根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考方城縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生在教師有計劃、有步驟的引導下，積極主動地掌握系統的科學文化知識和技能，發展智力、體力，陶冶品德，養成全面發展的個性。這一由教師的教與學生的學共同組成的教育活動叫做（）。A.教育B.教學C.智育D.上課【答案】：B2.（）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。A.論文題B.填空題C.選擇題D.是非題【答案】：B3.教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績（）。A.關系不明顯B.有利有弊C.存在負相關D.存在正相關【答案】：C4.在班級管理中,評價一個班級的好壞的重要依據是（）。A.良好的班風B.負責的班主任C.班級成員融洽D.優秀班干部【答案】：A5.某一測驗在多次施測后所得的分數的穩定、一致程度稱為（）。A.區分度B.效度C.難度D.信度【答案】：D6.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.淵博的專業知識B.崇高的職業道德C.先進的教育理念D.終身學習的意識【答案】：A7.有機體發展過程中最容易習得某種行為的時期為該行為的（）。A.關鍵期或敏感期B.發展期C.習得期D.行為學習期【答案】：A8.根據科爾伯格的道德發展階段理論，“好孩子”的道德取向屬于（）。A.道德水平B.習俗水平C.后習俗水平D.前習俗水平【答案】：B9.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷，這是指個體的（）。A.自我實現B.內在動機C.自我效能感D.自我強化【答案】：C10.《中華人民共和國義務教育法》規定，（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.認可B.同意C.禁止D.允許【答案】：C11.19世紀中葉，斯賓塞發表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《社會靜力學》B.《教育漫話》C.《教育論》D.《大教學論》【答案】：C12.世界上最早的智力測驗是（）。A.斯坦福—比納量表B.比納—西蒙量表C.韋克斯勒智力測驗D.瑞文推理測驗【答案】：B13.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標的內部推動力量是（）。A.動機B.興趣C.需要D.誘因【答案】：A14.教師在教學中的師德規范主要體現在（）。A.精通業務，學而不厭B.學為人師，行為示范C.以上都是D.熱愛學生，誨人不倦【答案】：C15.學校定位的核心是（）。A.辦學目標定位B.辦學特色定位C.辦學類型定位D.辦學原則定位【答案】：B16.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操B.有理想、有道德、有文化、有紀律C.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心D.有理想信念、有文化、有紀律、有仁愛之心【答案】：C17.小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的（）還不成熟。A.思維能力B.注意能力C.記憶能力D.感知能力【答案】：D18.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.理性概括B.言語直觀C.形象直觀D.感性概括【答案】：D19.對教師職業道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養等）所進行的評價屬于教師職業道德評價法的（）。A.靜態評價B.綜合評價C.動態評價D.單項評價【答案】：D20.在全面發展教育的各構成要素中，擔負各育實施的方向、統帥和動力源泉的是（）。A.體育B.美育C.德育D.智育【答案】：C21.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是心理的外顯B.是道德品質的外在表現C.是一種內在心理因素D.是知、情、意的歸宿【答案】：C22.人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和（）。A.互相理解與扶持B.觀點趨同C.行動一致D.態度一致【答案】：C23.人利用自己的意識，通過理智的權衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現。這種品德心理要素是（）。A.道德認同B.道德理性C.道德意志D.道德追求【答案】：C24.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。A.想象B.回憶C.再認D.聯想【答案】：C25.教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是（）。A.確定重點難點B.選擇教學方法C.設計教學過程D.教學反思【答案】：C26.影響著群體與每個成員行為發展變化的力量的總和就是（）。A.群體動力B.群體規范C.群體凝聚力D.群體壓力【答案】：A27.一個簡單的反射弧是由（）幾部分組成。A.感受器、傳入神經、傳出神經、反饋B.感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器C.感受器、傳入神經、神經中樞、效應器、反饋、傳出神經D.傳入神經、神經中樞、傳出神經【答案】：B28.在限定時間內產生大量的觀念，體現了創造性思維的（）特征。A.流暢性B.靈活性C.發散性D.獨創性【答案】：A29.由于外部誘因引起的學習動機稱作（）。A.激勵性學習動機B.誘因性學習動機C.外部學習動機D.強化性動機【答案】：C30.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其實施順序是（)A.以情為開端，情、知、意、行依次進行B.以知為開端，知、情、意、行依次進行C.以行為開端，行、知、情、意依次進行D.視具體情況，可有多種開端和順序【答案】：D31.教育科學體系中的基礎學科是（）。A.教育經濟學B.教育學C.學校管理學D.心理學【答案】：B32.決定教育領導權的是（）。A.政治經濟制度B.生產力C.科學技術D.文化【答案】：A33.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。A.自動化階段B.評價階段C.認知階段D.聯結階段【答案】：A34.不屬于元認知策略的是（）。A.學習策略B.調節策略C.監控策略D.計劃策略【答案】：A35.教育目的可以發揮的作用是（）。A.導向、激勵和評價作用B.激勵、評價和統一作用C.導向、規范和權威作用D.宣傳、引導和激勵作用【答案】：A36.二因素說認為品德構成的要素是道德行為和（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認識D.道德意識【答案】：D37.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。A.意圖性侵犯B.動機性侵犯C.敵意性侵犯D.行為性侵犯【答案】：C38.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預言效應稱作（）。A.預期效應B.皮格馬利翁效應C.期望效應D.放大效應【答案】：B39.下列不屬于后進生的心理特征的是（）。A.不適度的自尊心B.學習動機不強C.強烈的榮譽感D.意志力薄弱【答案】：C40.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究，認識和清理批判是在（）。A.教育心理學的新生期B.教育心理學的破壞期C.教育心理學的改造期D.教育心理學的繁榮期【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在當前職場上，敬業精神的重要性有（）。A.敬業與否因人而異B.敬業是企業發展壯大的根本C.敬業是從業人員事業成功的保證D.敬業是從業人員在職場立足的基礎【答案】：BD42.社會主義職業道德的社會作用有（）。A.有利于規范各行各業的行為，促進生產力的發展B.有利于調節黨和政府與人民群眾的關系C.有利于提高全民族的道德素質，促進全社會道德風貌的好轉D.有利于建立新型、和諧的人際關系【答案】：BCD43.教師專業發展的理論模式有（）。A.教學關注階段論B.綜合發展階段論C.心理發展階段論D.職業生涯周期論【答案】：ABCD44.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.是推動社會發展的根本動力B.制約其他社會矛盾的存在和發展C.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程D.囊括了人類社會的一切矛盾【答案】：ABC45.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.克服私心雜念B.辦實事，不圖虛名C.堅持批評與自我批評D.不文過飾非【答案】：ACD46.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.程度B.學習者C.因果D.條件E.行為【答案】：ABDE47.職業道德主要通過（）的關系，增強企業的凝聚力。A.協調職工與企業間B.協調企業職工間C.調節領導與職工間D.調節企業與市場間【答案】：ABC48.職業用語的基本要求是（）。A.語意明確，不模棱兩可，不含混B.語感自然，不局促、不呆板C.語言簡練，語速快，以節省顧客的時間D.語調柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客【答案】：AB49.嚴格要求學生是教師關愛學生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教師（）A.嚴要有恒B.嚴要有度C.嚴要有方D.嚴要有據【答案】：ABCD50.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.合理運用說服方式.B.自覺遵循說服原則C.有效把握說服環節D.深度理解說服信息【答案】：ABCD51.以下關于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理健康的狀態具有相對性B.心理健康的狀態不是固定不變的，而是一個動態發展過程C.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面D.心理健康的狀態具有可逆性【答案】：ABD52.要不斷培育科學和諧發展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立協調發展的理念B.樹立經濟至上的理念C.樹立創新發展的理念D.樹立可持續發展的理念【答案】：ACD53.樹立良好的企業形象，應該做到（）。A.注重產品質量和服務品質B.為追求效益，只注重提高產量C.注重團結協作，在同行中和諧發展D.遵守合同，信守承諾【答案】：ACD54.教師職業道德的特征表現為（）。A.嚴格的標準性B.獨特的示范性C.鮮明的繼承性D.形象的多樣性E.強烈的責任性【答案】：ABCE55.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發揮主要是依靠（）。A.人們的信仰B.社會輿論C.傳統習慣D.社會法律E.社會經濟【答案】：ABC56.榮譽包含的意義有（）。A.個人對行為的社會價值的自我意識B.家庭對行為的社會價值的評判標準C.他人對行為的社會價值的自我意識D.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度【答案】：AD57.學術規范包含的含義有（）。A.高層次的規范B.學術研究的總原則C.學術研究中的具體規則D.學術研究的流程【答案】：AC58.皮亞杰把兒童的道德發展劃分為（）。A.可逆性階段B.自我中心階段C.公正階段D.權威階段【答案】：ABCD59.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.解放和發展社會生產力B.抓好提升公民道德素質的載體C.著重解決凸顯的道德問題D.全面提高公民的道德素質【答案】：BCD60.下列說法中，有助于提升從業人員職業道德的觀點是（）。A.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”B.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”C.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”D.“智者千慮，必有一失”【答案】：BC61.正確處理好教師個人利益和教育事業利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在維護教育事業整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益B.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業整體利益的結合C.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業整體利益D.在教師個人利益與社會教育事業整體利益發生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業的整體利益【答案】：ABD62.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益C.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生D.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友【答案】：ABCD63.加強從業人員之間的團結協作，要（）