2/2收集整理，僅供參考2022年懷仁市中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師成長與發展的最高目標是（）。A.特級教師B.教學熟手C.專家型教師D.優秀班主任【答案】：C2.德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到（）上。A.德育原則B.德育內容C.德育方法D.德育規律【答案】：B3.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A.學生被期望的品德發展水平B.學生已有品德的水平C.教師的道德教育水平D.社會的整體道德水平【答案】：B4.以人的先天稟賦為基礎，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業修養稱為教師的（）。A.教師素質B.教學能力C.教育機智D.心理素質【答案】：A5.教師在布置課堂練習和家庭作業時，錯誤的做法是（）。A.只給學生一些知識記憶性的練習B.練習題的設計富于變化，并有適當的難度C.教師給學生以適當的幫助D.課堂練習的布置與教學目標相一致【答案】：A6.教師的自我反思能力主要包括（）①教學設計②課堂的組織和管理③學生活動的促進④語言和非語言的溝通⑤評價學習行為A.②④⑤B.③④⑤C.①②③④⑤D.②③④⑤【答案】：C7.一學生將自己某學科學習失敗歸結為“老師出題太偏”，他的這種歸因屬于（）。A.內部、穩定性的歸因B.內部、不穩定的歸因C.外部、穩定性的歸因D.外部、不穩定的歸因【答案】：D8.加涅將學習分為五種類型的依據是（）。A.不同的學習結果B.學習層次的高低C.學習水平的優劣D.學習情境的簡繁【答案】：A9.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.生理現象及其規律B.心理現象及其規律C.情緒人格及其規律D.心理過程及其規律【答案】：B10.（）指將能達到目標的所有可能的選擇都我出來，試遍所有可能，總會找出解決問題的方法。A.啟發式B.算法式C.演繹式D.推理式【答案】：B11.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.加涅B.羅森塔爾C.漢斯·塞里D.賈德【答案】：B12.“三歲看大，七歲看老”反映的是（)因素對人的影響A.家庭環境B.自然環境C.社會文化D.早期經驗【答案】：D13.操作技能形成的具體途徑是（）。A.練習B.學習C.模仿D.想象【答案】：A14.有關傳統美德的認識錯誤的是（）。A.是中國古代道德文明的精華B.是師德教育的核心C.是中華民族精神的核心D.是傳統道德規范體系的中心【答案】：B15.“吹、彈、拉、唱”屬于（）技能。A.心智B.操作C.認知D.一般【答案】：B16.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）的特點。A.示范性B.復雜性C.創造性D.長期性【答案】：A17.提出認知結構學習論的心理學家是（）。A.桑代克B.布魯納C.奧蘇伯爾D.加涅【答案】：B18.學習效率和動機水平之間存在（）。A.線性關系B.平行關系C.U型關系D.倒U型關系【答案】：D19.皮亞杰認為,兒童思維發展趨于成熟的標志是（）。A.獲得“守恒”概念B.進入形式運算階段C.有符號功能思維D.獲得“客體永久性”概念【答案】：B20.對某個或某些被試者在較長時間內連續進行了解分析其心理發展變化的研究方法稱為（）。A.測驗法B.個案法C.談話法D.產品分析法【答案】：B21.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.治療性團體B.發展性團體C.同質性團體D.封閉性團體【答案】：B22.最早提出歸因理論的是（）。A.維納B.麥克里蘭C.阿特金森D.海德【答案】：D23.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.利益集團教育目的B.國家教育目的C.個人的教育目的D.家庭教育目的【答案】：B24.課外活動與課堂教學的共同之處在于它們都是（）。A.在學校里進行的B.有目的、有組織、有計劃的C.學生自愿參加的D.師生共同參與的【答案】：B25.在西方教育史上，第一次從職業道德的高度探討教師職業道德的是（）。A.昆體良B.維多思若C.蒙臺涅D.德謨克里特【答案】：A26.“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分成型和完善發展的人。其他目的如傳遞特定文明區域的文化遺產，為參與社會生活和成為優良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的精神準備,乃是一些推論’它們是重要的,但屬于第二位的目的?！边@段話體現了（）的觀點。A.個人本位論B.社會本位論C.教師中心論D.教育無目的論【答案】：A27.中國實行的第一個現代學制被稱為是（）。A.癸卯學制B.壬子癸丑學制C.壬寅學制D.壬戌學制【答案】：A28.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.社會的模范公民B.學生問題的解決者C.知識學習的促進者D.知識的傳授者【答案】：C29.教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于（）。A.1914年B.1903年C.1913年D.1900年【答案】：B30.老師要注重培養學生正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于（）。A.內部不可控因素B.內部可控的因素C.外部可控因素D.內部穩定的因素【答案】：B31.我國社會主義教育目的的理論基礎是（）。A.馬克思主義關于人的全面發展學說B.關于人的發展的理想C.空想社會主義者關于人的全面發展理論D.人的各方面和諧發展的學說【答案】：A32.單純依靠增加教育要素的數量，投入教育的人力、物力和財力，實現教育規模的擴大和事業的發展的現象是（）。A.教育的漸進性發展B.教育的外延式發展C.教育的內涵式發展D.教育的跨越式發展【答案】：B33.教育史上最早出現的教學組織形式是（）。A.小組教學B.個別教學C.復式教學D.班級授課制【答案】：B34.（）是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。A.集體規范B.集體輿論C.集體凝聚力D.集體目標【答案】：B35.認為兒童的道德行為或道德品質的形成，并不以年齡大小為轉移，也不取決于年齡的理論家是（）。A.梅和哈特肖恩B.李伯黍C.柯爾伯格D.皮亞杰【答案】：A36.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.間接強化B.直接強化C.自我強化D.獎懲【答案】：C37.外部影響轉化為內部發展要素的根據是（）。A.主觀能動性B.教育C.實踐D.訓練【答案】：A38.人際關系的具體表現形式是（）。A.人際互動B.人際溝通C.親和行為D.人際交往【答案】：D39.（）是實現人的全面發展的社會條件。A.舊式分工B.人的全面發展學說C.社會主義制度D.機器大工業生產【答案】：C40.根據耶爾克斯—多德森定律，對于容易的任務，學習動機的最佳水平是（）。A.偏高B.中等C.偏低D.不變【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.顧全大局，服從上級B.知人善任，培養親信C.原則至上，不計得失D.秉公執法，不徇私情【答案】：AD42.對關懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源B.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持C.學校不僅是傳授知識、開發智力的場所，還是培養健康情感的園地D.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感，能提高學生學習的積極性【答案】：ABCD43.下列行為中屬于學術不端行為的有（）。A.抄襲、剽竊、侵吞他人數據觀點、技術線路、學術成果B.一稿多投或重復發表C.利用媒體對學術成果進行過度包裝和炒作D.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等【答案】：ABCD44.要不斷培養科學和諧的發展文化，應做到（）。A.樹立協調發展的理念B.樹立執政為民、廉潔奉公的人生觀C.樹立高效發展的理念D.樹立創新發展的理念【答案】：ACD45.意義學習的特點是（）。A.學習的內容必須具有邏輯意義B.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程C.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分D.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系【答案】：BCD46.邁爾認為情緒智力包括的方面有（）。A.對情緒的知覺、評價和表達能力B.理解和分析情緒的能力C.調節情緒以促進情緒與智力發展的能力D.用情緒促進思維的能力【答案】：ABCD47.教師在道德修養過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師個人利益與教育事業整體利益間的矛盾B.社會主義道德要求、教師職業道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾C.教師創新精神與教育傳統間的矛盾D.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾【答案】：BD48.群眾觀點的基本思想包括（）。A.向人民群眾負責的觀點B.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點C.全心全意為人民服務的觀點D.向人民群眾學習的觀點【答案】：ABCD49.教師道德評價的功能包括（）。A.教師道德評價是提高教育質量的關鍵B.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑C.教師道德評價是維護師德原則和規范的保障D.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿E.教師道德評價是培養教師道德品質的重要環節【答案】：BCDE50.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.發揮教師的言傳身教作用B.使學生獲得道德行動的經驗C.培養學生抗誘惑的能力D.利用道德情感的“催化”作用【答案】：ABD51.人的心理過程包括（）。A.認知過程B.行為過程C.情緒情感過程D.意志過程【答案】：ACD52.服務群眾的基本要求有（）。A.勇挑服務群眾的重擔B.真心對待群眾C.樹立服務群眾的觀念D.心懷群眾，尊重群眾【答案】：ABCD53.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的學術水平和工作能力B.教師的工作成效C.教師的政治思想和職業道德水平D.教師的工作態度和敬業精神【答案】：ABCD54.在關愛學生與嚴格要求的關系上特別要注意的是（）。A.關注學生的道德生活和人格養成B.關注和自己親近的學生的成長C.關注每一位學生D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：ACD55.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.反思日記B.接觸新知C.觀摩教學D.行動研究E.專業發展【答案】：ABCDE56.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.個人主義精神B.合作共事C.愛國主義D.職業道德【答案】：ABD57.對為人師表的認識正確的是（）。A.是從師立業的根本前提B.是教師職業道德的一項最起碼的要求C.為人師表是師德教育的準則D.是社會發展對教師職業的特殊要求【答案】：ABCD58.下列屬于短時記憶的特點的是（）。A.加工水平最低B.以言語聽覺編碼為主C.保持時間在1分鐘以內D.容量為5-9個組塊【答案】：BCD59.根據注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.有意注意B.不期待注意C.無意注意D.有意后注意E.期待注意【答案】：ACD60.他律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上具有的特點是（）。A.實在性B.中介性C.外在性D.被動性【答案】：ABCD61.心理過程包括（）A.意志過程B.認知過程C.個性傾向性D.個性心理特征【答案】：AB62.[]下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有較弱的激勵性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有突出的嚴謹性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：CD63.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法是為教學目的服務的B.教學方法的選用要