2021年云南省曲靖市羅平縣富樂第一中學高二生物聯考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列關于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是A．性染色體上的基因都與性別決定有關B．性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳C．生殖細胞中只表達性染色體上的基因D．初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體參考答案：B2.高等動物體內的儲能物質、主要能源物質、直接能源物質依次是A.脂肪、糖類和ATP

B.脂肪、蛋白質和ATPC.脂肪、糖類和ADP

D.糖類、ATP和脂肪參考答案：A3.下列關于人體血糖平衡調節的敘述，正確的是A．細胞內葡萄糖氧化利用發生障礙，導致血糖持續升高B．糖尿病是由于經常攝入過量的糖引起的C．胰島細胞產生的激素均能降低血糖濃度D．胰島A細胞和B細胞分泌的激素相互促進，協同工作。參考答案：A4.下列哪項明顯體現了轉基因生物引發的食物安全問題（

）A.轉基因豬的細胞中含有人的生長激素基因，因而豬的生長速度快，個體大B.轉基因大米中含有β-胡蘿卜素，營養豐富，產量高C.轉基因植物合成的某些新蛋白質，引起個別人過敏D.讓轉基因牛為人類生產凝血因子，并在牛奶中提取參考答案：C略5.圖1為某綠色植物細胞內部分代謝活動圖解,其中①—⑤表示代謝過程,A—F表示代謝過程中產生的物質；圖2為光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖。請據圖回答問題：(1)圖1中，物質F是________，過程③為___________。H2O作為反應物直接參與代謝的場所有____________,葉肉細胞在光下可進行的代謝過程有__________(填序號)。(2)圖2中，若在t2時刻增加光照，光合速率將___________(選填“增強”、“減弱”或“不變”)；t3→t4段，圖1中①的變化是_____________(選填“增強”、“減弱”或“不變”)；O→t1段，細胞中C6H12O6的含量_________(選填“增加”、“不變”或“減少”)。(3)提取該綠色植物葉片中的色素，用紙層析法分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是___________。參考答案：

(1).丙酮酸

(2).有氧呼吸第三階段

(3).類囊體（薄膜）和線粒體基質

(4).①②③④⑤

(5).不變

(6).增強

(7).不變

(8).葉綠素a【分析】根據題意和圖示分析可知：圖1中，①表示光反應，②表示暗反應，⑤表示細胞呼吸的第一階段，④表示有氧呼吸的第二階段，③表示有氧呼吸的第三階段。A表示[H]和ATP，B表示ADP和Pi，C表示氧氣，D表示二氧化碳，E表示[H]，F表示丙酮酸。圖2中，表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用的影響。【詳解】（1）根據前面的分析可知，圖1中，物質F是丙酮酸，過程③為有氧呼吸第三階段。圖1中H2O作為反應物直接參與光反應過程，其場所是類囊體（薄膜）；H2O作為反應物直接參與有氧呼吸的第二階段，其場所是線粒體基質；葉肉細胞在光下可進行的代謝過程有光合作用和呼吸作用，即圖中的①②③④⑤。（2）據圖2分析，t2時刻為光的飽和點，故若在t2時刻增加光照，光合速率將不變。t3→t4，二氧化碳濃度增加，暗反應加強，產生的C3增多，還原C3時產生ADP和Pi增多，有利于光反應的進行，故圖1中的①光反應過程增強。0→tl段，由于細胞中光合速率=呼吸速率，所以細胞內沒有C6H1206的積累，即葡萄糖的含量不變。（3）提取該綠色植物葉片中的色素，用紙層析法分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中葉綠素a的擴散速度較快，故葉綠素a的溶解度較大。【點睛】關鍵：一是對圖1中光合作用和有氧呼吸的各個生理過程能準確判斷；二是圖2中虛線代表呼吸速率，其中弱光下，呼吸速率等于其光合速率。6.小分子親水性物質較容易通過細胞通過細胞膜，這是因為（

）A.細胞膜以磷脂雙分子層為基本支架

B.細胞膜上有運脂質物質的載體蛋白質C.細胞膜糖蛋白具有信號識別作用

D.磷脂分子和蛋白質分子可以自由移動參考答案：A【分析】解答本題需掌握物質跨膜運輸方式的特點及典型例子。【詳解】因為膜的基本支架是磷脂雙分子層，所以很多物質通過膜的擴散都和它們在脂肪中的溶解度成正比。脂質分子優先通過膜，小分子物質由于分子很小，很容易自由通過細胞膜的磷脂雙分子層，A項正確；脂質跨膜運輸方式是自由擴散，不需要載體蛋白質，也不消耗能量，B項錯誤；膜上糖蛋白具有識別作用與細胞間的信息交流有關，C項錯誤；磷脂分子和蛋白質分子可以移動體現了膜的結構特點流動性，D項錯誤。【點睛】掌握三種運輸方式的特點和典型特點。7.既可以用于基因工程又可以用于細胞工程的是(

)A．病毒

B．秋水仙素

C．質粒

D．聚乙二醇參考答案：A8.下面關于ATP的敘述，錯誤的是A．細胞質和細胞核中都有ATP的分布B．ATP合成所需的能量由磷酸提供C．ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸D．正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內變參考答案：B9.在孟德爾豌豆雜交實驗中，若n代表研究的非同源染色體上等位基因對數，則2n代表A．F1的表現型種類數

B．F1形成F2時雌雄配子的結合數C.F2的基因型種類數

D．F2的表現型種類數參考答案：D10.由胰腺合成的胰蛋白酶原，可在腸激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶，其過程如圖所示．下列分析正確的是（）A．腸激酶通過識別胰蛋白酶原的核糖核苷酸序列以發揮效應B．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵C．胰蛋白酶原和胰蛋白酶氨基酸數目不同，但空間結構相同D．用胰蛋白酶及等量的胃蛋白酶分別在37℃、pH=7的條件下處理同樣大小的蛋白塊時，前者消失的較快參考答案：D【考點】酶的特性．【分析】分析圖可知，胰腺合成的胰蛋白酶原具有223個氨基酸，腸激酶識別了胰蛋白酶原首端的一段序列，并在6號和7號兩個氨基酸之間進行了切割，形成了一個六肽和一個胰蛋白酶．【解答】解：A、腸激酶通過識別胰蛋白酶原的氨基酸序列以發揮效應，A錯誤；B、由圖知，胰蛋白酶原由223個氨基酸形成、胰蛋白酶由223﹣6=217個氨基酸形成，它們含有的肽鍵數（為氨基酸數﹣肽鏈數）分別為222個、216個，所以胰蛋白酶比胰蛋白酶原少的肽鍵數為222﹣216=6個，B錯誤；C、胰蛋白酶原和胰蛋白酶氨基酸數目不同，其空間結構也不同，C錯誤；D、胰蛋白酶在pH=7的條件活性較強，而該pH條件下，胃蛋白酶會因pH失去活性，因此用胰蛋白酶及等量的胃蛋白酶分別在37℃、pH=7的條件下處理同樣大小的蛋白塊時，前者較后者消失的較快，D正確．故選：D．11.在植物組織培養過程中，愈傷組織的形成和形態發生是十分關鍵的一步。而這除需要必備的營養和一些刺激因素外，還需要有起誘導作用的物質，它是

(

)

A．銅、鋅等微量元素B．細胞分裂素和生長素C．蔗糖和葡萄糖D．維生素和氨基酸參考答案：B12.達爾文的進化論被恩格斯譽為19世紀自然科學的三大發現之一，達爾文的主要觀點是A．物種是神創造的

B．物種是不變的C．用進廢退和獲得性遺傳

D．物竟天擇，適者生存參考答案：D13.以下關于實驗的描述中正確的選項數共有（）①本尼迪特試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現紅黃色沉淀②蛋白質溶液用雙縮脲試劑混合溶液鑒定呈紫色③洋蔥根尖細胞的有絲分裂裝片制作的步驟是適時取材、解離、漂洗、染色、制片④觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時，看到最多的細胞是處于分裂前期的細胞⑤觀察黑藻細胞的細胞質流動時，標志物是液泡⑥在葉綠體中色素的提取與分離實驗中，濾紙條上從上到下依次是黃色、橙黃色、黃綠色、藍綠色4條有顏色的帶．A．1項 B．2項 C．3項 D．4項參考答案：A【考點】檢測還原糖的實驗；檢測蛋白質的實驗；葉綠體色素的提取和分離實驗；觀察細胞的有絲分裂．【分析】閱讀題干可知本題是關于課本實驗的描述，先閱讀題干找出實驗目的，根據實驗目的對相關知識進行梳理，并根據問題提示結合基礎知識進行回答．【解答】解：①蔗糖屬于非還原性糖，不能用本尼迪特試劑鑒定，①錯誤；②蛋白質溶液用雙縮脲試劑鑒定呈紫色，但不能混合使用，必須先加入雙縮脲試劑A，振蕩均勻后，再滴加雙縮脲試劑B，②錯誤；③洋蔥根尖細胞的有絲分裂裝片制作的步驟是適時取材、解離、漂洗、染色、制片，③正確；④觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時，看到最多的細胞是處于分裂間期的細胞，因為在一個細胞周期中，細胞間期的時間最長，④錯誤；⑤觀察黑藻細胞的細胞質流動時，標志物是葉綠體而不是液泡，⑤錯誤；⑥在葉綠體中色素的提取與分離實驗中，濾紙條上從上到下依次是橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色4條有顏色的帶，⑥錯誤．所以描述正確的只有③．故選：A．【點評】本題考查課本基礎實驗的原理和選材，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理．14.如圖表示某種二倍體生物一對同源染色體上的部分基因，以下說法正確的是A.圖中共存在4對等位基因B.圖中甲染色體上的堿基數肯定是A=T、G=CC.圖中莖高和花色這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律D.在該生物體內，甲染色體上所有的基因控制的性狀定能全部觀察到參考答案：B圖中共存在4對基因，但只有3對是等位基因，A錯誤；圖中甲染色體上含有一個雙鏈DNA分子，而雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則，且互補配對的堿基兩兩相等，因此甲染色體上的堿基數肯定是A=T、G=C，B正確；控制莖高和花色這兩對相對性狀的基因位于同一對同源染色體上，它們的遺傳不遵循自由組合定律，C錯誤；在該生物體內，甲染色體上顯性基因控制的性狀定才能觀察到，D錯誤。15.下列關于生物多樣性的敘述錯誤的是

A．生物多樣性是生物進化的結果

B．生物多樣性是人類賴以生存和發展的物質基礎

C．生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基困

D．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性參考答案：C16.在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞，等位基因A、a被分別標記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標記為藍、綠色。①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關推測合理的是A．①時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個B．③時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各1個C．②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個D．圖中精細胞產生的原因是減數第一次分裂或減數第二次分裂過程異常參考答案：C17.下列有關生態工程的原理和實例中，錯誤的是選項有關事例相關的生態工程原理A無廢棄物農業遵循物質循環再生原理B在人工林中增加植被的層次遵循物種多樣性原理C無錫太湖水體富營養化引起大面積水華違反協調與平衡原理D前面造林，后面砍林違反系統學和工程學原理參考答案：D18.小麥麥穗基部離地的高度受四對基因控制，這四對基因分別位于四對同源染色體上。每個基因對高度的增加效應相同且具疊加性。將麥穗離地27cm的aabbccdd和離地99cm的AABBCCDD雜交得到F1，正確的是（

）A．若F1自交，子二代的表現型為63cm的小麥植株所占比例最小B．若F1測交，子二代的表現型在63cm—99cm之間C．若F1與甲（AABbCcDd）雜交，子二代表現型在36cm—99cm之間D．若F1與乙雜交，子二代表現型在36cm—90cm之間，則乙的基因型只能為aaBBCcDd參考答案：C19.有關真核細胞DNA復制和轉錄這兩種過程的敘述，錯誤的是(

)。

A．兩種過程都可在細胞核中發生

B．兩種過程都有酶參與反應

C．兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料

D．兩種過程都以DNA為模板參考答案：C20.現代生物進化理論認為生物進化的實質是

A．生殖隔離的形成

B．生物性狀的改變

C．產生新的基因

D．種群基因頻率的改變參考答案：D21.基因的分離定律和自由組合定律發生的時期是A.都在有絲分裂過程中

B.都在減數第一次分裂過程中C.都在減數第二次分裂過程中

D.前者在減數分裂過程中，后者在受精作用過程中參考答案：B22.右圖中①～④表示某細胞的部分細胞器，下列有關敘述正確的是（

）

A．結構①是細胞中合成ATP的唯一場所

B．結構②和④均不具有生物膜結構C．結構③是脂質合成和加工的車間

D．此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞參考答案：B解析：結構①表示線粒體，ATP除了線粒體能夠產生以外在細胞質基質和葉綠體中也可以產生，A錯誤；結構②和④分別指中心體和核糖體，兩者都沒有膜結構，B正確；結構③是高爾基體，脂質合成和加工的車間在內質網上，C錯誤；該圖有細胞核一定不是原核細胞，但是低等植物和動物細胞都含有中心體，所以該圖可能為低等植物細胞或動物細胞，D錯誤23.下列關于動物細胞培養的敘述，正確的是A．培養保留接觸抑制的細胞在培養瓶壁上可形成多層細胞B．克隆培養法培養過程中多數細胞的基因型會發生改變C．二倍體細胞的傳代培養次數通常是無限的D．惡性細胞系的細胞可進行傳代培養參考答案：D24.下列與物質跨膜運輸有關的敘述，合理的是A．洋蔥表皮細胞置于蒸餾水中會破裂

B．濃蔗糖溶液浸漬冬瓜導致細胞脫水C．分泌蛋白主要通過主動轉運排出

D．胞吞和胞吐是物質出入細胞的主要方式參考答案：B25.關于右側概念圖的分析正確的是A．①和②所示的過程都需要消耗細胞內ATP水解釋放的能量B．只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質C．大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞D．腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關系參考答案：B26.微生物的接種方法最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，關于兩者的區別下列說法正確的是()比較方面平板劃線法稀釋涂布平板法①需在無菌下操作不需無菌操作②培養皿要靠近酒精燈培養皿不需靠近酒精燈③不可計算菌液中的活菌數可計算菌液中的活菌數④需要接種環需要涂布器A.②、④

B．③、④

C．①、④

D．②、③參考答案：B27.下列關于細胞核中DNA復制的敘述，錯誤的是A．DNA復制發生在細胞分裂間期B．DNA復制過程需要核糖核苷酸、酶和ATP等C．DNA復制過程中，解旋和復制是同時進行的D．DNA復制的方式為半保留復制參考答案：B28.下列與變異有關的敘述，正確的是(

)A.三倍體西瓜不能形成正常的配子，是因為秋水仙素抑制紡錘體的形成B.子代的性狀分離是基因突變的結果C.用二倍體植物的花藥離體培養，能得到葉片和果實較小的單倍體植物D.誘變育種和雜交育種均可形成新的基因型參考答案：D29.二倍體水稻高稈對矮稈呈顯性，在矮稈品種田中發現了一株高稈植株，用這株高稈植株進行花藥離體培養得到了多個植株，這些植株有可能是（

）A.不能開花結籽的矮稈植株

B.能開花結籽的矮稈植株C.能開花結籽的高稈和矮稈植株

D.能開花結籽的高稈植株參考答案：A30.有人試圖通過實驗來了解H5N1型禽流感病毒侵染家禽的過程，設計實驗如右圖所示：一段時間后，檢測子代H5N1型禽流感病毒的放射性及S、P元素，下表結果的預測中，最可能發生的是

選項放射性S元素P元素[

A全部無]全部32S

全部31PB全部有全部35S多數32P、少數31PC少數有全部32S少數32P、多數31PD全部有全部35S少數32P、多數31P

參考答案：D31.通過胚胎移植技術，可以實現良種牛的快速繁殖。下列相關敘述正確的是（

）A．對供體和受體母牛都要進行相同激素處理B．受精和胚胎的早期培養都需要在體外進行C．對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植D．胚胎分割移植實現同卵多胎的成功率較低參考答案：D32.下列關于動物機體神經遞質和激素的敘述，錯誤的是（）A．遞質和激素發揮作后均失去活性B．分泌腺分泌的激素可通過血液運輸C．神經遞質需經血液運輸才能發揮作用D．有些神經細胞可以分泌激素參考答案：C【考點】DB：動物激素的調節；D8：突觸的結構．【分析】突觸前膜釋放乙酰膽堿，該物質經過突觸間隙后，與突觸后膜上的受體結合，引起下一個神經元的興奮或抑制，隨后乙酰膽堿被酶分解．激素調節的特點：微量和高效、體液運輸、作用于靶器官和靶細胞．【解答】解：遞質和激素發揮作用后都被分解均失去活性，避免活動的持續，A正確；B、內分泌腺分泌的激素進入血液，通過血液的運輸作用于靶細胞，B正確；C、神經遞質不需經血液運輸就能發揮作用，C錯誤；D、有些神經細胞可以分泌激素，如下丘腦的一些神經細胞能分泌抗利尿激素和促激素釋放激素，D正確．故選：C．【點評】本題考查神經遞質和激素的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．考生要明確，激素對生命活動起調節作用，而酶具有高效的生物催化作用；并且激素、神經遞質、抗體都會在作用后被迅速被滅活或分解．33.有關基因與酶關系的敘述正確的是

A.每個基因都控制合成一種酶

B.酶的遺傳信息編碼在內含子的堿基序列中C.基因的轉錄、翻譯都需要酶

D.同一生物體不同細胞的基因和酶是相同的參考答案：C34.獲得無子西瓜、青霉素高產菌株、矮稈抗病小麥和無子番茄的常用方法分別是（）①誘變育種②雜交育種③單倍體育種④多倍體育種⑤生長素處理．A．⑤①②④ B．④①②⑤ C．②①③⑤ D．④①③②參考答案：B【考點】9C：生物變異的應用．【分析】四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）

染色體變異（染色體組成倍增加）明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．【解答】解：獲得無子西瓜的育種方法是④多倍體育種，原理是染色體變異；青霉素高產菌株的育種方法是①誘變育種，原理是基因突變；矮稈抗病小麥的育種方法是②雜交育種，原理是基因重組；無子番茄常在花蕊期，去掉雄蕊，用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭．故選：B．

35.下列物質是內環境成分的有（

）項1、血紅蛋白2、呼吸氧化酶3、神經遞質4、特異性受體5、運輸載體6、唾液淀粉酶7、淚液8、乳汁9、尿酸10、血漿蛋白11、淋巴因子12、突觸小泡A.五項 B.二項 C.三項 D.四項參考答案：D【分析】本題是對內環境組成成分的判斷，內環境由血漿、組織液、淋巴組成，凡是能存在于血漿、組織液或淋巴液中的物質都屬于內環境的成分，凡是只存在于細胞內的物質都不是內環境的成分。【詳解】1、血紅蛋白屬于細胞內成分，不屬于內環境成分；2、呼吸氧化酶屬于細胞內成分，不屬于內環境成分；3、神經遞質屬于內環境成分；4、特異性受體屬于細胞膜或細胞內成分，不屬于內環境成分；5、運輸載體屬于細胞膜或者細胞內成分，不屬于內環境成分；6、唾液淀粉酶不屬于內環境成分；7、淚液不屬于內環境成分；8、乳汁不屬于內環境成分；9、尿酸屬于內環境成分；10、血漿蛋白屬于內環境成分；11、淋巴因子屬于內環境成分；12、突觸小泡屬于細胞結構，不屬于內環境成分；綜上所述3、9、10、11正確；故選D。36.根據生物知識判斷下列敘述，正確的是

A．在植物體內積累的元素一定是植物的必需元素B．人體細胞進行無氧呼吸時，既能釋放二氧化碳，又能產生大量能量C．在光合作用過程中，既有水的分解，又有二氧化碳的固定D．高等植物細胞壁主要由果膠和蛋白質構成參考答案：C37.下列有關生態系統的敘述中，不正確的是（）A．不同生態系統的抵抗力穩定性和恢復力穩定性是相同的B．生態系統的營養結構越復雜，其抵抗力穩定性越高C．保護植被，實行適度放牧，可保持草原生態系統的穩定D．生態系統具有一定的自我調節能力參考答案：A【考點】生態系統的穩定性．【分析】生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力叫生態系統的穩定性，生態系統的自我調節能力，是生態系統穩定性的基礎；生態系統中的組成成分越多，營養結構就越復雜，生態系統的自動調節能力就越強，其抵抗力穩定性就越強，相反的其恢復力穩定性就越弱．不同的生態系統會因為營養結構不同而具有不同的抵抗力或恢復力穩定性．【解答】解：A、不同生態系統抵抗力穩定性和恢復力穩定性往往不同，A錯誤；B、生態系統的營養結構越復雜，其抵抗力穩定性越高，B正確；C、保護植被，實行適度放牧，可保持草原生態系統的穩定，C正確；D、生態系統的自我調節能力，是生態系統穩定性的基礎，D正確．故選：A．【點評】本題考查生態系統穩定性的知識．意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力．一般情況下，抵抗力穩定性高的生態系統，其恢復力穩定性低．38.下列關于興奮傳導的敘述，正確的是（

）A．神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致B．神經纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態的零電位C．突觸小體完成“化學信號—電信號”的轉變D．神經遞質作用于突觸后膜，使突觸后膜產生興奮參考答案：A39.關于胰島素的作用不正確的是(

)

A．抑制腎小管對葡萄糖的重吸收

B．促進血糖合成糖原或轉變成脂肪

C．抑制非糖物質轉化

D．促進葡萄糖的氧化分解參考答案：A40.樹林里多數鳥類在樹冠筑巢、棲息，啄木鳥生活在樹干中，環頸雉則在灌木層和地面活動，這種現象反映了(

)

A.種群密度

B.適應的普遍性

C.群落的垂直結構

D.群落的水平結構參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.1918年，發生了世界范圍的大流感，當年死亡人數約4000萬。現在已從1918年大流感受害者的組織樣本中提取出流感病毒RNA，并經實驗分析確定其由8個基因組成，堿基總數為a，其中G的數量為b，據此推測：(1)該流感病毒遺傳物質的含氮堿基有哪幾種？____________(分別寫出名稱和英文縮寫)。(2)該病毒的基因控制合成的蛋白質最可能有________種。根據中心法則分析，該病毒遺傳信息的傳遞過程與人體不同的步驟可能有____________。(3)20世紀30年代，科學家們發現1918年大流感幸存者體內存在完全可以阻斷豬流感病毒毒力的抗體，而1918年后出生的人體內卻沒有這種抗體。這表明____________________________________________________________________。(4)如何對流感病毒進行改造制作生物武器？____________。其危害性與一般生物武器相比怎樣？原因是什么？__________________________________________________。參考答案：(1)胞嘧啶(C)尿嘧啶(U)腺嘌呤(A)鳥嘌呤(G)(2)8RNA的復制和RNA的逆轉錄(3)引發人類流感和豬流感的病毒可能是同一種。幸存者因感染過病毒，故已產生抗體。1918年以后出生的人沒有感染過該病毒，故不產生抗體(4)將流感病毒基因與生物毒素分子基因拼接或對流感病毒基因進行改造利用基因重組技術獲得的生物武器較一般生物武器危害大，原因是人類從未接觸過該致病微生物且無藥可醫。42.某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨立遺傳．利用該種植物三種不同基因型的個體（有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C）進行雜交，實驗結果如圖：

回答下列問題：（1）果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為．（2）若無毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現型及比例為

．（3）若實驗3中的子代自交，理論上，下一代的表現型及比例為

．（4）實驗2中