2012部編版七年級(jí)地理下冊(cè)《非洲人口、糧食與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的了解非洲人口分布和構(gòu)成；分析非洲糧食生產(chǎn)現(xiàn)狀，探究其中的問題因素；掌握非洲環(huán)境現(xiàn)狀及其對(duì)糧食生產(chǎn)的影響。二、教材分析地理知識(shí)是國(guó)民教育中必要的學(xué)科之一，而地理下冊(cè)的《非洲人口、糧食與環(huán)境》一章是通過介紹非洲大陸的人口、糧食生產(chǎn)和自然環(huán)境，從而引導(dǎo)學(xué)生思考人口增長(zhǎng)、自然資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)等問題，具有很強(qiáng)的教育和啟發(fā)意義。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分析非洲人口分布、構(gòu)成和糧食生產(chǎn)現(xiàn)狀，通過教材和案例引導(dǎo)學(xué)生了解非洲大陸的不同地區(qū)間巨大的差距和差異；教學(xué)難點(diǎn)：如何涉及非洲人口增長(zhǎng)、糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等重大問題，激發(fā)學(xué)生關(guān)注非洲大陸在“全球化”背景下的話語(yǔ)權(quán)和影響力。四、教學(xué)內(nèi)容和方法A.教學(xué)內(nèi)容：1.了解非洲人口分布和構(gòu)成介紹非洲人口的分布和構(gòu)成，了解各國(guó)的不同人口數(shù)量和增長(zhǎng)率，掌握造成這種巨大差距的原因和影響。2.分析非洲糧食生產(chǎn)現(xiàn)狀探究非洲糧食生產(chǎn)現(xiàn)狀，介紹農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類、生產(chǎn)狀況和問題，關(guān)注糧食供應(yīng)的問題，探究農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和突破口。3.掌握非洲環(huán)境現(xiàn)狀及其對(duì)糧食生產(chǎn)的影響介紹非洲大陸的自然環(huán)境，了解地理位置和不同地區(qū)間的差異，分析自然環(huán)境對(duì)糧食生產(chǎn)的影響，深入探討環(huán)境保護(hù)的重要性。B.教學(xué)方法:1.概念導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是非洲？”，給出地圖和一些數(shù)據(jù)，讓學(xué)生初步了解非洲大陸。2.信息抽取以學(xué)生小組為單位，根據(jù)教材和其他信息來源，組成研究小組，抽取所需的信息，逐漸構(gòu)建知識(shí)體系。3.交流討論根據(jù)小組收集的信息，開展討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，探究非洲大陸的人口、糧食和環(huán)境問題。4.案例分析引入一些非洲的典型案例，如非洲沙漠化的現(xiàn)狀、非洲瘧疾和艾滋病等疫情，引導(dǎo)學(xué)生探究背后的原因和影響。C.教學(xué)手段在教學(xué)中可以使用多種手段和工具。例如，使用地圖資料、數(shù)字資料、PPT、課堂討論、名詞卡、案例分析等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣和參與性。五、教學(xué)評(píng)估通過課堂討論、組內(nèi)評(píng)估、期末考試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估；引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中進(jìn)行自我評(píng)估，對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)、反思和啟迪，幫助學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思通過本次課的教學(xué)，學(xué)生掌握了非洲大陸的人口、糧食和環(huán)境等情況，更好地理解和感受了非洲各地的分化和不平等，同時(shí)也了解了我們生活所接觸的廣闊世界。但是，教學(xué)過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力不夠