐當中應包含3份主食,2份蔬菜,1份肉類。

為改善學生的養分安康狀況，普及青少年養分學問，促進科學飲食，在第26個“全國學生養分日”到來之際，鄒平縣各中小學緊緊圍繞“安康餐盤3:2:1”主題組織開展“全國學生養分日”系列教育活動。

通過國旗下的講話、led宣傳欄、黑板報、養分學問宣傳圖片、視頻等形式向廣闊師生宣傳養分與安康等學問，使學生把握科學的養分學問，養成安康的飲食習慣。

圍繞“全面、均衡、適量——培育安康的飲食行為”主題，組