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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.職業道德行為修養B.職業技術修養C.科學文化修養D.職業理念修養【答案】：A2.以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的位置來作出判斷和報告評價結果的評價是（）。A.標準參照評價B.配置性評價C.常模參照評價D.正式評價【答案】：C3.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A.相互尊重與體諒B.相互交流與溝通C.相互競爭與合作D.相互團結與友愛【答案】：A4.為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹（）原則。A.鞏固性B.理論聯系實際C.直觀性D.啟發性【答案】：C5.在教學實踐中，在學生學習困難的學習課題時，根據學習動機和學習效果的關系規律，教師一般來說不應該（）。A.給學生更多的學習時間B.讓學生在競爭性強的環境中學習C.心平氣和地慢慢引導學生D.創設自由輕松的課堂學習氣氛【答案】：B6.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.教育評估B.傳統習慣C.他人期望D.個體認知【答案】：B7.學期結束時,班主任都會對學生思想品德的發展變化情況進行評價。這項工作屬于（）。A.班主任工作計劃B.建立學生檔案C.班主任工作總結D.操行評定【答案】：D8.說明做什么和怎么做，反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于（）。A.程序性知識B.描述性知識C.陳述性知識D.條件性知識【答案】：A9.皮亞杰認為,兒童思維發展到一定邏輯抽象水平以后,這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看,這種觀念與（）接近。A.產生式理論B.形式訓練說C.學習定勢說D.關系轉換說【答案】：B10.與課堂教學相比,課外、校外教育更有利于（）。A.發展學生個性B.促進溫故知新C.加強“教學相長”D.堅持“循序漸進”【答案】：A11.以下哪種學習動機屬于內部動機（）。A.學而優則仕B.萬般皆下品，唯有讀書高C.讀書可以怡情D.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋【答案】：C12.下列（）屬于元認知的實例。A.利用復述策略記憶B.學生在學習中能舉一反三C.學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀D.學生在考試之后能準確地預測自己的分數【答案】：C13.從道德修養的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.自我塑造的B.自發產生的C.遺傳決定的D.生來就有的【答案】：A14.在教育史上最早使用“教學論”一詞的是（）。A.拉特克B.康德C.赫爾巴特D.杜威【答案】：A15.當代德育理論中流行最為廣泛，占據主導地位的德育模式是道德教育的（）。A.體諒模式B.建構主義模式C.社會模仿模式D.認知模式【答案】：D16.外部影響轉化為內部發展要素的根據是（）。A.實踐B.訓練C.教育D.主觀能動性【答案】：D17.下列不屬于后進生的心理特征的是（）。A.不適度的自尊心B.意志力薄弱C.學習動機不強D.強烈的榮譽感【答案】：D18.學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監督來強化相應的學習行為屬于（）。A.間接強化B.替代強化C.自我強化D.直接強化【答案】：C19.根據效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.實證效度B.假象效度C.構想效度D.內容效度【答案】：B20.一般認為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時可以把粉筆當道具，把襯衫當畫布，這種現象屬于（）。A.學習遷移B.原型啟發C.功能固著D.心理定勢【答案】：C21.依活動過程的特點，可以將動機分為（）。A.交往動機和威信動機B.近景動機和遠景動機C.社會動機和局部動機D.外部動機和內部動機【答案】：A22.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.生活教育理論B.素質教育理論C.創新教育理論D.馬克思關于人的全面發展理論【答案】：D23.學校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.學生會B.小組C.班級D.團委【答案】：C24.我國最早的學校教育機構是（）。A.序B.學C.校D.庠【答案】：D25.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認和接納是建立在別人對我們這一相似性態度的前提之下。這一交往原則是（）。A.自我價值保護原則B.社會交換原則C.情境控制原則D.交互性原則【答案】：D26.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.學校B.成績C.社會D.掌握【答案】：D27.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（）。A.問題對象B.原型啟發C.問題情境D.原型【答案】：D28.德育個體性功能的最高境界是（）。A.個體益智功能B.個體發展功能C.個體享用功能D.個體生存功能【答案】：C29.動作可以表現出一定的靈活性、穩定性和精確性，但當外界條件發生變化時，動作的這些特點都有所降低，這是操作技能形成的哪個階段？（）A.操作整合階段B.操作熟練階段C.操作定向階段D.操作模仿階段【答案】：A30.下列有關教師職業的說法,不正確的是（）。A.實踐性專業B.職業的一種C.學術性職業D.一種專門職業【答案】：A31.（）的兒童處于半成熟、半幼稚的心理發展階段。A.少年期B.幼兒期C.童年期D.青年期【答案】：A32.下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A.備方法B.備學生C.備教材D.備教案【答案】：D33.班級組織能夠為班級成員提供發展的機會,這說明班級具有（）功能。A.促進發展B.社會化C.診斷D.校正【答案】：A34.榜樣包括偉人的典范、（）的示范和（）等。A.教育者學生中的好榜樣B.偉人學生中的榜樣C.榜樣三好學生D.榜樣老師的示范【答案】：A35.創造性思維的核心是（）。A.形象思維B.發散思維C.直覺思維D.輻合思維【答案】：B36.《論靈魂》是歷史上第一部論述各種心理現象的著作，它的作者是（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.孔子【答案】：A37.如果說一個兒童是天才兒童，那么他的智力至少應該是（）。A.130B.110C.140D.120【答案】：C38.心理咨詢與輔導的基本方法是（）。A.詢問B.傾聽C.會談D.鼓勵【答案】：C39.皮亞杰把兒童的認知發展分成四個階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為（）。A.8-10歲B.10~12歲C.2?7歲D.0~2歲【答案】：C40.少年期指（）。A.11、12歲～14、15歲B.3歲～6、7歲C.14、15歲～25歲D.6、7歲～11、12歲【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違反國家有關財政法規B.忽視職業教育教學設施危險C.向學員亂收費D.違法招收學員【答案】：ABCD42.心理發展階段論把教師的專業發展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自覺期B.自治期C.墨守成規期D.盡責期E.自我保護期【答案】：BCDE43.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.心理情感關系B.教學工作關系C.道德責任關系D.個人交往關系【答案】：ABCD44.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構成的（）。A.價值認識B.價值評價標準C.價值心理D.價值觀念【答案】：ACD45.職業道德乃是從業人員的（）。A.成功之源B.立足職場的唯一要素C.立身之本D.嘴上談資【答案】：AC46.心理學的主要研究內容包括（）A.心理狀態B.意志過程C.個體心理特征D.認知過程【答案】：ABCD47.學術誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們B.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了C.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它D.當你發表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法【答案】：ABC48.團體心理輔導的發展過程包括（）A.結束階段B.工作階段C.初創階段D.過渡階段【答案】：ABCD49.[]嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）A.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.嚴格要求學生D.嚴格要求自己【答案】：AB50.職業道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.良心與自身利益的關系B.忠于職守和服從領導的關系C.職業行為與公共利益的關系D.職業行為與所在組織利益的關系【答案】：ABCD51.按照性質，應用型專業的專業課程包括（）。A.專業必修課程B.專業技術課程C.專業理論課程D.專業實踐課程【答案】：BCD52.教師道德良心對教師行為的作用表現在（）。A.在教師選擇行為之前，起著指導的作用B.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監督的作用C.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用D.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用【答案】：ABD53.要不斷培養科學和諧的發展文化，應做到（）。A.樹立高效發展的理念B.樹立執政為民、廉潔奉公的人生觀C.樹立創新發展的理念D.樹立協調發展的理念【答案】：ACD54.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為50%的任務B.選擇成功概率為10%的任務C.回避成功概率為50%的任務D.選擇成功概率為90%的任務【答案】：BCD55.優秀教師的人格特征表現在哪些方面？（）。A.從事教育工作的使命感B.對工作的事業心與上進心C.良好的性格特征D.穩定而持久的職業動力E.沒有求知的欲望與興趣【答案】：ABCD56.對成為一個良好道德修養的成功人理解正確的是（）。A.見賢思齊B.做大事者不拘小節C.從小事做起，注意細節D.從現在做起、從自我做起【答案】：ACD57.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.辦實事，不圖虛名B.堅持批評與自我批評C.不文過飾非D.克服私心雜念【答案】：BCD58.[]依法執教的內容包括（）A.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規B.依法執教是依法治國的必然要求C.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策D.要依法維護學校、教師的合法權益【答案】：ACD59.下列屬于精神分析取向的人格發展理論有（）。A.艾森克的人格特質理論B.佛洛依德的人格發展理論C.埃里克森的人格發展理論D.榮格的人格發展理論【答案】：BCD60.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以服務人民為榮，以背離人民為恥B.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥C.以節衣縮食為榮，以浪費資源為恥D.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥【答案】：ABD61.法律法規對職業道德的作用有（）。A.凈化社會環境的社會性效益B.預防作用C.明示作用D.校正作用【答案】：ABCD62.心理動力系統決定著個體對現實世界的認知態度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.動機B.興趣C.需要D.世界觀【答案】：ABCD63.以