幼兒園小班新年教案6篇幼兒園小班新年教案篇1

教學目標

一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達得過新年得強烈氣氛，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今日的美好生活。

二、主動參加編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

教學課時：

兩課時

教學過程：

第一課時

教學過程：

一、表演《小拜年》

1、用圖片簡介湖南人民歡度新年的風俗。

2、聽錄音范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。

3、跟著老師的琴聲，默唱歌曲。

4、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

5、老師再一次有感情的范唱。

6、跟著老師的琴聲完好地唱歌。

7、聽音樂分小組編創(chuàng)動作。

8、邊唱邊跳。

9、選一部分學生用打擊樂伴奏。

二、表演《過新年》

1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。

2、邊聽錄音邊徒手仿照打擊樂器地動作。

3、分小組編創(chuàng)伴奏。

第二課時

教學過程：

一、傾聽《晚會》

1、初聽音樂，感受音樂地快樂氣氛。

問：音樂讓你想起了什么？心情是怎樣的？：

2、三言兩語簡潔介紹作曲家賀綠??

3、復聽音樂，讓學生隨著音樂做動作。

二、編創(chuàng)與活動

為新年晚會對唱

1、問：我們在口風琴上認識了幾個音？用這幾個音編旋律在口風琴上吹奏出來。

2、分小組編創(chuàng)，吹奏給大家聽

3、聽一聽，誰的編創(chuàng)的旋律好聽。

三、熱喧鬧鬧過新年

1、問：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造初過新年的強烈氣氛。

2、分小組編創(chuàng)。

3、展示每個小組的合奏效果。

幼兒園小班新年教案篇2

設計思路

?幼兒園教育指導綱要》中指出：“進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說，并能得到主動應答的環(huán)境。〞這就要求我們必需為幼兒創(chuàng)設一個主動的語言環(huán)境。

小班幼兒對“節(jié)日〞不是很熟識，但對于“新年〞肯定不會生疏，而且是很期盼的。新年接近，商場、大街上、幼兒園到處洋溢著迎接新年的歡樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著很多紅燈籠，一串一串的，很美麗。〞“我媽媽帶我參與了〔迎新年〕聯歡會，很喧鬧。〞“我也有看到……〞“我也看到了……〞于是，我抓住這一切入口設計了“迎新年〞的系列活動，如：認識新年老人、學唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學觀賞、《中國的“新年〞——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期盼和迎新年的活動，大膽地與四周人們進行感情溝通，共享節(jié)日的歡樂。

活動目標

１、圍繞“迎新年〞這一話題，清晰連貫地表達自己的開心心情。

２、清靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

３、通過參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參加節(jié)日慶祝活動的樂趣。

４、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

５、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備

１、物質預備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人預備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡樣子、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

２、學問閱歷預備：豐富有關過新年的學問閱歷，如：讓幼兒觀看家里為過新年而勞碌的大人；介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

３、事先取得家長的協(xié)作，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的開心心情。

１、引導幼兒觀看活動室的改變，激發(fā)幼兒的開心心情。

師：發(fā)覺活動室有什么不一樣？

引導幼兒自由描述班級的改變。〔美麗、新穎、舒適、喧鬧、喜慶、高興等〕

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？

２、新年倒計時。

師：離“新年〞還有幾天？

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦〞，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

４、鼓舞幼兒大膽講解并描述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？

〔二〕出示新年老人的禮物，鼓舞幼兒大膽講解并描述。

１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：〞小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快歡樂樂地成長！“

２、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？

啟發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

３、師幼一起圍坐在“愿望樹〞旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹〞，只要對著“愿望樹〞說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹〞上。

４、播放“新年老人〞的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？〔引出下一環(huán)節(jié)〕

〔三〕引導幼兒裝扮“愿望樹〞，用多種方式迎接新年。

１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人〞的到來呢？

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料——卡紙裁剪成各種賀卡樣子、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

第三組：裝扮“新年愿望樹〞。

在“愿望樹〞上掛上一些小禮物和裝飾用的`彩鏈、彩燈等。

２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹〞，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氣氛。

〔四〕活動延長：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

幼兒園小班新年教案篇3

活動預備：

幼兒春節(jié)活動的照片。

活動過程：

1教師與幼兒相互問春節(jié)好。

師：你是在哪里過春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

2有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

3幼兒講解并描述自己在春節(jié)時的好玩的事情。

4如今有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的好玩的事。

延長活動：幼兒邊看邊講解并描述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

四、效果分析：

通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的快樂氣氛中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培育傾聽的好習慣。

活動目標：

1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的歡樂，共同共享歡樂。

2引導幼兒仔細聽其他小朋友的講話，培育幼兒傾聽習慣。

幼兒園小班新年語言課教案范文四：

?活動預備】

親子商量過有關過年的話題;“新年到〞背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體〞圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂

?活動過程】

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“新年到〞背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平常有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友〞身上。)

用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特殊的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年〞時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完好學念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家說聲新年好。

四、拓展

提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?(祝你新年歡樂、祝你心想事成……等)

嘗試將祝愿的話編進兒歌里，如：將最終一句“大家說聲新年好〞替換為“大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成……〞等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

?活動延長】

在娃娃家里，引導幼兒仿照拜年的情節(jié)。

幼兒園小班新年教案篇4

1、活動目標：

1、理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問題。

3、初步體驗共享的歡樂。

4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

2、活動預備：

自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

活動重點：

能夠體驗共享的歡樂。

活動難點：

能較連貫的回答下列問題。

3、活動過程：

一、出示賀卡，引入故事。

小朋友，老師昨天收到了一份特殊的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？〔賀卡〕這張小賀卡美麗嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波特地畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜愛吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜愛這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫許多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

二、學習故事

1、交待故事名稱。

2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講解并描述邊在賀卡上貼魚〔送給小貓〕、蘿卜〔送給小白兔〕、蜂蜜〔送給小黑雄〕、蘋果〔送給小紅鳥〕和雞蛋〔送給波波〕，幫助幼兒記憶。

3、提問：

〔1〕這個故事叫什么名字？

〔2〕故事里有哪些小動物？〔當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上〕

4、教師有感情的再講一遍故事，邊講解并描述邊提問！

〔1〕波波畫了什么好吃的送給小貓〔小白兔、小黑熊、小紅鳥〕？

〔2〕為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

〔3〕波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝愿的話？

三、教師小結，讓幼兒體會共享的感覺。

1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應當畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？〔聽完意見，完成賀卡〕

2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？〔請部分幼兒回答〕

四、延長活動：

區(qū)角活動制作《新年賀卡》

幼兒園小班新年教案篇5

教學目標：

１、指導學生用輕松開心的心情，柔軟而有彈性的聲音演唱《新年好》。

２、認識鈴鼓，把握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行創(chuàng)編練習，培育學生的創(chuàng)新能力及自主學習的能力。

教材分析：

?新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，f大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優(yōu)美、流暢，表現了人們在新年到來之際快樂歌舞，相互慶賀的開心心情。

教學重點：

一、學習用輕松開心的心情、柔軟而具有彈性的聲音演唱。

二、培育學生創(chuàng)造性的表現歌曲。

教學難點：

把握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教具預備：

手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學過程：

一、組織教學。

1、師生用歌聲相互問好！

2、引言：今日，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課仔細主動舉手發(fā)言，比試驗小學〔其它學校〕的同學都要好，是不是？

生：是！〔大聲的說〕

小兔子〔一只木偶由老師操縱〕：是誰在說大話呀？

師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小〔試驗小學〕的同學比一比，比什么呢？

小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最敏捷〔悄悄的說〕。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現開火車？〔個別提問3-4人〕火車頭呢，可用什么動作？〔個別提問2-3人〕

3、選擇2種開火車的方式進行游戲。〔全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學原的做動作。〕

二、節(jié)奏練習。

１、師：和小朋友們一起開火車開歡樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友-‖

師：誰情愿和小兔子交朋友的請你也這樣說，比方老師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友-‖。

2、師引導學生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

3、學生讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××-‖〔師啟發(fā)學生這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀〕。

三、歌曲教學。

1、導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什么？過新年好不好？今日，我們就很快樂的來學習一首歌《新年好》。

2、學生清靜的聽錄音范唱，出示圖片〔包含歌譜及過年畫面〕〔學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏搖擺〕。

3、把高興的心情唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩〔先讀一遍節(jié)奏〕。〔師：我們用剛剛說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。〕

5、采納跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))

6、學生連貫的唱〔師彈琴伴奏〕。師指出缺乏的的方，對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的演唱，盡量削減語言上的說教。)

7、引導學生用高興的心情演唱歌曲〔我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應當怎么唱？〕。

四、創(chuàng)作練習：

1、在節(jié)日里，大家都很開心，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比方說“六一兒童節(jié)〞我是這樣唱的：……

2、學生分小組商量唱何節(jié)日，怎么唱？

3、請個別小組演唱。

4、師：在歡樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？

認識鈴鼓，把握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學生自己說說如何演奏)。

5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？

6、學生分組商量用打擊樂器如何為歌曲伴奏。〔師提示這首歌是三拍子的〕

7、各小組示范本組創(chuàng)作結果。

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。