四年級數學上冊【導學案】 重疊2 青島版五四制_第1頁
四年級數學上冊【導學案】 重疊2 青島版五四制_第2頁
四年級數學上冊【導學案】 重疊2 青島版五四制_第3頁
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文檔簡介

四年級數學上冊導學案重疊(2)青島版（五四制）一、教學目標了解和掌握重疊問題的解法。能夠靈活運用重疊問題解決實際數學問題。培養學生細心觀察能力和邏輯思維能力。二、教學重點難點重疊問題的概念和解法。重疊問題的實際應用。三、教學內容1.復習上課開始前，先進行簡單的復習，溫故而知新，幫助學生鞏固之前所學知識。（1）口算練習45-17=？53+28=？24÷8=？36×7=？63-56=？（2）計算比賽在教室中設置一個比賽環節，讓同學們進行計算比賽，增強孩子們動手能力和計算能力。2.新課講解（1）引入老師為同學們準備了幾個盤子，其中放了不同形狀和大小的圖形，每個盤子的圖形數量不同。請同學們思考一下，如何用重疊的方式判斷每個盤子的圖形數量？（2）理論講解重疊問題就是指在平面上有兩個或多個圖形相互疊放，需要通過計算來確定他們的重疊部分面積和非重疊部分面積。解決重疊問題的方法上學生可能需要先將不同的形狀拆開再組合，或者將不同的形狀投影到坐標系上計算。在講解時給孩子們足夠的例子，讓孩子們看懂問題定義。（3）操作演練老師給學生設計幾個具體問題進行操作思考，如圖：請根據圖像計算重疊面積和非重疊面積（最后給出答案）：（4）鞏固再出兩到三個相似的數學題目，考察能否愉快的運用重疊問題解決實際問題。加深學生對問題的理解。3.課后練習每位同學從教材上選擇三到四個題目進行課后練習，督促同學們鞏固所學知識。老師需要在練習后進行講解，指出學生在操作中容易出錯的地方，并為同學們解答疑問。四、教學方法講解法；演練法；討論法；作業方式。五、教學評估課堂練習成績；課后測試成績；課后練習完成情況；其他表現情況。六、布置作業教師為學生布置課外作業，防止知識遺忘。同時強調“每天都要學習，每天都要進步”的重要性。七、教學反思本節課中我使用了多種教學方法，如講解法、演練法、討論法等，使得學生們能夠更直觀地體驗到數學問題求解的樂趣。雖然時間有些緊張，但是這正好增加了教學的緊張感。豐富的教學內容讓孩子們充分了解重疊問題的定義及實際應用。在課堂上不僅強調知識點，而且注重培養學生的細心觀察能力和邏

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