家長會的感悟與反思家長會反思學校：圍子初中教師姓名：李義杰20xx年5月16日我們召開了本學期第一次家長會，這次家長會我們召開的非常成功?？梢钥闯黾议L對孩子非常重視，但方式方法上有時孩子接受不了。通過和家長們的交流我反思了一下：1、作為初二的班主任，壓力是很大的。這個時候，家長對孩子的重視程度還是相當高的。而且相比較初一，家長對小孩的學習成績的關心也有了明顯提升。另外，初一學習中所暴露出來的一些問題，家長也開始了解并明白。于是，一旦換了班主任，大部分家長對新班主任的期望值是比較大的。所以，這個時候一定要先得到家長的信任和認可?，F在的初二、四班我一開始并沒有直接和家長有任何聯系。而是從先讓學生認可我。無論第一天的始業教育還是之后的各項常規教育、課堂授課教育，我都有意降低一些要求并刻意讓學生覺得我和前任班主任甚至和其他班班主任的不同之處。作為這個年紀的學生，他們喜歡有個性的班主任，希望另類，希望自由，于是，最初的一些政策出來他們都很樂意接受。于是，內心中便能很快接受這個新班主任。這也就是在最初的那幾個禮拜，很多學生回去都和家長反映我這個新班主任如何如何好了。家長對班主任的認可很大程度上取決于學生對班主任的認可，一旦學生喜歡這個班主任，認可這個班主任，在“道聽途說”之間，家長也會對這個班主任有好感。2、重視和家長的第一次交流。開學一個月之后，陸陸續續有一些家長開始打我電話，來辦公室找我了。對于第一次和之前不熟悉的家長交流，我是相當重視的，把握的原則：設身處地為家長說話。在整個談話中，我基本都站在家長的立場上去說一些話，這在很大程度上能讓家長覺得你這位班主任是理解我們家長的，是值得我們家長信任的，因為你班主任能理解我們家長，肯定也是會以家長的心態來教育我的子女。所以家長對班主任的信任會進一步加深。3、認真開每一次家長會。原本很多家長覺得我是不會趕回去開這個家長會的，但那天還是在家長會開始前半個小時趕了回來，并拿出了事先就備好的課.認真開好第一次家長會尤其重要，這是第一次真正意義上的班主任和全體家長的交流，你班主任的素質如何，講話水平怎樣，都淋漓盡致地暴露在每一位家長面前。所以事先一定要做好“功課”，因為免不起家長隊伍中有素質水平較高的，一旦你的說話水平你的管班理念讓他覺得沒有水準，如果這個家長又恰好是比較有號召力的，那今后班主任的工作將很難開展。所以，第一次家長會絕對不能被任何一位家長“吃下”。4、及時和各個層次的家長保持聯系。全體性家長會開完之后，班主任對本班家長的整體素質也開始有了一個初步的認識。但全體家長會其實能起到的作用微乎其微。這個時候，后續的補充聯系相當重要。5、讓家長和子女共同找到能達成共識的目標。鑒于之前帶班的經驗，很多學生之所以讓老師覺得難管，難拉，歸根到底是家長。比如：老師們認為這個小孩有潛力有能力考上重高，但家長一直在家給他小孩定的目標是普高，及時老師再努力再辛苦，學生都是懶散的，沒有斗志的，因為父母的要求以他現在的狀況就已經能達成為何還要那么辛苦繼續努力呢？所以，班主任在八上后半階段慢慢讓學生和家長在中考目標上達成共識是相當重要的一點。其一，一旦學生有了目標以后，可以讓這個“多事之秋”變得少事，其二，家長能夠提早半年甚至一年啟動中考計劃。在基礎實力并不占優的前提下，誰先行動誰就占據了優勢。經過將近半個學期的努力，本班三分之二以上的學生以及和家長達成斬釘截鐵的中考目標。我想，只要目標有，行動的開始也就可以馬上跟上。很多老師說我運氣好，帶的班級都很“安單”。初三三班能“安分守己”的根本原因是有一個緊箍咒套在頭上：中考目標。目標教育是我這幾年始終貫徹執行的。一個人一旦有了追求，有了目標，才有可能有心動，有行動。否則，一切只能是虛幻。6、目標后的行動要分層次分步驟執行。目標達成之后，作為班主任便是和家長一起幫助學生行動。這個時候，分層次的召開家長會便能在氛圍上給家長造成一種“錯覺”：初中到了關鍵時刻，我們的小孩確實不能掉隊啊。家長有了這樣的感覺，才有可能在家里營造出和班級類似的氛圍，才能讓學生無論在教室還是在家都始終能將學習放在第一位。所以本學期開學初，召開前三分之一學生家長會，目標：重高。和家長講清重高目標下，需要我們家長，老師一起努力做的事情。這里分兩步走，對于接受力強、素質高的家長，在開完家長會后稍微交流點撥，盡可以放手讓他去實施，畢竟孩子是他自己的；但對于素質并不高，和班主任交流較少甚至也不愿意交流的家長，則應在家長會后再單獨和學生談話，直接挑明這一現狀，讓學生自己營造氛圍。實在不行的，在接下來的學習中依然出現波動的，則需要再次邀請家長個別交流?？赡?，整個過程下來，班主任確實要花費很大的心血。但其實是值得的。我們來算簡單換算一下：一個在家校聯系上花了很大力氣的班主任，他班里的學生因為目標明確所以自修課都安靜自修學習，所以作業都認真完成，所以跑辦公室，課外補課都自發自動，平時不是他找家長告狀而是家長主動找他了解溝通，他所產生的效應和一個在家校聯系上做的不透徹的班主任，整天忙于處理班級瑣碎事情，整天處理班級突發事件，整天被這個作業不做，那個上課睡覺，有時還不得不親自打電話向家長告狀，兩者相比，我當然愿意選擇前者。我承認初二四班的家長的整體素質是高的。但是，縱使換個班級，我同樣可以將這些家長“訓練”成像家長一樣的。班主任和家長本來就不是對立的，我們服務的對象是相同的，所以，合作第一的理念必須擁有，作為合作伙伴，對方出現的冷淡，漠不關心甚至傲慢、蠻橫無理等丑陋現象，有時候也是可以直言不諱挑明，甚至對于無理取鬧者可以“以牙還牙”，將其罵醒。班主任，不要將自己的位臵擺得太高，覺得自己是圣人。班主任也不能將自己的位臵擺得太低，將家長捧上天。中間的“度”如何把握，其自身的人格魅力如何打造，確實需要經過不斷的錘煉和不斷的反思。當然，前提你是一個有思想，想做出一番成就來的班主任。第二篇：四(一)班家長會感悟500字四（一）班家長會總結送走最后一位家長，我長長地舒了一口氣。總得來說，這次的家長會是成功的。通過和家長的談話以及調查問卷的反饋，了解了家長們對學校的工作是滿意的，對老師的工作更是認可，這讓我感覺非常的欣慰。希望自己再接再厲，為孩子們打造更廣闊的一片天地！家長會最高潮的部分就是“你問我答”小測試和“感恩”這兩個環節。首先，“你問我答”這個環節通過家長的測試和學生的測試，都讓他們明白了在某些方面家長對孩子的關心是不夠的，孩子對家長的關心也是不夠。我也相信，這個環節最后的答案會讓雙方都銘記永久。接著，“感恩”的這個環節，更是讓大家記憶深刻。當孩子們深深的鞠著躬的時候，底下的家長們都變得更加安靜了，他們深情的看著自己的孩子，感受著孩子在慢慢地長大，欣賞著孩子們在學校變得感恩、明理。我想在那一刻，家長們已經