人教版高一化學(xué)必修2《歸納與整理二》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：理解元素周期表的構(gòu)建、分類和性質(zhì)；掌握化學(xué)反應(yīng)中原子核的變化和電子結(jié)構(gòu)的變化；理解主族元素和過(guò)渡元素的不同特點(diǎn)；學(xué)習(xí)化學(xué)元素相關(guān)概念和常用術(shù)語(yǔ)；理解同一主族的元素在性質(zhì)上的規(guī)律。二、教學(xué)內(nèi)容1.元素周期表的構(gòu)建和分類元素周期表的歷史和發(fā)展；周期表的結(jié)構(gòu)和元素的分類；周期表的應(yīng)用和意義。2.化學(xué)反應(yīng)中原子核的變化和電子結(jié)構(gòu)的變化放射性元素的特點(diǎn)和分類；放射性衰變和計(jì)數(shù)；原子結(jié)構(gòu)的變化和化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。3.主族元素和過(guò)渡元素的不同特點(diǎn)主族元素的性質(zhì)和應(yīng)用；過(guò)渡元素的性質(zhì)和應(yīng)用；鈦、鋅、銀、鉑等重要過(guò)渡元素的應(yīng)用。4.化學(xué)元素相關(guān)概念和常用術(shù)語(yǔ)化學(xué)元素的概念和分類；符號(hào)、原子量和相對(duì)原子質(zhì)量的概念；原子半徑、電子親和能和電離能的概念和意義。5.同一主族的元素在性質(zhì)上的規(guī)律同一主族的元素的共同特點(diǎn)；在元素周期表上探究主族元素的性質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示一張?jiān)刂芷诒淼膱D片，介紹期中元素的構(gòu)造和分類，感興趣的學(xué)生可以自行了解科學(xué)家們?cè)跇?gòu)建周期表過(guò)程中的故事和發(fā)現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2.1元素周期表的構(gòu)建和分類在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生探究元素周期表的構(gòu)建和分類，以及周期表上的重要分類。教師可根據(jù)學(xué)生的水平和探究興趣，引入電子親和能、原子半徑、離子半徑等相關(guān)概念的講解，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注它們?cè)谠刂芷诒砩系姆植家?guī)律。2.2化學(xué)反應(yīng)中原子核的變化和電子結(jié)構(gòu)的變化教師通過(guò)展示一些放射性核素的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)放射性核素的特點(diǎn)和分類，特別是放射性核素的核衰變過(guò)程和計(jì)數(shù)方式的講解，讓學(xué)生了解原子核變化和電子結(jié)構(gòu)的變化。2.3主族元素和過(guò)渡元素的不同特點(diǎn)教師通過(guò)展示一些主族元素和過(guò)渡元素的產(chǎn)生和應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同元素性質(zhì)的差異和應(yīng)用。重點(diǎn)介紹一些重要的過(guò)渡元素，例如鈦、鋅、銀、鉑在生產(chǎn)和科研中的應(yīng)用及重要性。2.4化學(xué)元素相關(guān)概念和常用術(shù)語(yǔ)教師通過(guò)圖像和視頻的展示，讓學(xué)生了解原子符號(hào)、原子量和相對(duì)原子質(zhì)量的概念和意義。重點(diǎn)介紹原子半徑、電子親和能和電離能的概念和意義。2.5同一主族的元素在性質(zhì)上的規(guī)律教師通過(guò)游戲方式帶領(lǐng)學(xué)生了解主族元素的性質(zhì)規(guī)律，例如元素的顏色、臭味、燃燒性能等表現(xiàn)，讓學(xué)生自主探究同一主族元素的性質(zhì)規(guī)律。3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)為了讓學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，教師可布置一些實(shí)驗(yàn)，例如：制作氫氣和氧氣水解實(shí)驗(yàn)、銅離子的還原實(shí)驗(yàn)、利用控制反應(yīng)研究氧化還原反應(yīng)、利用沉淀重結(jié)晶等實(shí)驗(yàn)等。4.總結(jié)環(huán)節(jié)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)周期表和元素分類的理解，回答老師提出的問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。四、教學(xué)評(píng)估教師可通過(guò)多種方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：在課堂中體現(xiàn)教師的口頭反饋（如提問(wèn)或?qū)雴?wèn)題等）。讓學(xué)生在課堂上完成課堂作業(yè)或小測(cè)試，評(píng)估學(xué)生掌握的知識(shí)。實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生實(shí)際操作的能力和實(shí)驗(yàn)分析的能力。五、教學(xué)拓展對(duì)于綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，教師可以介紹周期表相關(guān)領(lǐng)域的前沿研究、熱點(diǎn)話題和研究方向，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步提高學(xué)生研究能力。學(xué)生可建立自己的元素周期表，相互交流和共享，進(jìn)