根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考臨猗縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個角。”老師又問：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）A.功能固著B.問題情境C.思維定勢D.原型啟發【答案】：C2.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計，也就是對學的系統規劃及其教學方法的設計。這是（）。A.教學設計B.教學計劃C.教學大綱D.教學原則【答案】：A3.在選擇課程內容時,盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內容來達到同一目標這體現了課程內容選擇的（）。A.實踐性原則B.適時原則C.經濟原則D.完整原則【答案】：C4.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.代理的角色B.管理的角色C.育人的角色D.研究的角色【答案】：B5.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習動機B.學習策略C.學習目標D.人際關系【答案】：D6.學生的（）統一發展，是德育的重要規律。A.德、才、個性B.德、智、體、美C.胸襟見地D.知、情、意、行【答案】：D7.當代德育理論中流行最為廣泛，占據主導地位的德育模式是道德教育的（）。A.社會模仿模式B.建構主義模式C.體諒模式D.認知模式【答案】：D8.信息加工學習理論的創始者是（）。A.加涅B.苛勒C.斯金納D.巴甫洛夫【答案】：A9.師生溝通中的體態語不恰當的是（）。A.手指指指戳戳B.時有微笑C.不時點頭D.保持善意的目光接觸【答案】：A10.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向C.追求刺激的傾向D.回避困難的傾向【答案】：B11.“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。A.導向性B.疏導C.教育的一致性與連貫性D.因材施教【答案】：D12.創造性的基本結構中不包括（）。A.創造性人格B.創造性勇氣C.創造性思維D.創造性意識【答案】：B13.教師專業的基本特點不包括（）。A.角色多樣性B.成效即時性C.勞動創造性D.工作神圣性【答案】：B14.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是（）。A.元認知策略B.復述策略C.精加工策略D.組織策略【答案】：B15.對一件具體的事物、動作或情境的恐懼稱之為（）。A.廣場恐怖癥B.社交恐怖癥C.單純恐怖癥D.泛化恐怖癥【答案】：C16.帕克赫斯特創立的教學組織形式是（）。A.設計教學法B.班級授課C.分組教學D.道爾頓制【答案】：D17.以下沒有體現教育對文化發展的促進作用的是（）。A.教育受文化的影響B.教育具有篩選文化的作用C.教育具有整理文化的功能D.教育具有更新文化的作用【答案】：A18.在下列選項中，屬于心理過程的是（）。A.能力B.氣質C.意志D.興趣【答案】：C19.動機中最活躍的心理成分是（）。A.學習知識B.學習期望C.學習壓力D.學習興趣【答案】：D20.學生中常見的焦慮反應是（）。A.課堂焦慮B.交往焦慮C.考試焦慮D.上學焦慮【答案】：C21.由物質的、外顯的、展開的形式轉變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程是在（）階段。A.原型內化B.原型定向C.原型動作D.動作定向【答案】：A22.否定教育自身的發展規律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.相對獨立性B.永恒性C.生產性D.工具性【答案】：A23.品德形成的標志是（）。A.道德行為習慣的養成B.道德信念C.價值內化D.道德評價能力的形成【答案】：A24.程序教學的提出者是（）。A.斯金納B.華生C.加涅D.布盧姆【答案】：A25.（）也稱為“實地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經驗和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構。A.敘事研究法B.行動研究法C.個案研究法D.質的研究法【答案】：D26.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.藝術療法B.理性情緒療法C.情緒疏泄法D.森田療法【答案】：B27.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學生上，而不是把重點放在如何教好學生上。該教師處于的成長與發展階段是（）。A.關注情境B.關注發展C.關注生存D.關注學生【答案】：C28.競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系，而且會（）。A.提高學習和工作效率B.促進團結協作C.養成競爭意識D.導致教師管理公正【答案】：A29.（）是課外、校外活動的主體。A.學生集體和個人B.學生個人C.班干部D.學生集體【答案】：A30.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內涵是（）。A.教育不問學生出身貴賤B.教師應當謙虛C.教師應當關心愛護學生D.教師應當以身作則【答案】：A31.下列對高智商與高創造性的關系敘述正確的是（）。A.高創造性者必有高智商B.高智力者其創造性也高C.低創造性者其智商一定高D.創造性與智力呈正相關的簡單線性關系【答案】：A32.分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的（）階段。A.理解問題B.發現問題C.提出假設D.驗證假設【答案】：A33.以兒童的興趣或需要為基礎，鼓勵學生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗生活的現實，以獲得直接經驗。這反映的是（）。A.綜合課程B.活動課程C.學科課程D.分科課程【答案】：B34.榜樣包括偉人的典范、（）的示范和（）等。A.榜樣三好學生B.偉人學生中的榜樣C.教育者學生中的好榜樣D.榜樣老師的示范【答案】：C35.心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A.原型定向、原型操作、原型內化B.原型操作、原型內化、原型定向C.原型操作、原型定向、原型內化D.原型內化、原型定向、原型操作【答案】：A36.會講英語的人學習德語，學得比其他人快,這屬于（）。A.垂直遷移B.正遷移C.特殊遷移D.負遷移【答案】：B37.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.發散思維B.直覺思維C.創造性思維D.求異思維【答案】：C38.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.連續性B.創造性C.示范性D.長期性【答案】：D39.學校全體員工在學習、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態度、作風和行為準則稱為（）。A.學校制度B.學生文化C.校園文化D.學校傳統【答案】：C40.很多科學家都在自己的研究領域內進行不懈的探索，他們的動機主要為（）。A.認知內驅力B.外部動機C.附屬內驅力D.自我提高內驅力【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業權力有下列哪些特點（）。A.職業權力的隱蔽性B.職業權力的權威性C.職業權力的回報性D.職業權力的利己性【答案】：ABD42.關于人生價值的認識正確的是（）。A.人生價值表現為他把自己的行為作為自己的客體B.人生價值表現為他作為一定社會主體的價值客體C.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用D.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要【答案】：ABD43.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.當道德目的和道德手段不一致時，應該具體分析B.追求好的道德目的C.堅持道德目的和手段的一致性D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用【答案】：AC44.職業道德行為評價的基本方式（）。A.內心信念B.法律規范C.社會輿論D.職業習俗【答案】：ACD45.社會公德主要規范是（）。A.愛護公物B.文明禮貌C.保護環境D.助人為樂【答案】：ABCD46.教師職業勞動的特點（）。A.個體性與創造性B.集體性與長期性C.全面性與示范性D.能動性與多樣性【答案】：ABCD47.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是企業形象的重要內容B.是商業、服務業職工必須遵循的道德規范，與其他職業沒有關系C.是職業道德的重要規范D.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講【答案】：AC48.心理學的主要研究內容包括（）A.意志過程B.心理狀態C.個體心理特征D.認知過程【答案】：ABCD49.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.持久性B.滲透性C.強制性D.廣泛性【答案】：ABD50.人格發展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.認知——行為理論C.特質理論D.人本主義理論【答案】：ABCD51.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態有助于（）A.會有效增強身體機能B.提高人的免疫能力C.使人有效地抵抗疾病的侵襲【答案】：ABC52.桑代克提出的學習定律有（）。A.練習律B.聯想律C.效果律D.準備律【答案】：ACD53.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于各個教學環節中B.寓思想教育于傳授知識中C.寓思想教育于教學反思中D.寓思想教育于師生的交往中【答案】：ABD54.以下關于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理健康的狀態具有可逆性B.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面C.心理健康的狀態具有相對性D.心理健康的狀態不是固定不變的，而是一個動態發展過程【答案】：ACD55.注意的功能包括（）。A.選擇功能B.整理功能C.保持功能D.控制功能E.調節監督功能【答案】：ACE56.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的B.個體認識到準則的相對性和人為性C.個體傾向于維護普遍的社會秩序D.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據【答案】：AC57.搞好課堂教學要做到（）。A.內容正確B.目的明確C.形式合理D.方法得當【答案】：ABCD58.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.商務誠信建設B.政務誠信建設C.司法公信建設D.社會誠信建設【答案】：ABCD59.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領域的（）更加緊密地結合起來。A.行政管理B.社會管理C.行業管理D.人力管理【答案】：ABC60.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業為國家控制布點A.基本專業B.應用專業C.特設專業D.學科專業【答案】：AC61.職業道德價值取向培育目的的具體表現是（）。A.培養誠實守信的道德情操B.夯實堅定的政治方向C.熱愛祖國，忠誠做事D.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念【答案】：ABD62.教師內在品質方面的修養包括（）A.獻身教育事業B.以身作則C.公正、愛生D.熱愛科學、追求真理等等【答案】：ABCD63.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個