關于學習態(tài)度演講稿4篇40歲那年，悄悄無聞的小人物托馬斯卡萊爾最終完成了自己的第一本書稿，這本書稿窮盡了他前半生的全部心血，他迫不及待地將書稿交給了自己的好友、已頗具盛名的哲學家和經(jīng)濟學家穆勒，請他擔當書稿的第一讀者。

穆勒不敢辜負朋友的重托，他推掉全部的事務，將自己關在雅靜的書房，花了整整4天的時間，將全書認真而完整地閱讀了一遍。隨著閱讀的深入，穆勒越來越劇烈地感覺到，這是一本了不起的著作。當他讀完最終一頁，抑制不住內(nèi)心的感動，將書稿放在椅子上，走出書房，來到花壇，思索該如何用自己的影響力，使得這本宏大的著作能盡快引起外界的關注。

然而，災難就在這一刻發(fā)生了。當穆勒離開書房后，一陣風吹來，將椅子上的書稿吹落了一地，前來送甜點的女傭看到散落在地上的書稿，以為是被仆人丟棄的廢紙，便將它們撿拾潔凈，并順手將它們投在了火爐里！

1835年3月15日穆勒一生都無法遺忘的日子。懷著巨大的苦痛和內(nèi)疚，穆勒來到卡萊爾家中，將這個難以啟齒的壞消息告知了卡萊爾，卡萊爾一下子驚呆了，許久，兩個人都緘默不語。卡萊此后來回憶當時的情形道：“我還清楚地記得那一天，穆勒面色慘白，猶如一個鬼魂，他的惶恐如此劇烈，使我覺得我必需反過來勸慰他?！?/p>

最終，從震動中糊涂過來的卡萊爾對內(nèi)疚難當?shù)暮糜颜f道：“好了，我的朋友，你不必那么苦痛。我已經(jīng)打算了，從現(xiàn)在起，我將重寫這本書?！?/p>

穆勒腳步沉重地走了，望著穆勒的背影，卡萊爾對妻子說道：“多么可憐的穆勒?？粗嗤床豢暗纳袂?，我實在是不忍心。我不盼望讓這件已經(jīng)發(fā)生的事情壓垮了他和我，最好的方法莫過于我現(xiàn)在就開頭重寫這本書?！?/p>

然而，重寫談何簡單。對一位作家而言，將一部已經(jīng)完成的著作靠記憶重寫一遍，比另起爐灶新寫一篇更為吃力和苦痛?？ㄈR爾頂住巨大的精神煎熬，以罕見的毅力，最終在數(shù)月后將書稿重新完成。

在得知卡萊爾重新完成書稿后，穆勒內(nèi)心的喜悅超過了任何一個人，他最終可以從苦痛和內(nèi)疚中解脫出來了。他向好友發(fā)問道：“我完全能夠想象這項工作的艱難性，我想知道的是，你的動力畢竟來自哪里？”

“我的朋友”，卡萊爾微笑著答復道，“我們沒有力量去阻擋已經(jīng)發(fā)生的事情，但我們卻有力量去轉(zhuǎn)變已經(jīng)發(fā)生的事情對我們現(xiàn)在生活的影響?！?/p>

“承受已經(jīng)發(fā)生的，轉(zhuǎn)變可以轉(zhuǎn)變的”。正是這種睿智的人生態(tài)度，最終成就了一位宏大的歷史學家。

關于學習態(tài)度演講稿篇二

華羅庚是我國聞名的數(shù)學家。他從小刻苦學習，成了聞名的學者。

1950年2月，華羅庚帶著全家悄然登上一條不大的郵船，離開生活了4年的美國。當他踏上祖國土地的時候，電波播送了他的《告美國同學的公開信》。信中激情洋溢地寫道：“錦城雖樂不如回家鄉(xiāng)，樂園雖好，非久居之地，歸去來兮！”

華羅庚又回到了清華園，擔當數(shù)學系主任。不久，被任命為中國科學院數(shù)學討論所所長。他百倍珍惜黨和國家為科學討論供應的大好時間。他白天拄著拐杖到學校講課，晚上以案板當書桌，在燈下從事數(shù)學討論，經(jīng)常寫作到深夜。有時，為了求證一個問題，他經(jīng)常深夜從床上爬起，順手拿起床頭的報紙，在四周的空白處進展演算和論證。在他的屋里，桌上、床上、地上，處處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出勝利和榮譽。

1956年，他的重要論文《典型域上的調(diào)合分析》，榮獲中國科學院第一批科學獎金的一等獎。隨后，他的長達60萬字的巨著《數(shù)論導引》問世了。這部著作，傾注了他多年的心血。國內(nèi)外的數(shù)學界為之震驚了。他帶著的數(shù)學討論所，也已是人才濟濟、群星絢爛了。他們?yōu)橹品馕鰯?shù)論、代數(shù)數(shù)論、涵數(shù)數(shù)論、泛涵分析、幾何拓撲學等不同學科，已經(jīng)揚帆起航，并各有卓越的建樹。震撼世界的哥德巴赫猜測的討論，就是其中一個突出成果。

1979年12月，他在英國伯明翰大學講學時，新華社記者訪問了他，問他回國以后的規(guī)劃和準備。他沒有正面答復，而是說了以下一段話：“在我?guī)资陱氖聰?shù)學討論的生涯中，我最深的體會是，科學的根本是實。我雖然年近古稀，但仍以此告誡自己?！彼}默片刻又說：“樹老易空，人老易松，科學之道，戒之以松，我愿一輩子從實以終。這是我對自己的鞭策，也可以說是我今后的準備吧。”

“一輩子從實以終”，這種精神實在令后人敬佩！

關于學習態(tài)度演講稿篇三

郭沫若是我國現(xiàn)代文化史上一位才學卓著的文豪。曾任中國科學院院長。他在文學藝術(shù)、歷史考古、古文字學以及其他許多方面，都有重要建樹。與此同時，他勤奮苦學的精神也非常感人。

郭沫若在小學一年級讀書時，教師講歷史課--《十六國春秋》，其中有很多胡人的名字，跟外國人的名字一樣，特別難記，因而記人名便成為當時歷史課的一只“攔路虎”。為了克制這個困難，一天，郭沫若約了一位要好的同學躲進一間陰暗的自修室里，兩人苦讀硬記，進展競賽，直到把整本歷史課本一字一句背得滾瓜爛熟才走出屋子。

在后來的日子里，即使在年假期間，郭沫若都手不釋卷，每天苦讀。有一年年假期間，他把太史公司馬遷寫的《史記》，從頭到尾通讀了一遍，并一篇一篇地進展分析、校訂和評價，在旁邊寫下批注，連《伯夷列傳》里有一句被歷代注家解釋錯了的話，他都在閱讀過程中發(fā)覺并加以校正。對其中一些精辟言論和難得的資料，郭沫若視為寶貴財寶，不惜時間和精力整篇整段地用毛筆把它抄錄下來，放在案頭，隨時翻閱學習。

郭沫若一生寫了不少詩詞和文章，論著宏富。但他從事著述有個習慣，就是從來不讓旁人代為抄寫，一律都是自己動手。即使到了晚年，在他年近80高齡撰寫《李白與杜甫》這部討論性著作時，因視力減退，有人提議讓別人代抄，可他仍舊不同意。他的不少書都是前后幾次易稿，全都是他親自逐字逐句地反復進展斟酌、錘煉、修改和抄寫而成的。

關于學習態(tài)度演講稿篇四

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，自古以來，人們都把學習當作一件過程特別艱辛，內(nèi)心感覺苦痛的事情，而我對此并不完全贊同，我想說：學習其實可以很歡樂。

近日來，NBA消失了一顆最刺眼的新星，他就是紐約尼克斯隊的華裔球員林書豪。這位哈佛畢業(yè)的青年，在身體條件并不突出的狀況下，能成為球隊的首領、球場的主宰，除了刻苦的籃球技術(shù)訓練外，和他超人的才智是分不開的。沒有學習，沒有學問，他是不行能到達這樣的高度的。他就是歡樂學習勝利的典范。

要歡樂學習，首先要明確學習的目的。學習不是為了教師，也不是為了家長，而是為了我們自身素養(yǎng)和力量的提高。通過學習，我們獲得更多的學問，把握更多的本事，將來為社會做出更大的奉獻。明白了這一點，你莫非不覺得學習是一件歡樂的事情嗎？!

學習的過程也可以是歡樂的。感謝教師們的辛勤勞動，讓我們學到更多的學問，讓我們能歡樂輕松的學習。而當我們通過自己的努力解決一道道難題的時候，我們內(nèi)心也布滿了喜悅。你能說學習不歡樂嗎？!

游小給了我們歡樂的學習環(huán)境。仔細負責的教師，團結(jié)友愛的同學，完備先進的教學設備，這一切讓我們在學校的每一天都很歡樂。在這樣的學校學習不僅是一種榮耀，