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文檔簡介

魯教版七年級上冊語文《鄧稼先》教學設計一、教學目標本課程是以魯教版七年級上冊語文教材中的《鄧稼先》為內容，旨在培養學生正確認識鄧稼先這位科學家，了解他的科學成就及其意義，并能通過語文學習，提高學生的閱讀能力和寫作能力。本課程的具體教學目標如下：了解鄧稼先這位科學家的生平及其科學成就；學會閱讀關于鄧稼先的文章，理解文章中表達的意思；能夠獨立撰寫有關鄧稼先的文章，并能夠運用閱讀策略加深文章的理解。二、教學內容本課程的教學內容是魯教版七年級上冊語文教材中的《鄧稼先》一文，這篇文章主要介紹了鄧稼先這位科學家的生平及其所做出的貢獻。三、教學重難點本課程的教學重難點主要在于以下幾個方面：獨立閱讀理解一篇有關鄧稼先的文章，了解鄧稼先的生平及其科學成就；運用閱讀策略深化文章理解；能夠獨立撰寫有關鄧稼先的文章，如傳記、讀后感等。四、教學步驟步驟一：導入環節在本課的導入環節中，教師可以采用視頻、圖片、課件等多種形式，介紹一下鄧稼先這位科學家的生平及其科學成就，讓學生對他有一個大概的認識。步驟二：閱讀文章在學生有了一定的了解后，教師可以引導學生閱讀教材中的《鄧稼先》一文，幫助學生加深對鄧稼先的了解，并提高學生的閱讀能力。在閱讀過程中，可以引導學生采用篩選信息、歸納總結、提問解答、畫思維導圖等多種閱讀策略，深化文章的理解。步驟三：討論交流在閱讀完成后，可以安排學生分組討論，交流自己對鄧稼先的了解及閱讀文章的體會，引導學生表達自己的觀點和觀感，提高學生口頭表達能力。步驟四：獨立寫作在學生掌握了文章內容后，可以安排學生進行作文寫作，要求學生寫一篇有關鄧稼先的文章，如傳記、讀后感等，引導學生運用閱讀策略，深化自己的理解，提高學生寫作能力。步驟五：課后拓展為了加深學生對鄧稼先的認識，可以安排學生進行更多的拓展閱讀，比如查找相關的書籍、文獻、網站等，了解鄧稼先更多的科研成果及其影響，進一步提高學生的綜合素養。五、教學評價本課程的教學評價主要有以下幾種方式：課堂表現評價：對學生在課堂上的表現進行評價，如聽講、思考、參與討論等；作品評價：對學生完成的作文進行評價，包括內容、語言、結構等方面；知識掌握評價：進一步考查學生對鄧稼先的認識及學習成果?？梢圆捎脺y試、問答等方式進行評價。六、教學反思本課程的教學設計針對了學生的閱讀和寫作能力提出了具體的要求，能夠較好地促進學生對鄧稼先這位科學家的認識和理解。但在實施過程中，可以增加一些實踐活動，比如參觀科技館、科技公司

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