根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考新野縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.核心B.主導C.首要D.重要【答案】：A2."領帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓練學生的（）。A.發散思維B.輻合思維C.形象思維D.直覺思維【答案】：A3.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有（）。A.因材施教的意識B.素質教育的理念C.開拓創新的理念D.資助發展的意識【答案】：B4.關于教師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業的一切”。A.加涅B.班杜拉C.鳥申斯基D.布魯納【答案】：C5.在一定情況下，對個別學生的違法違紀現象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。A.罰跪B.變相體罰C.打罵D.懲戒【答案】：D6.“一方水土養育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗語和“孟母三遷”的故事反映了（）對人的身心發展起著一定的制約作用。A.環境B.遺傳素質C.個人的活動D.教育的作用【答案】：A7.以下屬于非智力因素的是（）。A.性格、情感、知覺B.意志、性格、注意C.動機、興趣、情感D.動機、意志、記憶【答案】：C8.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.既定疑問B.刺激情境C.思維起點D.思維狀態【答案】：B9.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學習動機和學習歸因之間的關系B.學習動機與學習效果之間的關系C.學習動機和學習遷移之間的關系D.學習動機與學習目的之間的關系【答案】：B10.下列情景中代表內在動機的情境是（）。A.王麗每天獨自看幾小時書B.老師對學生的考試成績表示滿意C.學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起D.老師表揚愛學習的學生【答案】：A11.二因素說認為品德構成的要素是道德行為和（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意識D.道德意志【答案】：C12.“建國君民，教學為先”這句話反映了（）。A.教育與經濟的關系B.教育與政治的關系C.教育與科技的關系D.教育與文化的關系【答案】：B13.由物質的、外顯的、展開的形式轉變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程是在（）階段。A.動作定向B.原型內化C.原型定向D.原型動作【答案】：B14.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.感覺B.記憶C.知覺D.想象【答案】：C15.按照研究的目的，有計劃、有系統地直接了解學生的行為表現，對所了解的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的方法稱之為（）。A.心理測驗法B.觀察法C.自述法D.談話法【答案】：B16.關于短時記憶的容量，最準確的描述是（）。A.5-9個單詞B.5-9個字母C.5-9個組塊D.5-9個數字【答案】：C17.智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（）。A.程序知識B.心智技能C.元認知D.特殊技能【答案】：B18.科爾伯格對道德判斷的發展劃分了（）個階段。A.三B.八C.六D.五【答案】：C19.教師道德公正最基本的要求是（）。A.堅持真理B.賞罰分明C.秉公辦事D.公平合理地對待和評價所有學生【答案】：D20.下列不是學習動機作用的是（）。A.激發和維持某種活動B.朝向具體目標C.提高信息加工水平D.表現出某種偏愛【答案】：D21.主張通過自由聯想、釋夢等手段研究人的心理的心理學流派是（）。A.構造主義心理學B.精神分析學派C.格式塔心理學D.行為主義心理學【答案】：B22.下列關于“生產力對教育的決定作用”的認識中，錯誤的是（）。A.生產力的發展水平制約著教育結構的變化B.生產力的發展水平制約著教育的內容、方法與手段C.教育的發展可以脫離生產力的發展D.生產力的發展水平制約著教育發展的規模和速度【答案】：C23.蘇聯教育家蘇霍姆林斯基是（）教育思想的代表人物。A.個性全面和諧發展B.終身教育C.實用主義D.人本化【答案】：A24.“教，上所施，下所效也；育，養子使作善也”，對“教育”作此解釋的是（）。A.朱熹B.韓愈C.許慎D.孔子【答案】：C25.常常用電吹風來吹頭發，卻沒有想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.醞釀效應B.原型啟發C.功能固著D.思維定勢【答案】：C26.確定社會主義教育目的的理論基礎是（）。A.赫爾巴特的《普通教育學》B.巴班斯基的教學過程最優化思想C.凱洛夫的《教育學》D.馬克思主義關于人的全面發展學說【答案】：D27.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.視覺編碼B.語義編碼C.語言聽覺編碼D.語言中介編碼【答案】：D28.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）。A.情感和意志的特征B.氣質和性格的特征C.生理和心理的特征D.認識和情感的特征【答案】：C29.品德的心理結構包括道德認識、道德情感和（）。A.道德品質B.道德意識C.道德理念D.道德行為【答案】：D30.（）指出：“你要滿足你的要求和愿望，你就必須認識和思考，但是為了這個目的，你也必須行動，知和行又是那么密切地聯系著，假如一個停止了，另一個也隨之而停止。”體現了對“知識與知識的應用”的重視。A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.洛克D.烏申斯基【答案】：A31.認知策略這個術語最初是由（）提出來的。A.斯滕伯格B.布魯納C.加涅D.弗拉維爾【答案】：B32.裴斯泰洛齊是（）的代表人物。A.形式教育論B.學生中心論C.教師中心論D.實質教育論【答案】：A33.不屬于報刊、廣播、電影等大眾傳播媒介特點的是（）。A.趣味性強B.知識深奧C.靈活性D.生動形象【答案】：B34.有目的的觀察被試者的外部表現，從而了解其心理活動發生、發展過程的方法，稱為（）。A.系統法B.觀察法C.發展法D.實驗法【答案】：B35.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學家（）。A.阿特金森B.班杜拉C.托爾曼D.卡特爾【答案】：B36.教學計劃的核心問題是（）。A.開設哪些科目B.各門學科的教學方法C.各門學科的教學時間D.各門學科開設的順序【答案】：A37.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.阿特金森B.班杜拉C.馬斯洛D.維納【答案】：C38.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.專業倫理發展B.心理發展C.專業知能發展D.職業周期發展【答案】：C39.以下關于社會思潮的影響的觀點正確的是（）。A.社會思潮必然會有消極影響和誤導，應予以取締B.社會思潮會影響社會穩定，造成動蕩C.應對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導D.社會思潮能促進思想進步，應大力宣傳【答案】：C40.（）是學生心理健康教育的最主要場所。A.家庭B.工作單位C.社會D.學校【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.課堂教學的優點是（）。A.增強教學的計劃性B.因材施教C.有利于培養學生的集體精神。D.提高教學效率【答案】：ACD42.職業活動中要想樹立艱苦奮斗的品質，下列做法中正確的是（）。A.樹立不怕困難的信念B.永遠保持艱苦奮斗的作風C.正確理解艱苦奮斗的內涵D.過苦日子【答案】：AC43.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.聞一知十B.觸類旁通C.舉一反三D.一目十行【答案】：ABC44.符合永恒主義課程理論的有（）。A.注重培養人的理性B.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”C.課程的核心在于改造社會D.是對學校課程功利主義的批判E.提出了“閱讀百部名著”的計劃【答案】：ABDE45.創造性的典型心理特征包括（）。A.流暢性B.靈活性C.獨創性D.精密性【答案】：ABC46.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A.同化過程B.順應過程C.反饋過程D.調整過程【答案】：AB47.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.制約其他社會矛盾的存在和發展B.是推動社會發展的根本動力C.囊括了人類社會的一切矛盾D.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程【答案】：ABD48.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.位置記憶法B.關鍵詞法C.視覺想象D.首字詞聯詞法【答案】：ABCD49.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容（）A.具有鮮明時代特色的流行文化B.具有鮮明時代特色的道德意識等C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的思想【答案】：BCD50.學習的內部條件包括（）。A.非智力因素B.智力因素C.學習材料D.學習目標【答案】：AB51.下列選項中，存在著去個性化現象的是（）。A.集體起哄B.球迷鬧事C.隨大流D.團伙斗毆【答案】：ABD52.教師職業勞動的特點（）。A.全面性與示范性B.個體性與創造性C.集體性與長期性D.能動性與多樣性【答案】：ABCD53.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即（）A.改善教育與道德教育的效能B.充分促成學生的榜樣學習C.使學生的品質得到質的飛躍D.充分發揮教育主體的德育潛能【答案】：ABD54.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。B.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。C.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。D.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。【答案】：BCD55.人的心理過程包括（）。A.意志過程B.行為過程C.情緒情感過程D.認知過程【答案】：ACD56.在日常工作中，從業人員踐行“誠信”職業道德規范，必須（）。A.不欺騙對方，也不欺騙自己B.有利則誠、則信，顧及各種利益關系C.始終把企業利益放在第一位，堅決維護企業利益D.不管對方是否誠信，自己要始終堅持誠信【答案】：CD57.職業責任的特點包括（）。A.利己性B.獨立性C.差異性D.強制性【答案】：BCD58.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案制訂結果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程設置的評價E.對課程方案制定過程的評價【答案】：ABCE59.文明禮貌是（）。A.人類社會進步的產物B.企業形象的重要內容C.企業創新的需要D.從業人員的基本素質【答案】：ABD60.職工個體形象和企業整體形象的關系是（）。A.職工個體形象與企業整體形象沒有關系B.企業的整體形象是由職工的個體形象組成的C.個體形象是整體形象的一部分D.沒有個體形象就沒有整體形象【答案】：BCD61.記憶的基本環節包括（）A.回憶B.再認C.識記D.保持【答案】：ABCD62.下列屬于教師公正內容的有（）。A.依法執教B.獎罰分明C.以身作則D.堅持真理E.秉公辦事【答案】：BDE63