2023年心理教師個(gè)人的工作計(jì)劃心理老師個(gè)人的工作安排（一）

一、教學(xué)工作方面

1、依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，支配好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第一課一切從“新”起先；其次課結(jié)識(shí)新伙伴；第三課走近新老師

其次章學(xué)并歡樂著

第一課記憶攻略；其次課用心必勝技；第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)

第三章與自我對(duì)話

第一課這就是我；其次課做個(gè)最好的自己；第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地。

2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際狀況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)中要敬重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的留意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

3、接著做好心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)工作。

編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)工作，供應(yīng)一個(gè)師生互動(dòng)溝通的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校內(nèi)貢獻(xiàn)一份力氣。初步擬定將心理小報(bào)分為老師專刊、學(xué)生專刊及家長專刊三部分。學(xué)生專刊主要介紹一些心理健康學(xué)問、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。老師專刊主要針對(duì)老師自身簡單出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的狀況供應(yīng)一些簡潔的測試、應(yīng)對(duì)方法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長專刊主要針對(duì)家長在子女教化方面存在的問題供應(yīng)一些建議，促進(jìn)家庭教化的良性發(fā)展。

4、開設(shè)心理健康專題講座。

利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教化的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。

5、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。

建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都非常重大。檔案主要包括學(xué)生基本狀況，平常心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素養(yǎng)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。

6、進(jìn)一步完善心理詢問和輔導(dǎo)工作。

做好日常的心理詢問工作，接待好來訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。

二、其他方面

努力做好各種迎檢工作，協(xié)助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長足進(jìn)展。在今后的工作中，我會(huì)接著努力，把工作完成得更好。

心理老師個(gè)人的工作安排（二）

一、心育課程

1、心理健康活動(dòng)課。

本期心理健康活動(dòng)課仍在五、六年級(jí)開設(shè)。從內(nèi)容形式上有生命教化課、主動(dòng)心理品質(zhì)培育課、團(tuán)體心理疏導(dǎo)課三類。其中，五年級(jí)生命教化課主要從生命的自我探究動(dòng)身，探討性別的'形成、生命的美妙與死亡教化；六年級(jí)生命教化課則側(cè)重生涯規(guī)劃，為將來生活做打算。主動(dòng)心理品質(zhì)培育課方面，五年級(jí)注意堅(jiān)持力培育及自我潛能的開發(fā)，六年級(jí)側(cè)重抗挫與領(lǐng)導(dǎo)力等品行力氣。團(tuán)體心理疏導(dǎo)方面，五年級(jí)重在因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)和人際交往導(dǎo)致的消極心情疏導(dǎo)，六年級(jí)則關(guān)注青春期健康心理問題。

2、心理社團(tuán)。

心理社團(tuán)由“校內(nèi)心理劇”精品社團(tuán)和“沙盤世界”愛好社團(tuán)兩個(gè)部分組成。“校內(nèi)心理劇”社團(tuán)結(jié)合x區(qū)和成都市的校內(nèi)心理劇評(píng)比活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生了解校內(nèi)心理劇，初步駕馭校內(nèi)心理劇的心理技術(shù)，能結(jié)合身邊人的心理成長故事撰寫校內(nèi)心理劇劇本。面對(duì)五、六年級(jí)招生，授課時(shí)間為每周五下午其次節(jié)社團(tuán)課。

由于五年級(jí)孩子面臨調(diào)考，同時(shí)小群體交往日漸親密，人際問題往往成為困擾學(xué)生的主要問題，六年級(jí)學(xué)生小升初的壓力也較大，須要放松與調(diào)整，在畢業(yè)季中也希望與同伴留下難忘的回憶。針對(duì)學(xué)生的愛好與需求，我們面對(duì)五六年級(jí)開設(shè)了“沙盤世界”社團(tuán)，利用專業(yè)心理治療器械——沙盤，開展團(tuán)體心理沙盤活動(dòng)。沙盤世界社團(tuán)面對(duì)五六年級(jí)學(xué)生開展，上課時(shí)間為周二中午12：40—13：40。

二、心育隊(duì)伍

1、心理老師。

本期我校心理劉老師將接著在x區(qū)教研員周玫老師的工作室中開展科研工作，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。在去年的探討中，劉老師開展了堅(jiān)持力心育綜合實(shí)踐活動(dòng)的探討，取得了較好的效果。本期，劉老師將在五年級(jí)針對(duì)孩子的堅(jiān)持力，開展家庭教化指導(dǎo)的探討。

2、心理兼職老師隊(duì)伍。

我校班主任大部分已經(jīng)取得了成都市心理健康輔導(dǎo)員C證證書，其中有9名老師已經(jīng)取得了學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員B證。本期，我校又有新的一批老師成為了班主任老師。我校心理組將組織進(jìn)行學(xué)校心理輔導(dǎo)員的統(tǒng)計(jì)和報(bào)名工作，在培訓(xùn)過程中剛好解答疑問，班主任老師在專業(yè)化的道路上不斷成長。

三、重要工作

1、心理賽課。

9月下旬，協(xié)作x區(qū)的學(xué)期工作安排，主動(dòng)組織我校老師以生涯規(guī)劃為主題，設(shè)計(jì)與實(shí)施班級(jí)心理健康活動(dòng)課。

2、小專題結(jié)題工作。

9月上旬，就《培育小學(xué)高段學(xué)生堅(jiān)持力的心育綜合實(shí)踐活動(dòng)的探討》開展結(jié)題工作。去年，在x區(qū)主動(dòng)心理健康教化工作室的帶領(lǐng)下，我校針對(duì)學(xué)生的“堅(jiān)持力”開展了心理健康教化綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)得到了班級(jí)老師及家長的大力支持，也取得了不錯(cuò)的效果，探討在評(píng)價(jià)方面做得也不錯(cuò)，得到了區(qū)上同仁的一樣好評(píng)。本期我們將梳理前一階段的探討成果，為下一學(xué)年的探討做好打算。

3、錄制心理健康微課。

在20xx學(xué)年的微課競賽中，心理組劉老師的微課取得了x區(qū)二等獎(jiǎng)的好成果。今年我們將再接再勵(lì)，接著推廣心理課堂活動(dòng)的視頻教學(xué)，為今后的課堂教學(xué)及心理活動(dòng)教學(xué)做打算。

4、特別學(xué)生個(gè)別化支持教化。

本期，心理組將接著為特別兒童的教化供應(yīng)專業(yè)支持。開學(xué)初，幫助新進(jìn)班主任老師完成新生適應(yīng)初期的疏導(dǎo)工作，對(duì)適應(yīng)不良的學(xué)生個(gè)別引導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五年級(jí)的他們?cè)趯W(xué)習(xí)與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。心理組老師會(huì)持續(xù)關(guān)注并與任課老師接著跟進(jìn)，為孩子的健康成長努力。

5、開展培育學(xué)生堅(jiān)持力的家庭指導(dǎo)策略的探討。

本期，我們將接著圍繞培育學(xué)生堅(jiān)持力的問題進(jìn)行教學(xué)探討。我們將探討的重點(diǎn)放在家庭指導(dǎo)方面，試圖通過探討探究形成培育堅(jiān)持力的家庭教化指導(dǎo)方案，并在區(qū)域內(nèi)推廣展示。

心理老師個(gè)人的工作安排（三）

一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)教化思想的指導(dǎo)下，以“敬重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素養(yǎng)，完備人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教化工作，敬重“一個(gè)老師能有多健康，就能把他（她）的學(xué)生帶得多健康，”的理念，對(duì)不斷提高老師自身心理健康賜予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、主要工作和措施

（一）接著做好學(xué)生日常的心理詢問服務(wù)。

接著做好學(xué)生日常的心理詢問服務(wù)工作，每天開放心理詢問室，做好學(xué)生的來訪接待和詢問工作。對(duì)于問題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，剛好與家庭聯(lián)系。

（二）開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本學(xué)年，邀請(qǐng)心理教化專家、行家到學(xué)校作專題講座；打算開六年級(jí)學(xué)生心理教化會(huì)議，結(jié)合青春健康教化、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，主動(dòng)為學(xué)生供應(yīng)學(xué)問指導(dǎo)和幫助。

（三）仔細(xì)做好心理詢問室來訪者的記錄工作。但對(duì)詢問案例的狀況要進(jìn)行保密，不得隨意傳播，以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。

（四）心理輔導(dǎo)員要仔細(xì)學(xué)習(xí)心理健康教化的相關(guān)學(xué)問，在缺少專業(yè)書籍的狀況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充溢相關(guān)學(xué)問，為做好心理詢問工作打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。同時(shí)，爭取本年度利用假期支配一部分心理詢問員去深造相關(guān)專業(yè)學(xué)問，爭取讓每一位詢問員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí)。

（五）加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教化者的聯(lián)系。

打算在第一學(xué)期，組織全體詢問員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲得一些資料和閱歷，為搞好心理健康教化服