2/2收集整理，僅供參考2022年仙居縣中小學教師

招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.活動和交往是學生品德形成的（）。A.內容B.基礎C.途徑D.關鍵【答案】：B2.教學要按照學科的邏輯體系和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基本知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力，這遵循的是（）。A.循序漸進原則B.鞏固性原則C.直觀性原則D.啟發性原則【答案】：A3.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（）的表現。A.全面發展B.熱愛學生C.大眾教育D.個性化教學【答案】：D4.學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是（）。A.教學環境B.學生C.教師D.教學內容【答案】：C5.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生的認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）。A.教育的一貫性原則B.因材施教原則C.導向原則D.疏導原則【答案】：D6.教師教學和學生獲得知識的基本材料是（）。A.課程計劃B.教科書C.教學大綱D.教學指導書【答案】：B7.我國學校對學生進行德育的基本方法是（）。A.實際鍛煉法B.說服教育法C.榜樣示范法D.陶冶教育法【答案】：B8.（）指的是個人按照自己的標準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。A.間接強化B.自我強化C.獎勵D.直接強化【答案】：B9.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.壓抑說B.痕跡消退說C.干擾說D.提取失敗說【答案】：B10.教師的基本道德要求是（）。A.愛國守法B.服務社會C.團結協作D.廉潔從教【答案】：A11.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，這體現了個體身心發展的（）規律。A.互補性B.個別差異性C.階段性D.不平衡性【答案】：B12.事業心、自尊心屬于（）。A.心境B.美感C.道德感D.理智感【答案】：C13.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.羞怯B.自卑C.嫉妒D.悲觀【答案】：C14.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應該揭示人性的本質B.心理學應該研究無意識現象C.心理學應該研究意識的元素D.心理學應該研究可觀察到的行為【答案】：D15."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）。A.協調功能B.管理功能C.心理功能D.社會功能【答案】：D16.“見者易,學者難”這句話強調的是（）對動作技能學習的重要性。A.練習B.示范C.反饋D.言語指導【答案】：A17.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質類型屬于（）。A.粘液質B.抑郁質C.多血汁D.膽質汁【答案】：B18.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）。A.外向型人格B.A型人格C.B型人格?D.內向型人格【答案】：B19.校園文化的核心是（）。A.學校的物質文化B.學校的制度文化C.學校的組織文化D.學校的精神文化【答案】：D20.教師在研究中認真應用數據、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數據進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對知識的責任B.對學生的責任C.對自己的責任D.對社會的責任【答案】：A21."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.升華作用B.投射作用C.合理化作用D.退化作用【答案】：A22.提出“教學具有教育性”觀點的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.凱洛夫D.杜威【答案】：B23.孔子的“中庸”思想體現了（）。A.人的理性對個體行為的規定B.人的理性對他人行為的規定C.社會規范對人的行為的要求D.社會規范對人的思想的要求【答案】：A24.義務教育階段的教學計劃是《中華人民共和國義務教育法》規定實施的計劃,這說明義務教育階段的教學計劃具有（）。A.全民性B.普遍性C.強制性D.基礎性【答案】：C25.以下屬于智力因素的是（）。A.情感B.注意力C.意志D.動機【答案】：B26.目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A.德魯克B.馬卡連柯C.布魯納D.杜威【答案】：A27.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.松散群體B.非正式群體C.聯合群體D.正式群體【答案】：B28.小明在考試時監視自己的速度和時間，這種策略屬于（）。A.計劃策略B.調節策略C.監控策略D.時間管理策略【答案】：C29.個案研究法屬于（）。A.質的研究法B.定性研究方法C.定量研究方法D.描述研究法【答案】：B30.它是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態度體驗，是推動人產生道德行為或制止不道德行為的內在動力。這指的是（）。A.道德信念B.道德情感C.道德意志D.道德認識【答案】：B31.在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動學生學習的主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺掌握科學知識，提高學生分析問題與解決問題的能力。這條教學原則是（）。A.系統性原則B.啟發性原則C.量力性原則D.理論聯系實際原則【答案】：B32.提倡程序教學和機器教學的心理學家是（）。A.布魯納B.桑代克C.斯金納D.奧蘇伯爾【答案】：C33.重視對人類異常行為的研究,強調心理學應研究無意識現象的心理學學派為（）。A.格式塔學派B.人本主義學派C.精神分析學派D.行為主義學派【答案】：C34.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.內部動機B.直接動機C.間接動機D.外部動機【答案】：D35.馬斯洛需要層次理論中的認知需要屬于（）。A.成長性需要B.目的性需要C.額外需要D.缺失性需要【答案】：A36.學校文化的核心是（）。A.學生B.學校的觀念文化C.教師D.校園設施【答案】：B37.如果兒童處于2~7歲的年齡階段,那么它屬于皮亞杰兒童智力發展階段中的（）。A.具體運算階段B.形式運算階段C.前運算階段D..感知運動階段【答案】：C38.依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規律有三：效果律、練習律和（）。A.準備律B.成功一成功律C.刺激律D.失敗一成功律【答案】：A39.教師資格證書適用的地域范圍是（）。A.在外國也適用B.在全國范圍適用C.只在本地區適用D.只在本校適用【答案】：B40.依據經驗或直覺選擇解法的假設方式稱之為（）。A.啟發式B.推理式C.演繹式D.算法式【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.當代人文教育中，要提升人文素養，應包括如下幾個方面（）。A.更新教育理念B.提升責任情感C.積累人文知識D.增進藝術涵養【答案】：ABCD42.公道的特征有（）。A.產生經濟利益B.公道觀念的多元性C.公道意識的社會性D.公道標準的時代性【答案】：BD43.下列心理學家中屬于行為主義者的是（）。A.斯金納B.苛勒C.華生D.馮特E.詹姆士【答案】：AC44.教師加強法律學習的途徑有（）。A.組織學習B.網絡學習.C.在實踐中學習D.自我學習【答案】：ACD45.下列屬于誠信特征的有（）。A.止損性B.智慧性C.自覺性D.通識性【答案】：BD46.屬于認知學習理論的是（）。A.操作條件作用說B.信息加工理論C.頓悟說D.試誤說【答案】：BC47.校園文化形態被分為以下哪幾個方面（）。A.校園行為文化B.校園制度文化C.校園物質文化D.校園精神文化【答案】：ABCD48.孔子一生從事教育事業，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A.學而不厭，誨人不倦B.敏而好學，不恥下問C.項出自老子《道德經》。D.大音稀聲，大象無形E.學而時習之【答案】：ABE49.教師職業道德的基本功能有（）。A.對教育對象的教育功能B.對教師工作的評價功能C.對教師自身修養的引導功能D.對社會文明的示范功能E.對教師職業行為的調節功能F.對教師工作的動力功能【答案】：ABDEF50.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.藝術涵養B.情感責任C.人文知識D.教育理念【答案】：ABCD51.1949年《科學家憲章》所規定的科學家的義務主要有（）。A.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻C.重視和平發展技術所具有的人性價值D.要保持誠實、高尚和協作精神【答案】：ABCD52.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現B.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用C.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成D.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展【答案】：ACD53.下面關于集體主義論述正確的是（）。A.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關系B.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義C.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權的義利觀”D.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業人際關系【答案】：ACD54.人的舉止可以表現一個人的（）。A.能力B.內心世界C.愛好D.精神面貌【答案】：BD55.關于職業幸福基本要求應該處理好幾個關系表述正確的是（）。A.正確處理好國家利益和集體利益的關系B.正確處理好物質生活幸福和精神生活幸福的關系C.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關系D.正確處理好創造職業幸福和享受職業幸福的關系【答案】：BCD56.從業人員做到公私分明，要（）。A.從細微處嚴格要求自己B.在勞動創造中滿足和發展個人的需要C.正確認識公與私的關系，增強集體意識D.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家【答案】：ABCD57.根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發展劃分為哪幾個階段？（）A.關注生存B.關注學生C.關注發展D.關注情境【答案】：ABD58.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現象，主要受以下因素制約（）。A.異性吸引B.相似吸引C.互補吸引D.儀表吸引【答案】：BCD59.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業道德思想的是（）。A.教師要充分了解自己職業的社會意義，加強道德修養B.教師應當努力提高知識素養C.教師要如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識D.認為教師職業偉大而光榮【答案】：ABCD60.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程方案制定過程的評價B.對課程設置的評價C.對課程方案制訂結果的評價D.對課程方案實施結果的評價E.對課程方案實施過程的評價【答案】：ACDE61.關于職業道德的社會作用，說法正確的是（）。A.有助于提高全社會的道德水平B.促進本行業的發展C.僅調節職業交往中從業人員與服務對象間的關系D.有助于維護和提高本行業的信譽【答案】：AD62.影響說服效果的心理因素有（）。A.溝通方式B.說服信息C.說服對象D.說服者【答