人教版必修2政治生活《政治生活自覺參與》教學設計_第1頁
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人教版必修2政治生活《政治生活自覺參與》教學設計一、教學背景本節課是人教版必修2政治生活教材中的《政治生活自覺參與》單元，旨在引導學生了解政治生活中自覺參與的概念、特點以及重要作用，以及如何自覺參與政治生活。本節課涉及的知識點較為綜合，既有政治學、社會學知識，也涉及到實際生活中的政治參與方式，對于學生的思維能力、實踐能力以及國民素質的提升具有較高的價值。二、教學目標1.知識目標了解政治生活中的自覺參與概念和特點；了解政治生活中自覺參與的重要作用；熟悉政治生活中常見的參與方式；掌握從自身做起，積極參與政治生活的方法。2.能力目標能夠分析政治生活中自覺參與的重要作用；能夠運用學習到的知識，參與社會公共事務；能夠提出改進政治參與方式的意見和建議。三、教學內容及重點1.教學內容自覺參與的概念和特點；自覺參與對政治生活的重要作用；政治生活中常見的參與方式；從自身做起，積極參與政治生活的方法。2.教學重點自覺參與的概念和特點；政治生活中常見的參與方式；從自身做起，積極參與政治生活的方法。四、教學方法本節課程的教學方法主要是講授和情境教學相結合。首先，通過PPT的展示、講授和討論的方式，掌握政治生活中自覺參與的概念和特點，以及政治生活中常見的參與方式。然后，通過小組討論、角色扮演等情境教學的方式，激發學生的參與興趣，增強學生的參與意識。五、教學過程設計1.導入（5分鐘）為引起學生對政治生活中的自覺參與的興趣，可以先讓學生回答幾個問題：你知道什么是“自覺參與”嗎？你有參與過政治生活嗎？你認為政治生活中的自覺參與有什么好處？2.主體內容展開（30分鐘）首先，讓學生通過PPT的展示和討論的方式，了解什么是自覺參與，自覺參與的特點，以及它對政治生活的重要作用。接著，引導學生了解政治生活中常見的參與方式，如參加選舉、參政議政、群眾監督、媒體監督等，并且在教學過程中激發學生的參與興趣。然后，通過小組討論、角色扮演等情境教學的方式，讓學生在模擬的場景中，體驗政治生活中的自覺參與。3.總結（10分鐘）教師對本節課的主要內容進行概括總結，并引導學生從做起，積極參與政治生活，提出改進政治參與方式的意見和建議。4.課后作業（5分鐘）閱讀教材P63頁和P64頁，做好筆記，準備課堂展示。了解你所在社區的居民委員會工作，了解你的意見和建議是否得到了重視，如何提出建議分析一次重要事件或者議題，這件事在你看來，公正公平公開嗎？有什么意見和建議？六、教學評價通過本節課的教學，學生應該能夠了解政治生活中的自覺參與概念和特點，政治生活中自覺參與的重要作用，并能夠掌握從自身做起，積極參與政治生活的方法，提出改進政治參與方式的意見和建議。教學活動設計豐富多樣，符合學生的認知規律和情感需求，能夠有效調動學生的積極

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