中職班級管理的技巧獲獎科研報告【摘要】中等職業培訓要求班主任按照藝術管理技巧帶領班級，使學生能夠健康全面地發展，這對學生的成長具有實際意義。考慮到這一點，本文針對中等職業學校班級教師，分析了中等職業班級教師在課堂管理中的藝術管理方法，旨在提高課堂管理的效率和價值。

【關鍵詞】中等職業學校;班級管理;教學技能

中等職業學校班主任崗位是重要的專業性崗位，做好班主任的工作，特別是成為中等職業學校的一名班主任，并不是一件容易的事。因此，班主任必須真誠地感受學生，利用教師的良好操守和高尚的人格魅力來拉近與學生的距離，進而影響他們。班主任要在學校的統一領導下，與任課教師和其他有關人員一道，認真完成工作職責，為學生構建良好的學習氛圍。

1.組建班委會，做好班級管理工作

按照學校相關規章制度和培養目標要求，在班級委員會成員的幫助下，班主任教師可使使有時無法與學生溝通的問題得到解決。它可以有效地調節師生關系，并幫助負責任的教師建立一支優秀的課堂團隊。教師要特別注意班長的選拔和培訓，班主任也要有良好的課堂風氣和學習風格，在學習和生活中為學生樹立榜樣。為了提高課堂凝聚力，教師還可以利用班級委員會成員的領導才能。因此，班主任必須認真選擇班級委員會成員，首先要了解自己的性格，習慣，愛好和道德素質，并通過一定的活動了解學生的學習方法，態度和工作能力。同時，有必要明確要求班級成員以身作則，深入學習，主動學習，尤其是遇到困難，并要求他們采取行動以贏得他們的信任。同時，注意他們對同學的影響。班主任必須積極支持班干部的工作并制定班級公約和學生自律規范，維護良好的教育教學秩序和生活秩序。這樣，班級委員會自然會成為班級管理的核心。他們可以在同學中發揮輻射作用，鼓勵和影響其他同學，逐步建立良好的課堂風格和學習風格，使課堂具有很強的凝聚力。

2.采用人性化的教學管理模式

在正常的課堂領導下，教師需要使用寬松的方法。因為班主任遇到的每個對象都是一個獨立的，有個人意識的人。個性化的課堂管理方法不僅可以減少學生的抵觸情緒，甚至可以鼓勵學生與課堂教育者的工作更加積極地協作，從而提高課堂管理的質量和效果。許多中職學校的學生喜歡玩。班主任可以使用游戲作為切入點，與學生們達成一致，使其成為教師的朋友。例如，許多學生喜歡打籃球，因此班主任也可以和學生一起打籃球，有些學生喜歡在休息時間玩游戲，班主任也可以與他們一道參加比賽。當學生與班主任構建了和諧的師生關系時，班級管理也將順利進行。班主任應消除一些學生的內在困惑和成長疑慮，并幫助學生樹立正確的職業理想和職業觀念和培養他們的健康人格和道德品格。在日常教學中，班主任要加強與學生溝通。這樣，學生將敞開心扉與班主任積極溝通和互動。此外，班主任必須具有足夠的服務意識，班級管理必須考慮到學生的實際條件，以給予學生足夠的認可和信心。先決條件是對待學生要有平等的愛和奉獻精神，然后是教育。讓學生知道班主任的良苦用心。對于有家庭困難，學習困難，心理障礙和缺乏自我控制的學生，班主任要注意幫助學生克服問題并幫助他們健康成長。

3.重視心理咨詢，積極開展各種活動

中等職業學校的學生沒有很大的升學壓力，但他們卻直接面臨工作。在當今極為困難的就業形勢下，找到一份好工作并不容易，這就是為什么有些學生擔心焦慮的原因。此時，班主任應指導學生制定合理的目標，讓學生根據自己的實際情況進行分析和學習，然后提升學生的職業素養與職業生涯規劃能力，充分利用集體活動，使學生順利選擇職業發展方向。

例如，在學期開始時，許多學生向我抱怨生活和學業枯燥乏味。我開始在班級中組織諸如“唱歌”，“班級會議”，“告訴我的心”，“職業技能大賽”之類的活動。圣誕節和新年臨近，許多學生渴望一同慶祝。因此，我特別邀請了一位舞蹈教師教我跳舞，并借用了服裝，以便我可以和學生在學校慶祝會上展示自己的舞姿。這一系列活動極大地豐富了學生的學校生活，并且在活動中拉近了他們與班主任教師的距離，贏得了他們的尊重。

4.充分發揮階級文化的作用，創造良好的管理環境

階級文化具有驅動力和指導作用，其中驅動力是使階級文化朝著既定目標或方向發展的外部因素。指向性是指建構階級文化的目的或方向。因此，充分展示課堂文化在幫助學生養成良好品格中的作用，也是建設現代課堂文化的關鍵內容。通常情況下，階級文化的載體可以分為隱性文化和顯性文化兩大類。前者是指無形的事物，例如學習風格或教室風格。后者是有形的東西，例如橫幅廣告，報紙等。在創造一種隱性文化時，班主任可將“中職生的日常行為標準”作為關鍵標準，重視學生的思想道德教育，定期或不定期地對學生進行行為評估、道德評估等。班主任應及時表揚取得進步或者表現優異的學生，并應幫助學習成績落后或者表現較差的學生。通過創建一種主導文化，創建一個和諧的，對學生友好的環境可以對他們產生微妙的影響。“讓學校的墻壁說話”，這句話表明，環境在教育人們方面起著至關重要的作用。班主任可以在教室的墻上張貼“文章”。例如，張貼一些鼓勵學生深入思考的著名語錄和哲學，出版山水畫和地圖以調動學生對自然的無限渴望和熱愛;學生獲得進步的榮譽結果的公布可以進一步激勵學生。這樣，可以有效地調動學生的學習主動性和積極性，并促進健康的課堂文化。

5.做好溝通協調工作

班主任要全面并且及時的了解班級學生在家庭中的表現。要加強與學生家長的溝通，幫助、引導家長配合學校做好中職學生的教育和管理工作。通過家校共育，幫助學生樹立正確的理想信念和發展規劃。使學生能順利參加實習實訓活動。此外，班主任在學生頂崗實習期間，也要與實習單位共同做好學生的教育和管理工作，幫助學生順利的實現技能培訓和能力提升。

總之，中職學校的專業班級管理工