書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。第第頁高校節水調查報告自申報成功之日起，該分隊便開始著手準備。隊員被分為三個小組，策劃組：負責設計、修改、完善調查問卷;活動組：負責策劃、落實活動的具體細節;后勤組：負責活動所需器材和設備的預借。9月初，該分隊的調查問卷得到了學校人文社會科學學院專業老師的修改和完善。9月中旬，隊員們分別在校園里針對不同的對象進行問卷和調查。與此同時，隊員們還根據調查對象的意見，進一步完善了問卷的設置。9月20日，該分隊在四川農業大學校園里開展了“20xx年大中專學生志愿者節水調查專項活動之節水知識宣傳”活動，該活動采用發放節水知識宣傳單、讀宣傳稿等形式講解節水知識。活動現場，隊員們還向路過同學介紹節水竅門，并邀請同學們在宣傳展板上寫下對節約用水的建議及對祖國構建節水型社會的祝福語。本次活動得到廣大同學的積極響應，活動不僅使同學們意識到我國水資源的嚴重缺乏，還提高了他們的節水意識。剛剛結束軍訓的09級新生也加入到活動中，用紙筆寫下對保護地球水資源的建議，并表達了對活動的大力支持，為該活動增添一份絢麗色彩。本活動取得圓滿成功。并拉開了本次節水調查專項活動的帷幕。活動后，隊員們表示將以“落實科學發展觀節約保護水資源”為口號開展后續活動。據悉，本次節水調查將在成都、重慶各大高校進行問卷調查及節水金點子收集，并在川渝等社區繼續普及節水知識宣傳，并通過實地專訪、高校調研、座談研討等形成促進節水型社會建設的對策建議，并撰寫調查報告。第二篇。高校節能節水工作報告高校節能節水工作報告一文是介紹高校節能節水相關的工作報告范文，如果您感覺本篇文章寫的不錯，可以推薦給您的朋友，或者收藏此文章，高校節能節水工作報告。如果您有更精彩的工作報告相關文章可以聯系我們幫您發布到我們網站上，以供其他朋友參考。理念為先導制度為保障科技為依托加快建設資源節約型、環境友好型社會，在全社會形成資源節約的增長方式和健康文明的消費模式，是貫徹落實科學發展觀的重要舉措。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園。建設節約型校園，是高校應有的社會責任，也是高校科學發展的必然選擇。**大學在建設節約型校園的活動中，認真貫徹落實《教育部關于開展節能減排學校行動的通知》精神和無錫市《關于開展創建節約型機關活動的實施意見》。學校黨政領導從全局的高度和發展的高度，深刻認識建設節約型高校的重要性和緊迫性，提出了我校的發展思路：以科學發展觀為指導，以規章制度為保障，以先進科技為依托，以科學管理為先導，以師生的文明行為為基礎，以節能節水工作為突破口，以提高資源利用效率為目標，努力建設高起點數字化節約型高校，為學校的科學發展、快速發展、和諧發展提供保障。一、理念為先導站在更高的層次上認識建設節約型校園的重要意義在對建設節約型校園意義的認識上，全校上下形成了三個理念：理念一：節約的水平體現學校發展的質量**大學是教育部直屬的國家“211工程”重點建設高校，近幾年中，學校一直處于快速發展時期。現有學科覆蓋了9個門類，在校本科生2萬余人，研究生5500多人，總在籍學生5萬多人。2021年學校科研經費的總量達1.4億，今年預計將突破1.8億。學校的校區面積為3125畝，建筑面積90多萬平方米。在中國大學排行榜上，學校的綜合實力由2021年的128位晉升至2021年73位，成為國內發展最快的高校之一。在這樣一個快速發展時期，學校如何通過管理有效地降低成本和提高效率，是我們建設節約型校園中亟待解決的問題，也是容易被忽略的問題。在校園規劃建設的過程中，我校校長陳堅教授明確提出“大學需要經營”的理念，強調要樹立成本意識與效率意識，要精心地運作和管理學校的各種資源。我們認為，高校需要快速的發展，更需要長期、持續的發展。節約是科學發展、和諧發展、快速發展的重要保證，學校的節約的水平體現學校發展的質量。成本問題是高校能否持續發展的大問題，控制和降低辦學成本的核心在于如何使校內的有限資源發揮最大效益，工作報告《高校節能節水工作報告》。依靠大量消耗資源或能源求得的發展是不符合科學發展的要求的。近年來，我校在師生人數不斷上升、科研總量年年增加、實驗室開放數量增多、教學實踐活動不斷豐富的情況下，水電的消耗卻比以前有了明顯的下降，節能節水工作取得明顯的成效。理念二：節約的習慣體現學校師生的素質節約行為是一種生活的方式，也是一個人的文明素養。學校積極倡導節儉、文明、適度、合理的消費理念和生活方式，努力改變部分師生傳統的用水用電觀，增強了師生員工的節約意識、責任意識、主人翁意識。師生們把節能節水行為變為自己的自覺行為。校學生會向全校學生發出的倡議書中提出“節約資源，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，做節儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者”。同學們在參加學校舉辦的節約展示活動時說：“節電節水，創建數字化節約型江大，體現了江大人強烈的憂患意識和理智的科學態度”。“讓美麗的校園成為我們的驕傲，讓節約的行為成為我們的榮耀”已成為我校師生員工最亮麗的誓言。理念三：節約的成效體現學校管理的水平能否建設好節約型校園，是對學校管理水平的重要檢驗。搞好頂層設計，健全規章制度，加強日常管理，是建設節約型校園的基礎，也是建設節約型校園的重點。我校把節約型校園建設作為學校管理創新的重要內容，認真研究制定《**大學水電管理辦法》，實行水電指標管理，把建設節約型校園的規劃納入學校教育事業發展規劃、學科專業建設規劃、校園建設規劃，確保節約型校園建設的計劃性、廣泛性、深入性、持久性和有效性，努力建立健全建設節約型校園的長效管理機制。學校根據各學院、各部門的性質、事業發展情況，對不同用水用電類型、不同學科進行綜合分析，按照統籌協調，效率優先，挖掘潛力，科學定量的原則，將水電消耗指標分配到各有關部門、學院，既強調責任分擔，又重視差別對待。保證教學、科研等各工作順利進行，對不合理的水電使用實行嚴格控制。現指標體系的運行情況表明，量化的管理方式促進了我校節約水電長效管理機制的形成。二、制度為保障站在全新視角審視與創新學校資源配置與使用的制度浪費的行為往往源于制度的缺失。因制度設計的不合理造成能源、資源的浪費現象在高校隨處可見。因此，建設節約型高校，必須深化改革，建立強有力的體制機制和政策體系，形成長效機制。為了配合高起點數字化節約型校園的建設，學校不斷創新和完善管理體制和工作機制。全校建立了節能降耗指標體系、監管體系、考核體系和節能節水目標責任制。學校先后修訂出臺了《**大學水電管理辦法》、《水電管理實施細則》、《水電使用協議》、《水電費收取辦法》以及空調使用申請制度、大型室外設備申請制度、裝修施工安全用電制度、商業用電申請和外單位用電、用水申請等制度。通過推行“水電承包，計量收費”、“定額使用、超額自理、誰使用誰付費，收支兩條線”的管理機制，把水電使用置于制度管理之下。學校還建立了統一協調的管理機構，在后勤管理處增設了水電管理科，成第三篇：01節水調查報告節水調查報告我們全世界的人都生活在同一個地方——地球。地球中占有最多的是海洋，但是海水不能飲用，然而陸地上的水在地球上只占3.5%，它們只是生產和生活用書主要來源的0.3%，占地球總儲水量是十萬分之七。所以說我們要提倡有效的節水方案。不然地球的最后一滴水將會是我們的眼淚。我在網上搜集了一些關于新鄭市多年平均降水量。“新鄭市多年平均降水量662mm，折合5.7810m，多年平均水資源總量1.2510m。地表水可利用量2228.2104m3。考慮水質條件可利用量僅為283104m3，地下水可利用量7131104m3，考慮水質可利用量為518610m，南水北中線工程供水量835010m。全市人均水資源占有量200m3，是全國人均水平的1/12，河南省給你的1/2，屬于嚴重缺水地區。”新鄭市中性和小型水庫總供水量101810m3，引水工程現狀供水能力9.5104m3。在水量不變的情況下，要保證工農業生產用水，居民生活用水和良好的水環境，必須建立節水型社會，還要合理開發利用水，大大提高水的利用率。一滴水，微不足道，但是不停的滴起來，數量就很可觀了。據測定，“滴水”在1個小時里可以集到3.6公斤水，1個月可集到2.6噸水，這些水量足可以供給一個人的生活所需，可見，一滴一滴的浪費都是不應該有的。希望大家合理利用水，不要狼給寶貴的水資源，因為水是生命之源，哪里有水，哪里就有生命。保護水資源，就是挽救我們人類自己。第四篇：節水意識調查報告節水意識調查報告水是生命之源，我們的生活離不開水。據我們平時的觀察，而今水資源的污染情況相當嚴重，居民現在的節水意識怎樣我們不得而知，因此我們決定以江蘇大學附近的東風村為調查地點做一個關于居民節水意識的問卷調查。本次調查活動選址江蘇大學附近的東風村，這個村莊是一個流動人口密集的地方并且與一個人流量很大的菜場毗鄰，其覆蓋面很大，從而可以使進行調查的數據針對性廣，且來往人員大多管理家務，對水的接觸較家庭其他成員更多，因此數據可以更加精確地反映整個東風村居民的用水情況。在這次的問卷調查中，我們小組成員一共做了100份問卷，在調查過程中我們抽取了62名調查對象，對其進行了問卷調查，在調查的同時我們也順帶著進行了節約用水的宣傳，得到了居民的積極配合，產生了良好的反響。現將調查結果做如下總結：1、與人員覆蓋面：本次問卷調查的參與人員，主要為東風村的村民，由于部分問卷調查地點在東風村附近的菜場，因此會有些周邊村莊的人。2、明居民用水情況：通過問卷調查信息，總結計算之后，算出了東風村村民每月人均用水為8.35立方米，而在調查中顯示，最多用水量家庭每月人均用水量高達15立方米，而最低用水量僅為1.6立方米，差異較大。3、明居民節水意識情況：1.洗菜洗碗時27.5%的人選擇開著水龍頭洗，72.5%的人選擇把水倒在盆里洗；2.洗手時73.9%的人選擇把水開小了洗，15.2%的人喜歡將水開大了洗，還有10.9%的人開大開小了洗看心情；3.對于生活中可再利用的廢水，如洗完衣服的水、洗完菜的水等，有65.4%的人將水直接倒掉，34.6%的人選擇將水放在一邊，有機會再利用；4.對于生活中循環用水，25%的人經常這樣做，55%的人偶爾會循環用水，剩余20%的人基本不；5.在看到未關好的水龍頭怎樣做的問題上，65%的人認為自己在家肯定會關好，在外說不準，有19%的人抱著沒有其他人關自己就會去關的想法，16%的人會主動去關；6.在回答是否愿意購買常用節水用具時，有47.5%的人表示愿意購買，37.5%的人表示價格適當就可以考慮，還有15%的人沒有考慮過這個問題；7.對于符合飲用的再生水45%的村民認為可以接受，34.2%的人對此有顧慮，20.8%的人選擇不接受；8.夏天人們常在家洗澡，在洗澡怎樣用水問題上85%的人覺得淋浴更好，節省水資源，10%的人選擇舒適的泡澡，5%的人選擇淋浴或泡澡是看自己的時間是否充裕。4、在問卷調查過程中我們了解到村民現在生活中比較普遍的節約用水的方法：（1）用洗菜水、洗衣服的水、洗臉水來拖地、澆花及沖馬桶；（2）洗臉、洗菜、洗碗是用盆來接水，不要用水來沖洗；（3）洗澡時洗盆浴或淋浴；（4）使用節水器。通過對問卷的統計，我們發現村民或多或少都有一定的節水意識，但他們的節水主要局限于本家庭或人的用水費用，有很多人并不能真正為了節約社會用水而去刻意的節水，從第五個問題的調查結果就可以看出。因此村民的節水觀念有待提高。在調查過程中我們發現了一個問題，村民們大都可以相應的采取了一定的節約用水措施，但是，也許是因為節水方法的局限性，節約用水的效果并不是很明顯。因此，對于居民節約用水的宣傳還是十分有必要的，并且針對居民節約用水的單一性，我們應該多向居民的進行怎樣進行節約用水方法的介紹，由此進行的節水宣傳會更加有力、更有效。現在水資源情況日益惡化，如果可以在居民日常生活之中進行用水的節約，那每戶如果平均可以節約1立方米的水，那么東風村的村民一共可以節約多少水呢，這些水又可以做多少事情呢。節約用水，從點滴做起。第五篇：高校節能節水情況工作報告理念為先導制度為保障科技為依托加快建設資源節約型、環境友好型社會，在全社會形成資源節約的增長方式和健康文明的消費模式，是貫徹落實科學發展觀的重要舉措。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園。建設節約型校園，是高校應有的社會責任，也是高校科學發展的必然選擇。**大學在建設節約型校園的活動中，認真貫徹落實《教育部關于開展節能減排學校行動的通知》精神和無錫市《關于開展創建節約型機關活動的實施意見》。學校黨政領導從全局的高度和發展的高度，深刻認識建設節約型高校的重要性和緊迫性，提出了我校的發展思路：以科學發展觀為指導，以規章制度為保障，以先進科技為依托，以科學管理為先導，以師生的文明行為為基礎，以節能節水工作為突破口，以提高資源利用效率為目標，努力建設高起點數字化節約型高校，為學校的科學發展、快速發展、和諧發展提供保障。一、理念為先導站在更高的層次上認識建設節約型校園的重要意義在對建設節約型校園意義的認識上，全校上下形成了三個理念：理念一：節約的水平體現學校發展的質量**大學是教育部直屬的國家“211工程”重點建設高校，近幾年中，學校一直處于快速發展時期。現有學科覆蓋了9個門類，在校本科生2萬余人，研究生5500多人，總在籍學生5萬多人。xx年學校科研經費的總量達1.4億，今年預計將突破1.8億。學校的校區面積為3125畝，建筑面積90多萬平方米。在中國大學排行榜上，學校的綜合實力由xx年的128位晉升至xx年73位，成為國內發展最快的高校之一。在這樣一個快速發展時期，學校如何通過管理有效地降低成本和提高效率，是我們建設節約型校園中亟待解決的問題，也是容易被忽略的問題。在校園規劃建設的過程中，我校校長陳堅教授明確提出“大學需要經營”的理念，強調要樹立成本意識與效率意識，要精心地運作和管理學校的各種資源。我們認為，高校需要快速的發展，更需要長期、持續的發展。節約是科學發展、和諧發展、快速發展的重要保證，學校的節約的水平體現學校發展的質量。成本問題是高校能否持續發展的大問題，控制和降低辦學成本的核心在于如何使校內的有限資源發揮最大效益。依靠大量消耗資源或能源求得的發展是不符合科學發展的要求的。近年來，我校在師生人數不斷上升、科研總量年年增加、實驗室開放數量增多、教學實踐活動不斷豐富的情況下，水電的消耗卻比以前有了明顯的下降，節能節水工作取得明顯的成效。理念二：節約的習慣體現學校師生的素質節約行為是一種生活的方式，也是一個人的文明素養。學校積極倡導節儉、文明、適度、合理的消費理念和生活方式，努力改變部分師生傳統的用水用電觀，增強了師生員工的節約意識、責任意識、主人翁意識。師生們把節能節水行為變為自己的自覺行為。校學生會向全校學生發出的倡議書中提出“節約資源，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，做節儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者”。同學們在參加學校舉辦的節約展示活動時說：“節電節水，創建數字化節約型江大，體現了江大人強烈的憂患意識和理智的科學態度”。“讓美麗的校園成為我們的驕傲，讓節約的行為成為我們的榮耀”已成為我校師生員工最亮麗的誓言。理念三：節約的成效體現學校管理的水平能否建設好節約型校園，是對學校管理水平的重要檢驗。搞好頂層設計，健全規章制度，加強日常管理，是建設節約型校園的基礎，也是建設節約型校園的重點。我校把節約型校園建設作為學校管理創新的重要內容，認真研究制定《**大學水電管理辦法》，實行水電指標管理，把建設節約型校園的規劃納入學校教育事業發展規劃、學科專業建設規劃、校園建設規劃，確保節約型校園建設的計劃性、廣泛性、深入性、持久性和有效性，努力建立健全建設節約型校園的長效管理機制。學校根據各學院、各部門的性質、事業發展情況，對不同用水用電類型、不同學科進行綜合分析，按照統籌協調，效率優先，挖掘潛力，科學定量的原則，將水電消耗指標分配到各有關部門、學院，既強調責任分擔，又重視差別對待。保證教學、科研等各工作順利進行，對不合理的水電使用實行嚴格控制。現指標體系的運行情況表明，量化的管理方式促進了我校節約水電長效管理機制的形成。二、制度為保障站在全新視角審視與創新學校資源配置與使用的制度浪費的行為往往源于制度的缺失。因制度設計的不合理造成能源、資源的浪費現象在高校隨處可見。因此，建設節約型高校，必須深化改革，建立強有力的體制機制和政策體系，形成長效機制。為了配合高起點數字化節約型校園的建設，學校不斷創新和完善管理體制和工作機制。全校建立了節能降耗指標體系、監管體系、考核體系和節能節水目標責任制。學校先后修訂出臺了《**大學水電管理辦法》、《水電管理實施細則》、《水電使用協議》、《水電費收取辦法》以及空調使用申請制度、大型室外設備申請制度、裝修施工安全用電制度、商業用電申請和外單位用電、用水申請等制度。通過推行“水電承包，計量收費”、“定額使用、超額自理、誰使用誰付費，收支兩條線”的管理機制，把水電使用置于制度管理之下。學校還建立了統一協調的管理機構，在后勤管理處增設了水電管理科，成立了**大學水電管理與節能工作領導小組，成立了**大學節能研究所。實行全面統籌，綜合決策，組織實施，監督檢查的職能，妥善處理體制、資源、環境、教學、科研方面用水用電的矛盾，把節能降耗建設數字化節約型校園作為共同的追求目標。建設節約型校園需要政策的引導和嚴格監管。制定具體創建節約型校園的目標責任制，將節電、節水的目標，具體分解到每個學院，每個學科組，做到人人有責、人人負責。對節約措施進行交流推廣。各學院、處室、辦公室負責人為建設節約型校園的第一責任人人，切實履行職責，精心組織實施，認真抓落實，努力出成效。資源的有效利用和高效使用需要充分的激勵機制。學校定期不定期對節約措施情況進行監督檢查，發現有浪費行為及時通報批評。對于節約表現優秀的部門和個人進行獎勵和表彰。廣泛宣傳，形成共識。在黨委宣傳部、團委等部門的密切配合下，學校開展了全校性的學習貫徹《教育部關于開展節能減排學校行動的通知》精神和無錫市《關于開展創建節約型機關活動的實施意見》的活動，先后組織了“創建節約型校園”征文比賽、“變廢為寶、廢物再利用”作品大賽，征集“節能減排、創建活動”金點子，《**大學報》編印發行了“創建數字化節約型校園”專刊，還舉行了“創建數字化節約型校園”千人講座，把宣傳教育滲透到思想政治教育活動中，努力在全校師生中營造了“人人參與，創建數字化節約型學校”的氛圍。三、科技為依托—站在更高的起點上創新管理手段，改進管理方法，提升管理水平創新管理手段是提高后勤管理效能的重要途徑。后勤管理涉及到學校電能管理、供水管理、關鍵設備管理、房產管理、家具資產管理、校園物業管理等方面，面廣量大，傳統的管理方式往往效率低下，難以奏效。提高后勤管理效能，特別是加強對水電的管理，必須依靠現代科技手段。通過幾年的努力，我們探索出一條數字化水電管理途徑，并取得了實效。（一）建構體系，科學管理學校依托控制工程、通信工程、計算機工程、環境工程、土木工程、工業設計等學科，自主創新、自主研發建設了“一個窗口、一個平臺、五大子系統”。“一個窗口”即后勤管理處網站。把網站作為我們的信息發布窗口和宣傳的前沿陣地，將相關的管理制度和統計數據、各部門、各學院能耗情況在網上公布。同時利用網絡的優勢進行廣泛的節約宣傳，普及節能知識。“一個平臺”即“能源監測、資源整合”（frontview）平臺。該平臺系統結合企業門戶信息系統、工業級實時數據監控系統、海量數據存儲發布等各系統的諸多優點和特性，構建了基于3w概念體系的后勤綜合信息服務與領導決策支持系統。整合后的frontview平臺，管理者可以突破時空約束，實現不同人、時、地（whoever，whenever，wherever）的超越化管理；實現與管理者的多渠道信息交互；實現關鍵點的控制與決策支持。圖：1frontview平臺“五大系統”主要指校園電能計量管理系統、校園給水管網監測系統、網絡預付費水電管理系統、校園路燈智能管理系統、校園關鍵設備監控系統等。1）校園電能計量管理系統圖2：校園電能計量管理系統該系統基于b/s模式開發，采用了工業界普遍采用的實時通信與數據采集技術，結合后臺大型分布式數據庫，通過web發布的形式，使得學校各級管理人員不管身處何時何地，都可以輕松地對學校各部門的用電情況進行監控與管理。采用該系統還可以和“用電指標體系”充分配合，實現用電的管理和指標執行情況的監督、費用結算、數據統計分析等多項功能，為實現學校各學院、部門用電的量化管理提供了必備條件。2）校園給水管網監測系統圖3：校園給水管網監測系統采用實時通信與數據采集技術，結合后臺大型分布式數據庫，通過web發布的形式，使得學校各級管理人員無論何時何地，都可以輕松地對學校各部門的用水情況進行監控與管理。系統具備智能化的數據分析功能，可以自動進行自來水漏失分析和用水異常情況識別，幫助管理人員及時發現跑冒滴漏現象，進行綜合決策。3）校園路燈智能管理系統圖4：校園路燈智能管理系統該系統結合數字矢量地圖技術，結合無線數據傳輸和遠程控制方法。可根據人性化的控制方案，對校內各路段的路燈制定不同的開關燈周期策略。實現相應時間段內各路段照明的分別控制，并根據情況為各路段路燈設置。如：季節策略、夜間高峰期策略、假期策略等。使校區內路燈可通過網絡隨時隨地輕松管理，在改善控制效果的同時，也能帶來可觀的節電效益。4）網絡預付費電能管理系統圖5：網絡預付費電能管理系統該系統創新地采用了基于校園網絡的實時通信與數據采集技術，結合后臺大型分布式數據庫，通過內嵌**大學節能研究所專有通信協議的智能預付費電表構成系統。實現了網絡化實時操作，實時計量監控，即時售退電、即時通斷電的控制效果。該系統徹底解決了以往ic卡式電表、控電模塊、載波通信電表等預付費系統用電管理、卡管理、數據不透明等的諸多問題，為高校學舍用電、商鋪經營用電等的管理提出了更完善的解決方案。5）校園關鍵設備監控系統圖6：校園關鍵設備監控系統該系統采用了工業界普遍采用的實時通信與數據采集技術，結合后臺大型分布式數據庫，通過web發布的形式，使得學校各級管理人員不管身處何時何地，都可以輕松地對學校關鍵設施和設備進行監控與管理。系統提供了關鍵設備運行流程的動態監控、關鍵數據實時監控、歷史數據歸檔、動態趨勢曲線繪制及短信實時報警等人性化功能，為學校關鍵設備的長期可靠運行提供了保障。各系統的投入使用，使得水電運行和資產的管理開始逐步由傳統經驗型向科學技術型轉變。通過科技手段，建設資源整合管理平臺，將影響學校碳排放量最大的幾項因素，如電力消耗、水資源消耗等情況，集成到了全實時化的監測管理平臺上來，進行綜合分析與管理。從而為學校的“減碳排放”和“低碳發展”提供了技術基礎和平臺支持，并在實際節能減排過程中發揮了巨大作用。（二）突破難點，抓住重點學校的教室、走廊、學生公寓、浴室等公共部位是水電使用的重點，用量占到全校全年使用總量的60%以上，同時這也是節能降耗的難點。我們抓住重點，攻克難點，深化管理。1.狠抓公共照明節能根據水電使用的重點部位的情況，我們召集蠡湖校區建設指揮部、信控學院及有關專家和各相關部門召開了“蠡湖校區公共照明改造方案論證會”，提出解決方案。◆教室安裝高靈度遠紅外+光敏的照明節電開關在教學樓所有教室安裝高靈度遠紅外+光敏的照明節電開關。做到“人來燈亮，人走燈滅”。僅此一項改造措施實施后，就使教學樓的電能消耗從原來的月均73000度下降到改造后的41000度，月均節電30000多度。表1：教學樓用電分析：（遠紅外節電開關安裝前后對比）日期時段用電（kwh）用電小計（kwh）備注0：00-8：008：00-16：0016：00-24：00xx-07-044941562.9214803536.92未安裝遠紅外照明節電開關。xx-07-05577.921428.3210443050.24xx-07-04226.40403.049931622.44已安裝遠紅外照明節電開關。28℃xx-07-05273.24736.08990.721811.22已安裝遠紅外照明節電開關。下雨28℃◆走廊等安裝一般要求遠紅外+光敏照明節電開關教學樓和學生公寓的走廊、地下室、車庫、衛生間安裝一般要求的遠紅外+光敏照明節電開關，大大減少了無人燈現象，照明節電效果顯著。2.突破公共用水節能難點學校認真貫徹中央和地方關于節約水資源的精神，積極響應省市創建“節水型學校”和“節水型城市”的號召，加大力度在全校開展節水型單位的創建活動。針對學生公共浴室這個用水矛盾突出的部位，認真研究解決辦法。經方案論證，決定在公共浴室采用計時刷卡收費系統進行改造。◆浴室采用計時刷卡收費浴室經過這種方式的改造后，浴室的平均耗水量有原來的67.5噸/小時下降到14噸/小時，月均節水4800多噸。這項措施的施行，使學校在獲得可觀節水效益的同時，也在很大程度上緩解了學生公共浴室洗澡資源緊張的矛盾，可謂一舉多得。◆安裝紅外節水器在教學樓、學生公寓等區域的公共衛生間安裝紅外節水器，取得的效益是顯著的。僅教學樓每月節水就為八千多噸。3.實施建筑節能學校在新校區的建設過程中也充分考慮能源節約問題，積極采用節能和環保設備，實施建筑節能。體育館采用了水源熱泵型中央空調；圖書館采用了水源熱泵結合冰蓄冷技術的中央空調；專家樓賓館采用了地源熱泵式中央空調。建筑物的外墻采用了外墻保溫技術，為今后在使用過程中節約大量的能源和費用開支提供了先決條件。（三）成效顯著，影響深遠我校近幾年來高起點數字化節約型校園的建設，取得了顯著效果。以蠡湖校區為例，與xx年相比，校區內總人數由xx年的14000多人增加至25000多人，空調數量就從400多臺增加至2100多臺，設備投資連續五年3000萬元/年，在人數和設備大幅增加的情況下，人均能耗不僅沒有增加，反而下降。表2：**大學歷年生均、面積能耗費用情況對比年度學生數年度水電費（萬元）土地面積（萬m2）年度建筑面積（萬m2）月生均耗能費（元）單位土地面積耗能（元/m2）單位建筑面積耗能（元/m2）xx140001685213.7699434100.30.662.01xx230001435213.769943451.980.561.71xx250001350213.785350745.010.531.32在xx年5月召開的“江蘇省建設節約型高校經驗交流會”上，我校領導作了《應用科技手段，突破節水節電難點，積極創建數字化節約型學校》的經驗介紹，xx年6月在教育部全國高校節能工作會議也作了大會經驗交流，得到了與會代表的一致肯定與好評。中央電視臺第四頻道專門對我校節能工作進行了報道宣傳。雅虎、搜狐、東方網、中國網、人民網等20余家國內主流網絡媒體到校集中采訪報道，在網上發表“**大學構建數字化節約型校園成效初顯”（北方網）、“**大學：崇尚科技創新建設數字化節約型校園”（東方網）、“創新數字化管理，**大學科技節能顯新招”（新華網）等大量深入的報道，其他網站也紛紛轉載，介紹我校數字化節約型學校的創建成果。《無錫日報》“積極創建數字化節約型校園”，《**晚報》“一月節水可供50戶居民用一年江大創數字化節約型校園成果初顯”等報導在社會上產生了較大的影響，“中國高