全國未成年人思想道德建設工作測評體系操作手冊(2018年版)

安排方面，要有明確的責任分工和工作方案。相關材料包括會議通知和領導講話等，可以是公函、傳真或電報形式。同時，要積極發揮社區在未成年人思想道德建設中的作用，完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，并上傳具體方案或任務分工。③建立健全未成年人思想道德教育工作機制，形成一體化、全過程、全方位的工作格局。上傳有關機制建設的規范文件、說明報告和實景圖片等材料。2.在未成年人思想道德建設工作中，要建立健全工作機制，形成全過程、全方位的工作格局。需要上傳有關機制建設的規范文件、說明報告和實景圖片等材料。④制定并落實未成年人思想道德建設工作計劃，確保工作目標和任務的實現。上傳有關工作計劃的規范文件和說明報告等材料。3.為確保未成年人思想道德建設工作目標和任務的實現，需要制定并落實工作計劃。相關材料包括規范文件和說明報告等。⑤開展未成年人思想道德教育活動，組織少年兒童參加志愿服務、文藝、體育等活動。上傳有關活動的實景圖片和統計表格等材料。4.為開展未成年人思想道德教育活動，需要組織少年兒童參加志愿服務、文藝、體育等活動。相關材料包括實景圖片和統計表格等。⑥加強未成年人思想道德教育師資隊伍建設，提高師資隊伍專業化水平。上傳有關師資隊伍建設的規范文件和說明報告等材料。5.為加強未成年人思想道德教育師資隊伍建設，需要提高師資隊伍的專業化水平。相關材料包括規范文件和說明報告等。總之，全國未成年人思想道德建設工作測評體系操作手冊提供了詳細的測評標準和具體要求。參評城市（區）需要按照要求進行網上申報，并上傳相關材料，以便進行評估和測評。同時，各地需要加強未成年人思想道德教育工作，建立健全工作機制和師資隊伍，開展相關活動，以促進未成年人的健康成長。年”等學習宣傳活動的工作安排，如方案或通知等（規范文件）。②有說明本市（區）在思想道德教育實踐活動中，推廣和傳承優秀傳統文化的做法和成效的材料。上傳本市（區）在思想道德教育實踐活動中，推廣和傳承優秀傳統文化的做法和成效的說明報告和相關圖片（每個活動1張，共6張）。本市（區）在未成年人思想道德建設工作方面，發揮了社區作用，建立了學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，形成了合力。教育、科技、民政、文化、體育、團委、婦聯、殘聯、關工委等部門都在加強和改進未成年人思想道德建設工作。他們都有常態化工作品牌或經驗，并在媒體上得到了報道和宣傳。每年還會有1至2次未成年人思想道德建設工作檢查考評，確保工作的規范和有效性。同時，本市（區）還開展了“扣好人生第一粒扣子”和“新時代好少年”等學習宣傳活動，推廣和傳承優秀傳統文化。這些都是本市（區）在未成年人思想道德建設工作方面的成效和做法。1.提供規范文件關于中小學校建立家長委員會、開辦家長學校的安排，如方案或通知等，以加強家校聯系。2.提供本市（區）在中小學校建立家長委員會、開辦家長學校的工作進展情況，以說明加強家校聯系的情況。3.提供本市（區）保障進城務工人員子女平等接受義務教育的工作安排，如方案或通知等，以保障措施和有關提示。4.提供說明本市（區）保障進城務工人員子女平等接受義務教育的情況，以說明措施的實施效果。5.統計并計算本地實施《國家學生體質健康標準》測試并將數據上報國家數據庫的學校比例，以評估學校的體育課程和課時安排要求的落實情況。6.統計并計算本地測試結果達到《國家學生體質健康標準》合格格的學生比例，以評估學生的體質健康狀況。7.實施《中小學生藝術素質測評辦法》，統計本地參與測評的學生比例及合格學生比例；實施《中小學生藝術教育工作自評辦法》，統計本地按要求完成自評工作的學校比例；落實開齊開足美育課程要求，統計本地開齊開足美育課程的中小學校比例；實施《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》，提供本地中小學藝術教育發展年度報告，以評估中小學校的藝術教育發展情況。以上數據和報告均為測評當年、城區中小學校（含中職學校）的情況，由當地教育行政部門提供，教育部給予成績認定。上傳本市（區）在營造良好社會文化環境方面所采取的措施和取得的成效。為了營造良好的社會文化環境，本市（區）采取了多種措施。首先，我們落實了愛國主義教育基地和公益性文化設施免費接待未成年人的工作措施，包括提供服務和組織活動等。此外，我們建設了未成年人心理健康輔導站，通過面詢、授課、電話、網絡等多種形式開展心理健康教育輔導。同時，我們也推進了鄉村學校少年宮項目建設，制定了實施方案，確保每個鄉鎮至少有1所鄉村學校少年宮。這些措施和工作的落實，為營造良好的社會文化環境提供了有力保障。在營造良好社會文化環境方面，我們也取得了一些成效。我們的公共博物館、紀念館、美術館、公共圖書館、社會教育文化館(站)、科技館等場所免費接待未成年人，吸引了大量的參觀者。未成年人心理健康輔導站的建設和運營也取得了一定的成效，為未成年人提供了及時的心理健康教育和輔導。此外，鄉村學校少年宮項目的推進也取得了一定的進展，確保了每個鄉鎮至少有1所鄉村學校少年宮。未來，我們將繼續加強營造良好社會文化環境的工作，不斷完善和創新措施，為未成年人的健康成長和社會和諧穩定做出更大的貢獻。要求中小學校校園和教室內要宣傳社會主義核心價值觀，確保學生掌握其內容。同時，需要提供反映文明校園創建工作安排和落實情況的文字和圖片資料。社區：社區需要設立家長學校或家庭教育指導服務站點等家庭教育場所，并制定管理制度和工作記錄。此外，社區也需要提供未成年人專屬或共享的活動場所，并提供文字和圖片資料反映未成年人的活動情況。公益性文化設施：公益性文化設施需要免費接納未成年人參觀學習，并在顯著位置公示服務項目、開放時間以及免費開放的詳細情況。若有收費項目，需要列出收費項目內容和收費標準。未成年人心理健康輔導站：未成年人心理健康輔導站需要有專門的工作場地、心理健康輔導人員名單、心理咨詢電話或網絡咨詢熱線，并有開展心理健康輔導等方面的工作記錄。此外，還需要設立校外未成年人心理健康輔導站，并運用面詢、授課、電話、網絡等多種形式開展教育引導。互聯網上網服務營業場所：互聯網上網服務營業場所需要在顯著位置懸掛《網絡文化經營許可證》和營業執照，并實名登記并查看身份證。同時，需要設立未成年人禁入的警示牌，杜絕接納未成年人的違規經營行為，避免出現未成年人上網的現象。人參觀。針對未成年人的思想道德建設工作測評問卷調查內容包括以下幾個方面。首先，調查對象對社會主義核心價值觀的熟悉程度。其次，調查中會關注中小學校德育課和共青團、少先隊活動是否有安排，以及是否有減少課時或被占用的現象。此外，調查也會關注中小學校加強師德師風建設的具體方案和實際效果，以及教師師德和師風的評價。另外，調查還會關注中小學校體育課程和體育大課間是否有安排，以及是否有減少課時或被占用的現象。同樣，調查也會關注中小學校音樂、美術等藝術教育課是否有安排，以及是否有減少課時或被占用的現象。調查還會關注文明校園創建活動的開展情況和師生對此的知曉率和滿意度。最后，調查會關注社區是否有未成年人活動場所，以及是否組織過面向未成年人的活動，以及愛國主義教育基地和公益性文化設施免費接納未成年人參觀的情況。調查方式分為入戶調查和入校調查兩種，測評組會按照隨機等距原則抽選調查對象，測評人員出示測評證件，調查對象同意后，現場填寫意見或回答問題，其他人員一律不得干擾。1）建議前往當地的愛國主義教育基地和公益性文化設施參觀學習，這樣可以得到有序的安排和有效的學習效果。2）應該切實抓好縣級青少年活動中心和市級示范性綜合實踐平臺等青少年校外活動場所的建設、管理和使用工作。同時，可以參加一些問題、娛樂、科技基地、研學實踐教育基地（營地）以及“青年之家”綜合服務等參觀