小學語文漢字基礎知識點總結學校是學習語文的基礎以及重要時期，同學們應當把握語文課本中的核心學問部分。若想要學好語文學問，同學們不妨把核心學問用筆登記來，歸類整理，才能夠便利以后復習，也能夠更好地學習。下面是我為大家整理的有關學校語文漢字基礎學問點總結，盼望對你們有關心!

學校語文漢字基礎學問點總結

一、要點

1、熟悉常用的漢字3000個左右，把握常用漢字2500個，能讀準字音，認準字形，了解字義。

2、辨析形近字、同音字、多音和多義字。

3、把握漢字的基本筆畫、筆順規章、偏旁部首和間架結構，知道一些漢字的基本學問。

4、把握音序查字法、部首查字法和數筆畫查字法三種查字典的方法。

5、正確、工整地書寫漢字，行列整齊，有肯定的速度。

二、學問

1、熟悉漢字3000個左右，把握常用漢字2500個，每個漢字都應做到讀音、認準字形、了解字義，并能精確?????地書寫、運用。

2、把握漢字的音、形、義。

3、留意把字寫正確。

三、漢字筆順

一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有肯定規律，一般是：

先橫后豎十一十

先后捺人丿人

從上到下主亠

從左到右川丿

先外后里再封口田

先中間后兩邊山

從外到里向

此外，還要留意下列比較特別的書寫規章：

1、關于寫點的挨次，應留意：

點在左上先寫，如：斗、為、頭

點在右上后寫，如：戈、發、我

點在里面后寫，如：瓦、丹、叉

2、豎在上面(左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般光寫，如：戰、岡、圈。

3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內后外，如：過、延、畫。

四、漢字結構

獨體字：天、木

左右結構：說、你

上下結構：忠、秀

左中右結構：謝、做

上中下結構：意、喜

全包圍結構：國、園

半包圍結構：同、兇

品安結構：森、晶

學校語文基礎學問點總結

兩種常見敘事線索：物線、情線。兩種語言類型：口語、書面語。

兩種論證方式：立論、駁論。

兩種說明語言：平實、生動。

兩種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

兩種環境描寫：自然環境描寫——烘托人物心情，渲染氣氛;社會環境描寫——交代時代背景。

兩種論據形式：事實論據、道理論據。

三種人稱：第一人稱、其次人稱、第三人稱。

三種感情顏色：褒義、貶義、中性。

小說三要素：人物(依據能否表現小說主題思想確定主要人物)、故事情節(開端、進展、高潮、結局)、環境(自然環境、社會環境)。

談論文三要素：論點、論據、論證。

談論文結構三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。

三種說明挨次：時間挨次、空間挨次、規律挨次。

五種論證方法：舉例論證、道理論證、比方論證、對比論證、引用論證。

五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、談論。

六種規律挨次：①一般←→個別;②現象←→本質;③緣由←→結果;④概括←→詳細;⑤部分←→整體;⑥主要←→次要。

記敘文六要素：時間、地點、人物、大事的起因、經過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。

七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義、作引用。

八種常用修辭方法：

比方——使語言形象生動，增加語言顏色。

擬人——把事物當人寫，使語言形象生動。

夸張——為突出某一事物或強調某一感受。

排比——增加語言氣概，加強表達效果。

對偶——使語言簡練工整。

引用——增加語言說服力。

設問——引起讀者留意、思索。

反問——起強調作用，增加確定(否定)語氣。

十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。

學校語文核心學問(詞語)

詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。

一、辨析詞義

辨析詞義的方法：

1、要搞清詞語的感情顏色。例：“團結”和“勾結”，都有一個“為了一個目的聯合和結合“的意思。“團結”用于好的方面，而“勾結”用于壞的方面，指“進行不正值的活動而暗中結合”。

2、留意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。

3、留意范圍的大小。如：“寬闊”和“寬闊”，都是指面積廣闊，但寬闊比寬闊所指的范圍更大。

4、留意程度的輕重。如：“寵愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“寵愛”的程度重。

5、考慮詞語搭配的習慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。

二、用詞造句

用詞造句要做到：

1、正確理解詞語的意思，留意它的使用習慣，特殊要留心這