第頁共頁有關(guān)英語學(xué)習(xí)暑假方案三篇有關(guān)英語學(xué)習(xí)暑假方案三篇英語學(xué)習(xí)暑假方案篇1暑假英語學(xué)習(xí)方案:一、總那么：1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。7、早睡早起學(xué)英語。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。9、每天學(xué)習(xí)英語必需要有詳細(xì)可行的方案，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。10、相信自己，一定可以學(xué)好英語。二、分那么：〔一〕聽力：1、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。2、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)方案執(zhí)行情況。3、重視精聽，聽無數(shù)遍。〔二〕口語：1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。2、每天堅(jiān)持張嘴說，每周參加英語角。3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。〔三〕閱讀：1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。2、每次整理筆記。〔四〕寫譯：1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。2、注意整理筆記。英語學(xué)習(xí)暑假方案篇2一、復(fù)____目的：時(shí)臨復(fù)習(xí)階段，為了全面進(jìn)步學(xué)生的英語素質(zhì)和才能，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得才能，使尖子生能在原有根底上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最根底的英語知識，能對一學(xué)期來所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目的，特制訂本復(fù)習(xí)方案。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：(一)、打破重點(diǎn)和難點(diǎn)1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，老師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，老師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個。3.對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，老師要通過多檢查、多反應(yīng)的方式促進(jìn)學(xué)生對語言知識的掌握。(二)、回歸課文、聯(lián)絡(luò)實(shí)際語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完好的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時(shí)，更宜聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用才能。三、學(xué)生狀況分析^p：1.大局部學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣;2.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大,這種狀況越明顯;3.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;4.學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過就忘.四、相應(yīng)措施:1.通過各種方式,改良教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)步教學(xué)效果,不但要活潑課堂氣氛,而且要活潑學(xué)生思維;2.發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距;3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞;4.在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí),有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.5.精講容易做錯的題目，多讀多背。五、詳細(xì)時(shí)間安排:第17周：Unit10、Unit11、Unit12第18周：Unit7、Unit8、Unit9第19周:Unit4、Unit5、Unit6第20周：Unit1、Unit2、Unit3英語學(xué)習(xí)暑假方案篇3暑假是學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)展梳理、總結(jié)，從而查漏補(bǔ)缺，不斷進(jìn)步的時(shí)機(jī)，英語也不例外。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)英語主要知識點(diǎn)無非就是單詞、短語、句型等。對于這些知識，學(xué)生可以利用暑假有方案、系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)，首先應(yīng)當(dāng)制訂方案，每天主要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容;其次要將掌握不夠結(jié)實(shí)的內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并且實(shí)行殲滅戰(zhàn)，這樣復(fù)習(xí)到最后不明白的地方就會越來越少;對存在疑惑的地方，要做好記錄，隨時(shí)可以問老師。在平時(shí)的教學(xué)中，老師很難兼顧到每一個人。我們很多的同學(xué)可以在假期里穩(wěn)固自己的優(yōu)勢，補(bǔ)上自己的弱科。無論是對英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還是對英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我相信我的建議一定會對你有幫助的。一.合理安排生活學(xué)習(xí)，制定假期的作息方案在暑假里保持規(guī)律有序的作息可以幫助同學(xué)們在張弛有度的生活中調(diào)節(jié)身心，并獲得充分的興趣開展和學(xué)業(yè)進(jìn)步的時(shí)間和空間。在制定方案的過程中，一定要注意結(jié)合自身特點(diǎn)，在時(shí)間和內(nèi)容的安排上考慮可行性和時(shí)效的長久性。例如，在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上不宜過于緊湊，應(yīng)留有一定的余量。而在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上也要考慮可操作性、不宜過多，以便同學(xué)們能長期堅(jiān)持按方案作息，不會覺得這份方案難以執(zhí)行，或只進(jìn)展了一兩天，就不能再堅(jiān)持了。同時(shí)，在制定方案時(shí)，還應(yīng)該把假期返校、社區(qū)活動、走親訪友，或培養(yǎng)開展自己興趣特長所必需的時(shí)間因素事先考慮在內(nèi)。二.仔細(xì)分析^p學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確自己的提升空間假期是供同學(xué)們對自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀適時(shí)地回憶小結(jié)、查漏補(bǔ)缺、打破學(xué)習(xí)"瓶頸"的.絕好時(shí)機(jī)。就英語學(xué)習(xí)而言，有的同學(xué)覺得自己的詞匯量缺乏，那么在暑假這么長的時(shí)間里，假如每天能做到根據(jù)單詞的發(fā)音記憶一定量的生詞，例如每天記十個單詞，并且不斷地以新帶舊、積少成多、循序漸進(jìn)，在一個暑假完畢的時(shí)候，詞匯的累計(jì)也可以到達(dá)600個，這是非常可觀的一個數(shù)字。又如，有的同學(xué)認(rèn)為自己的閱讀理解和完形填空才能較弱，那么在暑假里也可以有所針對地進(jìn)展一些相關(guān)閱讀和練習(xí)訓(xùn)練。閱讀內(nèi)容可以選擇合適自己英語程度或所處年級程度的任何英文版的書刊讀物，而練習(xí)的量也可以采用每天兩到四篇，逐天積累，實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變打破的方法。再如，有的同學(xué)覺得自己的發(fā)音或聽力方面尚有缺乏，那么，暑假又為同學(xué)們在家里跟讀磁帶，收聽、收看英語播送和新聞提供了平時(shí)不具備的一些時(shí)空條件。假如有的同學(xué)認(rèn)為自己還達(dá)不到活學(xué)活用、觸類旁通的境界，那么暑假也為同學(xué)們增加練習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)、拓寬視野提供了時(shí)間與空間的保障和可能。三.認(rèn)真梳理知識內(nèi)容，開展有效的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)暑假還給了同學(xué)們一個溫故知新的好時(shí)機(jī)。在認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成假期作業(yè)的過程中，同學(xué)們可以復(fù)習(xí)和考慮已學(xué)過的知識內(nèi)容，并應(yīng)爭取將它們串連起來，構(gòu)筑成相應(yīng)的知識體系，以便可以清楚地理解知識之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。如，整理一詞多義、一詞多性;形近詞、近義詞;句型、句法等知識內(nèi)容。同時(shí)，對于學(xué)有余力的同學(xué)而言，暑假還是一個為新學(xué)期奠定根底的準(zhǔn)備階段。在此階段，除了完成作業(yè)、復(fù)習(xí)和穩(wěn)固已學(xué)過的知識內(nèi)容之外，還可以安排時(shí)間預(yù)先理解和學(xué)習(xí)新學(xué)期即將要學(xué)的新的知識內(nèi)容。例如，在英語學(xué)習(xí)中將要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的被動語態(tài)、賓語從句和不定式構(gòu)造等等，以及需要有所理解的定語從句等方面的知識。四.查缺補(bǔ)漏打破瓶頸!1.勤練聽力。聽力占據(jù)整個英語試卷分值的五分之一，而聽力是英語各個題型中進(jìn)步最快的。我們下學(xué)期的聽力材料大家可以帶回去。地道的語音材料尤其有效。學(xué)生可以跟著磁帶一起讀。既訓(xùn)練了聽力又訓(xùn)練了口語。我們不是有很多同學(xué)報(bào)了3月份的口語考試嗎?開學(xué)沒多久就要考試了。到開學(xué)也沒多少時(shí)間練習(xí)。所以假期是備戰(zhàn)口語考試的時(shí)機(jī)，也是最后時(shí)機(jī)。聽力材料那么是備戰(zhàn)口語考試的素材。而英語根底弱的同學(xué)可以看著聽力原文邊聽邊理解邊讀。對于在學(xué)校沒有統(tǒng)一播放過的幾套試題，大家可以先聽，但將答案寫在草稿紙上自我檢測，以免影響下次到校后統(tǒng)一播放時(shí)做題的效果。另外，可以選擇用能飛英語學(xué)習(xí)軟件來輔助練習(xí)聽力和口語，效果更明顯。假如你能堅(jiān)持每天聽懂一套英語聽力試題。我相信，不僅你的英語聽力，你的整個英語程度都是質(zhì)的飛躍。2.積累詞匯。詞匯就好比高樓大廈的磚塊。沒有一定的詞匯，學(xué)習(xí)語言等于是個空架子，無從學(xué)起。記單詞不如記詞組，語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，到達(dá)了一定的量，"語感"就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運(yùn)用自如。請注意量的積累在根底階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑構(gòu)造。有寬廣深沉的根底，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的。根底必須打牢，也只有在根底打牢的前提下，才能學(xué)好英文。記單詞不如記詞組，記詞組不如記句子，記句子不如背作文。面對著詞匯表時(shí)，你可能一個頭兩個大。是啊，都是一個個孤立的新詞，你無從下手。記住，詞匯表只是幫助我們認(rèn)識這個單詞，理解詞性和大概意思(因?yàn)閮煞N語言中沒有意義絕對對等的兩個詞)和讀音。根據(jù)讀音，我們會更快地記住這個單詞的拼寫。其實(shí)詞組也同樣有詞性的。例如，我們很多同學(xué)把insteadof(介詞短語)與takeplace或replace(動詞短語)同等對待。這是錯誤的。所以大家在假期里可以多看看英文文章，不說別的，近在手邊的20期英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)就夠大家好好利用了。對于我們根底相對弱的同學(xué)，背誦5篇左右的英語范文是個不錯的選擇。有沒有背下來，你可以用默寫的形式去檢測，不漏過每一個標(biāo)點(diǎn)和拼寫。3.整理筆記。一期來的筆記可以好好整理下了。既對自己是個很好的復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)，疏通下學(xué)過的知識，又有利于以后的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)。何樂而不為呢?4.保持好心情。學(xué)習(xí)是為了興趣而學(xué)，還是為了有用而學(xué)?我想這都不是問題的關(guān)鍵。一定不要覺得自己