小學整體管理工作匯報材料小學整體管理工作匯報材料

我們長春觀小學位于禹州市繁華地段馬府巷街8號，始建于1949年5月，總建筑面積11894平方米，擁有教學樓兩座，辦公樓兩座，衛星地面接收系統一座，微機室、圖書室、儀器室、舞蹈室、多媒體電教室一應俱全。

學校現有34個教學班，學生3000余名。師資力量雄厚，教職員工145名，取得本科學歷的教師22人，大專學歷的教師110余人，中學高級教師1名，小學高級教師80余名，省骨干教師10名，許昌市骨干教師20余人。

學校秉承“以德立校

依法治校質量強校科研興校”的辦學理念，以創建“人文校園

和諧校園書香校園數碼校園”為辦學目標，校風：民主、和諧、務實、創新；教風：循循善誘、誨人不倦、體驗幸福、精益求精；學風：學而不厭、樂學善思、合作探究、追求卓越；校訓：厚德、勵志、自信、博學

學校先后被授予“中央教育科學研究所國家級重點課題實驗學校”“河南省教育科研實驗基地”“河南省電化教學一類學校”“河南省教育實驗研究會團體會員”“河南省教育實驗研究學會小學分會理事單位”“禹州市辦學水平評估示范學校”“禹州市辦學管理先進學校等。有數十名教師縣市級優質課評比中作課獲獎，其中郭曉娜、賈會娟、馬潔三位老師獲省級優質課獎。我校教師撰寫的一百多篇論文及實驗報告分別在中央教科所德育年會上、省教育學會、省小學分會上交流并獲獎。

近年來，我校緊密圍繞市教體局及教育總支的工作思路，以爭創人民滿意的學校為契機，強化學校常規管理，規范辦學行為，加強師德師風建設，內強素質，外樹形象，調動廣大教師的積極性，進一步提升學校教育內涵，進一步提高教育教學質量，進一步提高辦學水平，實現學校科學發展，健康有序發展，跨越式發展；努力把長春小學建設成一所“真正適合學生發展的學校”、禹州市小學教育的窗口學校，人民滿意的學校。

一、堅持德育為首，全面營造學生健康成長環境。

德育是素質教育的重要組成部分，是提高學生素質的關鍵所在，是提高社會滿意度的一個關鍵點。

1.堅持以人為本，全面提高教師隊伍整體素質。

一流的教育，一流的學校，要靠一流的干部、一流的教師來創造。學校注重抓好領導班子建設。要求學校班子成員要嚴格要求自己，以身作則，要講政治、講學習，講團結。

學校注重深化師德建設，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、德為世范”為準則，切實開展師德建設活動。

學校定期在教師中開展“辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”主題師德演講比賽，通過開展多種形式的學習、演講、表彰等活動，并以相關的考核、獎懲制度為保障，增強教師的師德意識和法制意識，自覺運用師德規范和法律知識約束修正自身的教育行為。

2.建立健全德育網絡，加強德育隊伍建設。

班主任工作是最基層的、最實在的、最直接的、最有效的、最有代表的學校教育主力，學校要培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍與班主任后備隊伍。

學校嚴格實施班主任工作月考核，進一步修訂、細化、完善《班主任月考核細則》，力求整個考核做到公平公正。學校注重校內班主任的橫向交流工作，堅持每學期召開一次班主任工作經驗交流會。

2011年，學校專程組織三十四位班主任到許昌實驗小學考察交流，班主任身臨其境，對照先進找差距，通過總結與反思自身的班主任工作，普遍感覺受益匪淺，返校后，紛紛就學習感受到的好經驗、好思路付諸到自身的工作實踐中，考察學習活動收到了顯著成效。

3、加強學生常規管理，堅持上好兩課一操活動。重點抓好課間操質量，展示我校良好形象。

堅持每周一升旗儀式，有計劃、有主題地安排好國旗下的講話，努力提高升旗儀式的對學生的教育引導效果，圍繞紀念日結合開展系列演講活動，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發。

4、利用植樹節、清明節、勞動節、國慶節、建隊日、中秋節、元旦節等重要節日組織開展班隊會及主題教育活動，通過舉辦演講比賽、書畫展覽、給烈士掃墓暨少先隊員入隊儀式激發師生愛國之情，培養學生健康的審美情趣及正確的價值觀，人生觀。

5、加強養成教育，學校添置了垃圾箱，開展了“美化校園環境，杜絕垃圾進校園”簽字儀式，向不文明行為告別簽字儀式，培養學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場”的良好習慣使學校的衛生面貌較以前有了質的飛躍與改善。

6、辦好黑板報、德育宣傳欄、紅領巾廣播站，繁榮校園文化，營造濃厚的德育氛圍。尤其是針對學生實際，加強學生思想品德教育，逐步規范學生學習、生活、衛生、與人交往、遵紀守法、有愛心、有公德、遠離違法犯罪等行為。

7、搭建學生成長的平臺，關注每一個學生。

學校提倡和鼓勵廣大教師關注后進生，積極開展個案研究，對后進生應多一份關愛，多一分欣賞，多一份付出，多一份希望。對后進生的教育應多鼓勵，少批評；對后進生的評價“縱向評價看進步，橫向評價看優勢“‘對待后進生應多一把衡量的尺子。

學校通過定期舉辦校園文化藝術節、體育節，豐富校園文化生活，搭建學生展示才華的舞臺，讓每一個學生找到自信與成就感。

8、加強班級特色文化建設。學校堅持以班級文化建設為載體，以創建特色班級、提升文化品位為目標，進一步豐富班級文化內涵，營造班級、校園的德育特色。

9、以家、校、社為合力，建立緊密的家校聯系制度。通過校信通、《給家長的一封信》、家長會、家訪等形式拓寬德育途徑，形成德育立體網絡，提高教育效果。

11、學校高度重視校園文化建設，考察許昌實驗小學結束后，學校召開專題會議研究布置校園文化工作，精心布置校園及教室環境，投資近萬元在校門口設置了電子顯示屏，美化更新了校園版面數十塊，為各班配備了班級文化模板，校園面貌煥然一新。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

二、加強教學常規管理，實現教學質量穩步提高。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是社會關注的焦點，是學校賴以生存和發展的生命線。

1、課堂教學，特色施教。課堂是實施教育教學的主陣地，學校鼓勵每位任課老師在教學方面百花齊放、不拘一格，展示并發揮自己的特長，開展有效教學，個性化教學，授學生有興趣的課，做學生喜歡的老師，學校并提倡任課教師用心做教育，把教育工作看成是自己生活的一部分，充分享受教育工作的快樂，提升每位教師的職業幸福感。

2、完善制度，加強評估。學校建立和完善教學常規及考核制度，對備講批復課等各個環節實施全程管理和質量監控，建立有效的評估機制，調動任課教師工作積極性，力求對每位教師的工作做出公平合理的評價。

3、常規檢查，及時反饋。學校教學檢查做到強化平時，重視期末。加強教師的業務學習、集體備課、交流研討，切實提高課堂教學質量。要求做到“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、”。

加強學科教學管理，優化課