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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是班級活動的主要形式。A.運動會B.主題班會C.晨會D.校會【答案】：B2.“教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的,或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴”，這屬于（）。A.制裁性規范B.義務性規范C.獎勘性規范D.授權性規范【答案】：D3.（）是著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨的教育。A.全民教育B.義務教育C.創新教育D.素質教育【答案】：D4.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.專業能力B.人格威信C.社會威信D.管理威信【答案】：B5.在別人對自己的評價中，教師應（）。A.從中判斷誰是自己的朋友B.更好地認識自己，改造自己C.與之辯論，更好地證明自己D.照單全收，全面向他人學習【答案】：B6.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環小數的簡便記法等知識，等級評定為優秀?！标P于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師關注學生的知識掌握B.孫老師關注學生的學習效果C.孫老師以分數作為評價標準D.孫老師關注學生的學業水平【答案】：C7.小劉打算用五天時間完成一項任務，但是領導派來了新任務，小劉又很快把精力投入到新任務上，這說明小劉的（）。A.注意轉移快B.注意廣度大C.注意穩定性強D.注意分配性好【答案】：A8.學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系直至認識其本質、規律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的鞏固B.知識的應用C.知識的感知D.知識的理解【答案】：D9.受過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態是（）。A.原型B.定勢C.變式D.內化【答案】：B10.如果兒童處于2~7歲的年齡階段,那么它屬于皮亞杰兒童智力發展階段中的（）。A.前運算階段B..感知運動階段C.形式運算階段D.具體運算階段【答案】：A11.有意義學習的類型不包括（）。A.命題學習B.表征學習C.態度學習D.概念學習【答案】：C12.根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。A.中性刺激B.無條件反應C.條件反應D.無條件刺激【答案】：B13.問題解決時沒有固定的答案，是通過發展新方法形成新思路和步驟的是（）。A.創造性問題解決B.手段—目的分析法C.啟發法D.常規性問題解決【答案】：A14.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.維果斯基B.皮亞杰C.斯金納D.桑代克【答案】：C15.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）。A.陶行知B.杜威C.陶淵明D.華羅庚【答案】：A16.在多媒體教學中,采用提高刺激物的強度等做法來突出教育內容是利用了知覺的（）。A.理解性B.選擇性C.恒常性D.整體性【答案】：B17.艾利斯的ABC理論指出，導致人們產生情緒困擾的直接原因是（）。A.外部的強化B.誘發性事件C.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結果D.個體所遇到的誘發性事件之后產生的相應信念【答案】：D18.在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同。這體現了教育的（）。A.歷史性B.繼承性C.生產性D.永恒性【答案】：A19.下列選項屬于道德行為的是（）。A.教師自主自愿選擇的行為B.無知行為、被迫行為C.教師的地點行為D.兒童和野蠻人的行為【答案】：A20.心理學把個人對現實的穩定態度和習慣化的行為方式稱為（）。A.能力B.氣質C.性格D.人格【答案】：C21.在我國的教育管理實踐中,學校對教師的行政處分決定以及對學生的處分決定，教師或學生如果不服的，無法通過（）方式獲得救濟。A.教育行政復議B.行政訴訟C.民事訴訟D.教育申訴【答案】：A22.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.霍妮B.榮格C.埃里克森D.弗洛伊德【答案】：C23.當一個人聽到親人去世的消息時,拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（）防御機制。A.代償B.文飾C.壓抑D.否認【答案】：D24.當需要了解行為的自然狀態或對一些隱秘行為進行研究時，最好采用（）。A.測驗法B.觀察法C.調查法D.個案研究法【答案】：B25.在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學生，訓練的重點應該是（）。A.使其掌握道德行為技能B.使其獲得道德行動的經驗C.通過說理使其體驗倫理的道德情感D.使其形成道德行為習慣【答案】：A26.服從可以分為（）。A.對群體規范的服從和對群體意志的服從B.對群體意志的服從和對權威個人的服從C.對群體紀律的服從和對權威個人的服從D.對群體規范的服從和對權威個人的服從【答案】：D27.教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分A.赫爾巴特和杜威B.杜威和凱洛夫C.夸美紐斯和杜威D.凱洛夫和赫爾巴特【答案】：A28.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現了下列群體心理現象中的（）。A.去個性化B.群體思維C.社會助長D.集體輿論【答案】：A29.著名的“水下擊靶”實驗是概括化理論的經典實驗。實驗的設計者為（）。A.羅森塔爾B.斯金納C.桑代克D.賈德【答案】：D30.下列屬于社會文化的是（）。A.企業文化B.學校文化C.民族文化D.制度文化【答案】：C31.根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）。A.兒童模仿電影中人物的行為B.望梅止渴C.蜘蛛織網D.吃了酸的食物流唾液【答案】：A32.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得到部分補償，這體現了個體的身心發展具有（）。A.階段性B.不平衡性C.順序性D.互補性【答案】：D33.信息加工學習理論的創始者是（）。A.苛勒B.斯金納C.加涅D.巴甫洛夫【答案】：C34.將學業的成功或失敗歸因于個人內部的穩定因素，指的是歸因于（）。A.任務難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：C35.加強教師職業道德修養，必須以（）教育為核心。A.教育觀念B.理想信念C.在職培訓D.職業道德【答案】：B36.對學生進行包括社會主義共同理想以及為共產主義理想而奮斗的教育屬于（）。A.集體主義教育B.愛國主義教育C.勞動教育D.理想教育【答案】：D37.我國第一本《教育心理學》的編寫者是（）。A.房宗岳B.廖世承C.潘菽D.陸志偉【答案】：B38.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩定的不可控因素是（）。A.努力B.運氣C.能力D.任務難度【答案】：C39.從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的（）。A.靜止性B.相對性C.動態性D.絕對性【答案】：B40.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.安全需要B.生理需要C.自我實現D.愛和歸屬需要【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.表面特質和根源特質B.體質特質和環境特質C.動力特質、能力特質和氣質特質D.個別特質和共同特質【答案】：ABCD42.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。B.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。C.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。D.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準?！敬鸢浮浚築CD43.面對目前越來越多的擇業機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念B.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長C.干一行就要干到底，否則就是缺少職業道德D.多轉行，多學習知識，多受鍛煉【答案】：AB44.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.保健因素B.情感因素C.認知因素D.激勵因素【答案】：AD45.下列關于職業道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德具有內容上的連續性B.職業道德具有適用范圍上的有限性C.職業道德具有內在的、非強制性的約束功能D.職業道德是社會分工發展到一定階段的產物【答案】：ABCD46.誠實守信要求（）。A.先公后私的社會主義境界B.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密C.誠信無欺、講究質量、信守合同D.大公無私的共產主義精神【答案】：BC47.教師若有良好的自我意識，則會發展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發揮。A.聰慧B.自尊C.自信D.敏捷【答案】：BC48.在職業活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.有助于弘揚團隊精神B.樹立良好形象C.遏制歪風邪氣，改善環境D.贏得社會的信任與尊重【答案】：AC49.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的人格特征B.影響學生的認知C.影響學生的思想品德和行為習慣D.影響學生的情感體驗【答案】：BCD50.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現在（）。A.教師行為的方向性B.教師行為的“真善美”的統一性C.教師行為的能動性D.教師行為的科學性【答案】：ABD51.對教師“愛崗敬業”的具體要求是（）。A.不得敷衍塞責B.甘為人梯，樂于奉獻C.忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業D.對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生【答案】：ABCD52.下列行為中，違背職業道德的是（）。A.上班時在單位的電腦上讀小說B.上班時用單位的電話聊天C.拷貝和使用免費軟件D.私下打開同事的電子郵箱【答案】：ABD53.加強從業人員之間的團結協作，要（）。A.講求合作，崇尚競爭，平等互利B.只當主角，消除配角意識C.促進老中青三代人和睦相處D.做好本職工作，不給同事找麻煩【答案】：ACD54.下面屬于個體經營者職業道德行為規范的是（）。A.團結協作，互幫互助B.勤奮學習，開拓創新C.賓客至上，優質服務D.遵紀守法，文明安全【答案】：ABD55.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生守的規矩，教職員躬親共守B.要學生完成的作業，教職員先完成C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生學的知識，教職員躬親共學【答案】：ACD56.下列屬于物質范疇的有（）。A.動物的本能活動B.人的感性活動C.自然界盲目自發的運動D.人的實踐活動【答案】：ABCD57.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生?！敬鸢浮浚篈BCD58.根據皮亞杰的兒童認知發展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.思維可逆性B.抽象思維C.守恒性D.邏輯推理【答案】：AC59.教師在道德修養過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師創新精神與教育傳統間的矛盾B.社會主義道德要求、教師職業道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾C.教師個人利益與教育事業整體利益間的矛盾D.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾【答案】：BD60.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進B.人的心理發展是身體發展的基礎C.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯D.人的身體發展是心理發展的物質基礎【答案】：AD61.光明磊落、坦蕩無私，是共產黨人的光輝品格，也是干部應該錘煉的品質修養。要堅守精神追求，見賢思齊，見不賢而內自省，處理好（）關系。A.是和非B.正和邪C.義和利D.公和私【答案】：ABCD62.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.