一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》教案學(xué)科數(shù)學(xué)單元五單元課時(shí)第1課時(shí)課題認(rèn)識(shí)人民幣課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，知道人民幣的單位(元、角、分)及它們之間的進(jìn)率:1元=10角，1角=10分。會(huì)進(jìn)行簡單的人民幣兌換。

2.初步感受人民幣在生活中的廣泛作用，了解簡單的貨幣文化，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣的意識(shí)。重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道人民幣的單位及單位間的進(jìn)率。能夠進(jìn)行簡單的人民幣兌換感受人民幣在生活中的重要價(jià)值。教具學(xué)具課件人民幣教具教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程反思一、談話導(dǎo)入二、探究新知。三、鞏固練習(xí)本課總結(jié)師：（出示存錢罐）同學(xué)們，看老師帶來了什么？漂亮嗎？（搖動(dòng)發(fā)出聲音）聽聲音，猜一猜里面裝的是什么？生：錢。師：錢可以干什么？生自由發(fā)言。師：錢除了買東西，還可以干什么？生：把零花錢放到存錢罐存起來。師：我們把零花錢攢起來，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣！你知道我們國家的錢叫什么名字嗎？生：人民幣。師：人民幣是我們國家的法定貨幣，是我們國家的“名片”，體現(xiàn)了我們國家的文化和精神風(fēng)貌，因此愛護(hù)人民幣是愛國的表現(xiàn)。今天這節(jié)課，老師就和大家一起來認(rèn)識(shí)人民幣(板書課題)。1.初識(shí)小面額的人民幣（出示小面額的人民幣）教師：你們都認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？請同學(xué)們輕輕地拿出人民幣學(xué)具，把你認(rèn)識(shí)的介紹給同組同學(xué)聽。同時(shí)思考，識(shí)別人民幣時(shí)，有什么好方法？交流匯報(bào)：小組代表向全班同學(xué)介紹本組的人民幣，教師及時(shí)補(bǔ)充。（小結(jié)：我們可以通過數(shù)字，漢字，顏色，圖案，大小等來識(shí)別人民幣。）2.對(duì)人民幣進(jìn)行分類，深化認(rèn)識(shí)開動(dòng)腦筋，對(duì)人民幣進(jìn)行分類按材質(zhì)，硬幣和紙幣按單位，元一類，角一類，分一類........總結(jié)：將人民幣分為元角分三類，是按照人民幣的單位來分的。同一種面值的紙幣和硬幣是等值的，如一元硬幣和紙幣是相等的。3.認(rèn)識(shí)進(jìn)率，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)你用一角的硬幣和老師換一元紙幣，你應(yīng)該給老師幾個(gè)？（板書：1元=10角）還是換1元，任選角幣，和同桌試著擺一擺。猜測，角和分之間會(huì)有怎樣的關(guān)系？板書：1角=10分元和分有什么關(guān)系？生：1元=100分師：為什么？同桌互相說一說。一元里面有10個(gè)一角，1個(gè)一角是十分，所以一元有10個(gè)十分，也就是100分。板書：1元=100分一、寫出下面的錢數(shù)。你會(huì)換錢嗎？把一元錢換成零錢。美羊羊文具店買東西。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)人民幣有哪些了解？板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)人民幣元角分1元=10角1角=10分1元=100分《認(rèn)識(shí)人民幣》學(xué)情分析對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，本節(jié)課是學(xué)生首次接觸關(guān)于人民幣的知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一部分的知識(shí)有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)，大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)人民幣，但是缺乏對(duì)人民幣系統(tǒng)清晰的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，應(yīng)盡量利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們體會(huì)到這部分內(nèi)容的實(shí)際背景。這一年齡段的學(xué)生有較強(qiáng)的觀察興趣，但是觀察角度不夠?qū)挿海疃惹啡保瑢W(xué)生發(fā)展水平差距較大。有較強(qiáng)的小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)，在交流中有良好的表達(dá)意愿，但是傾聽意識(shí)模糊，小組學(xué)習(xí)效率有待提升。《認(rèn)識(shí)人民幣》效果分析本節(jié)課我先從存錢罐聽聲音猜物品引入課題。讓學(xué)生知道錢不僅可以買東西，還能夠存起來。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。同時(shí)合理把握時(shí)機(jī)，滲透了要愛護(hù)人民幣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。我注重學(xué)生自主探索與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)了看錢、認(rèn)錢、擺錢、換錢、購物等活動(dòng)，以學(xué)生為主體人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、積極思考、主動(dòng)探索，鼓勵(lì)學(xué)生自己尋求答案，從而體驗(yàn)成功的喜悅。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。在課堂上盡量做到生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化和趣味化，收到了較好的教學(xué)效果。《認(rèn)識(shí)人民幣》教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材將人民幣的認(rèn)識(shí)分為小面額人民幣的認(rèn)識(shí)和大面額人民幣的認(rèn)識(shí)兩個(gè)層次進(jìn)行編排，并以小面額人民幣的認(rèn)識(shí)為主，這樣的編排，既使學(xué)生對(duì)我國正在流通的法定貨幣有一個(gè)整體的了解，又突出了教學(xué)重點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為小面額人民幣的認(rèn)識(shí)。教材編排了4幅反映學(xué)生日常生活的畫面。其中通過購買文具、乘船買票、買報(bào)紙3個(gè)生活中使用人民幣的例子，讓學(xué)生知道一切商品交換都離不開人民幣，揭示了人民幣的作用；通過一位小朋友存零錢的示意圖，滲透節(jié)儉、理財(cái)、愛國等教育。例1認(rèn)識(shí)面值為1元及1元以下的人民幣，包括硬幣和紙幣。這里，從學(xué)生最熟悉的小面額人民幣開始學(xué)習(xí)，更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，便于學(xué)生掌握。其中對(duì)于分幣的認(rèn)識(shí)是為了使學(xué)生完整地認(rèn)識(shí)人民幣的單位體系，并為后續(xù)學(xué)習(xí)作必要的鋪墊，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)即可。例2通過換錢活動(dòng)教學(xué)人民幣的單位以及單位間的關(guān)系。這里，元和角的關(guān)系、角和分的關(guān)系集中編排，便于學(xué)生從整體上把握，也為后面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。教材中硬幣擺放成“三角狀”只作為換錢活動(dòng)的提示，不必作為研究內(nèi)容。“做一做”第1題配合例1，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地寫出總錢數(shù)，既鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，又為人民幣的換算奠定基礎(chǔ)。第2題配合例2，通過人民幣單名數(shù)之間的簡單兌換（以元和角的兌換為主），加深學(xué)生對(duì)人民幣單位間的十進(jìn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣及人民幣的單位（元、角、分），知道人民幣單位間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行簡單的人民幣兌換；教學(xué)難點(diǎn)是能夠進(jìn)行簡單的人民幣兌換，感受人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用。

一、寫出下面的錢數(shù)。你會(huì)換錢嗎？把一元錢換成零錢。美羊羊文具店買東西。教師帶來學(xué)習(xí)用品，學(xué)生現(xiàn)場買東西。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。《認(rèn)識(shí)人民幣》課后反思本節(jié)課我先從存錢罐聽聲音猜物品引入課題。讓學(xué)生知道錢不僅可以買東西，還能夠存起來。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。同時(shí)合理把握時(shí)機(jī)，滲透了要愛護(hù)人民幣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。我注重學(xué)生自主探索與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)了看錢、認(rèn)錢、擺錢、換錢、購物等活動(dòng)，以學(xué)生為主體人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、積極思考、主動(dòng)探索，鼓勵(lì)學(xué)生自己尋求答案，從而體驗(yàn)成功的喜悅。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。在課堂上盡量做到生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化和趣味化，收到了較好的教學(xué)效果。重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度，價(jià)值觀的培養(yǎng)。在整個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生暢所欲言，對(duì)每個(gè)學(xué)生的回答，都給予熱情鼓勵(lì)或表揚(yáng)，營造了活躍的課堂氣氛。《認(rèn)識(shí)人民幣》課標(biāo)分析人民幣是我國法定的貨幣，它是價(jià)值的一般代表，在人們的生活中起著重要的作用。本單元主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及它們之間的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在流通的人民幣的各種面值，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。本單元的學(xué)習(xí)將會(huì)使學(xué)生初步理解人民幣的基本知識(shí)和懂得人民幣的使用，有助于學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，為后面的學(xué)習(xí)，尤其是小數(shù)的學(xué)習(xí)作些鋪墊。

一、利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，借助模擬人民幣學(xué)具，通過分類、兌錢等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位及它們之間的十進(jìn)制關(guān)系