Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB2b【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列詞匯和短語(yǔ)。its,form,clay,ballon,scissors,lively,fairy,heat,polish,turninto，symbolsofhappiness,papercutting,cutwithscissors,theclaypieces,aChinesefairytale,historicalstory,atahighheat,學(xué)會(huì)使用以下句型：1)Thepaper,usuallyred,isfoldedbeforeitiscutwithscissors.2)AccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.3)Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.4)Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.2.過(guò)程與方法：讓學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，了解常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——先總體介紹，后細(xì)節(jié)描述3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品，理解中國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和創(chuàng)造力。提升民族自豪感熱愛(ài)中國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.讓學(xué)生熟練使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述各種物品。2.準(zhǔn)確判斷動(dòng)詞過(guò)去分詞在被動(dòng)句中的使用。難點(diǎn)：1.讓學(xué)生用bemadeof討論物品的原材料和產(chǎn)地。2.準(zhǔn)確判斷動(dòng)詞過(guò)去式和動(dòng)詞過(guò)去分詞的用法。【教學(xué)過(guò)程】Step=1\*ROMANIWarmup&leadinAgame:leadinsomenewwordsStep=2\*ROMANIIPre-readingWhat’sthepassageabout?ChinesetraditionalartPapercuttingStep=3\*ROMANIIIWhile-Reading1.FastreadingReadandmatchthemainideas.Para.1SkylanternsPara.2PapercuttingPara.3ChineseclayartPara.4ChineseTraditionalArt2.CarefulreadingReadPara.1andfindtheanswers.=1\*GB3①WhatdoChinesetraditionalarttrytoshow?=2\*GB3②Whatarethemostcommonthings?ReadPara.2andfindtheanswers.=1\*GB3①Whofirstusedskylanterns?=2\*GB3②Whatareskylanternsmadeof?=3\*GB3③Whataretheysymbolsof?ReadPara.3andfindtheanswers.=1\*GB3①Howlonghaspapercuttingbeenaround?=2\*GB3②Whataretheymadeof?=3\*GB3③Wherearetheyputon?=4\*GB3④Whataretheysymbolsof？Para.4:readandfinishthequestions.=1\*GB3①Thepieces_____carefully___________byhandfromaveryspecialkindofclayandthenallowedtoair-dry.After__________,they_________ataveryhighheat.They_____then__________and___________.Thepieces_____carefully___________byhandfromaveryspecialkindofclayandthenallowedtoair-dry.After__________,they_________ataveryhighheat.They_____then__________and___________.=2\*GB3②WhatareChineseclayartmadeof?=3\*GB3③Whataretheysymbolsof?Summary:1.文章結(jié)構(gòu)GeneralSpecificFindbeautyincommonthings,lovetraditionalart,loveChina!Step=4\*ROMANIVPostreading1.DiscussionTalkaboutthetraditionalartinLinyi.(談?wù)勁R沂的傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式)參考詞匯：cloth布，safety平安,goodluck好運(yùn),hard-working勤勞的。Environmentalprotection環(huán)保2.Writing（寫(xiě)作）Writeapassageaboutyourfavoritetraditionalart.（寫(xiě)一個(gè)你最喜歡的。）1)LevelA總：1.介紹物品是什么？Myfavoritetraditionalartis_____________________.分：2.由什么制作？Itis/Theyaremadeof______________.3.用途？Itis/Theyareusedfor______________________________________.4.象征？Theyarethesymbolsof____________________________________.Step=4\*ROMANV.HomeworkForall:1.Completeandpolishyourwriting.Optional:FindmoreinformationaboutChinesetraditionalartforms.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已掌握了一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，但是隨著課程難度的加深，英語(yǔ)學(xué)困生較多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣依然不太高。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，學(xué)生容易產(chǎn)生思想上的共鳴，并學(xué)會(huì)運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述自己身邊美好的事物。學(xué)生們通過(guò)本篇閱讀，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做一名有心人，去發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物以及對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)并鼓勵(lì)孩子們善于發(fā)現(xiàn)身邊的美。效果分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的風(fēng)箏、孔明燈、剪紙和泥塑等，通過(guò)介紹傳統(tǒng)的中國(guó)文化元素，了解與中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣和文化背景。同時(shí)也引導(dǎo)了學(xué)生勇英語(yǔ)正確表達(dá)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)和相關(guān)名稱，進(jìn)一步鞏固本單元的目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)——被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。讀后的寫(xiě)作輸出，加深了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和欣賞，也進(jìn)行了大量的語(yǔ)言儲(chǔ)備。教材分析：本單元是九年級(jí)英語(yǔ)的第五單元的第四課時(shí)。2b是本單元的閱讀版塊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)介紹最具有中國(guó)特色的傳統(tǒng)文化藝術(shù)如孔明燈、剪紙和泥塑，包括它們的制作工藝、制作原料和象征意義等。這篇文章可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和提升民族自豪感，對(duì)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力的培養(yǎng)也有潛移默化的作用。這篇文章還滲透了一個(gè)重要的閱讀策略，即讓學(xué)生了解文章結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)之一——先總體介紹，后細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的風(fēng)箏、孔明燈、剪紙和泥塑等，通過(guò)介紹傳統(tǒng)的中國(guó)文化元素，了解與中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣和文化背景。同時(shí)也引導(dǎo)了學(xué)生勇英語(yǔ)正確表達(dá)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)和相關(guān)名稱，進(jìn)一步鞏固本單元的目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)——被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。讀后的寫(xiě)作輸出，加深了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和欣賞，也進(jìn)行了大量的語(yǔ)言儲(chǔ)備。本節(jié)課是以“Beautyincommonthings”為中心話題，圍繞著中國(guó)的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，如skylanterns,papercutting以及Chineseclayart展開(kāi)討論和學(xué)習(xí)。教材所預(yù)設(shè)的目標(biāo)是在讀懂文章的同時(shí)，能夠分析文章脈絡(luò)，提煉主要內(nèi)容，明確作者寫(xiě)作意圖。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列詞匯和短語(yǔ)。its,form,clay,ballon,scissors,lively,fairy,heat,polish,turninto，symbolsofhappiness,papercutting,cutwithscissors,theclaypieces,aChinesefairytale,historicalstory,atahighheat,學(xué)會(huì)使用以下句型：1)Thepaper,usuallyred,isfoldedbeforeitiscutwithscissors.2)AccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.3)Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.4)Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.2.過(guò)程與方法：讓學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，了解常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——先總體介紹，后細(xì)節(jié)描述3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品，理解中國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和創(chuàng)造力。提升民族自豪感熱愛(ài)中國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.讓學(xué)生熟練使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述各種物品。2.準(zhǔn)確判斷動(dòng)詞過(guò)去分詞在被動(dòng)句中的使用。難點(diǎn)：1.讓學(xué)生用bemadeof討論物品的原材料和產(chǎn)地。2.準(zhǔn)確判斷動(dòng)詞過(guò)去式和動(dòng)詞過(guò)去分詞的用法。九年級(jí)英語(yǔ)第5單元第5課時(shí)學(xué)案Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB2bI.單項(xiàng)選擇。()1.Peopleoften________onLanternFestival.A.flyskylanternsB.cutpaperC.makeclay()2.Water__________iceiftheweatherisbelowzeroA.willbeturnedoffB.willbeturnedtoC.willbeturnedinto()3.This___________ismadeofmetalandplastic.A.pairofscissorsB.scissorsC.pieceofscissors()4._____________speak___________in_______________.A.Germen,German,GermanyB.Germans,Germany,GermanC.Germans,German,Germany()5.China________theGreatWallintheworld.A.isknewforB.isfamousasC.isknownfor()6.MymotherwasangrywithmebecauseI____________lastnightbyher.A.amseentoplaycomputergamesB.wasseentoplaycomputergamesC.wasseenplaycomputergames()7.Youshoulddoyourbest______youdo.A.nomatterwhatB.whateverC.nomatterhow()8.Doyouknowwineis____________grapes?A.madeofB.madefromC.madein()9.MyteachersaysmyspokenEnglishisgood,becauseIspeak______English_______.A.everyday,everydayB.everyday,everydayC.everyday,everyday()10.________thegrass__________alittleeveryday?A.Does,cutB.Is,cutC.Is,cuttingII．英漢互譯。1.specialformsoftraditionalart2.frompapertoclaytobamboo3.turninto4.objectsofbeauty5.accordingtoChinesehistory6.sendout7.introuble8.被…覆蓋9.在高溫下燒烤10.天燈，孔明燈Ⅳ.根據(jù)漢語(yǔ)提示完成英語(yǔ)句子，每空一詞。1.這些最普通的東西都被變成美的物體。Themostcommonthingsobjectsofbeauty.2.天燈用于節(jié)日和其它慶祝活動(dòng)。areusedatfestivalsandothe